所謂父愛如山，母愛如水，父親對於孩子的愛就像一座巍峨的高山，沉重而強硬，母親對於孩子的愛就像是溫泉一般的水，溫暖而細膩，每一個孩子都需要父愛和母愛同在才能健康的生活，但凡缺失哪一份愛這個孩子都是不完整的，心理都是不健康的，就像我們即需要鼓勵也需要鞭策一樣，父親就是生活中那個唱黑臉的牟足了勁的鞭策孩子不斷的成長，母親就是在你垂頭喪氣情緒低迷的時候的一碗雞湯給你勇氣，讓你更加有勇氣前行，如果失去哪一個當然也就不在平衡了，當然生活中也有的是相反的，媽媽唱個黑臉，爸爸唱個白臉，不過都是一樣的，只有這兩份愛共存才是完整的。

媽媽心思比較細膩，爸爸性格外向，開朗，爸爸媽媽性格不同，與孩子接觸，孩子的性格也會不同，所以在孩子成長過程中，爸爸和媽媽都得參與寶貝的成長，對孩子的身心發育以及健康是非常有益，可以學習媽媽的細心，也可以學習爸爸開朗的性格

在家裡媽媽和爸爸在對孩子成長過程中應學會分工

媽媽側重於照顧寶貝的飲食起居，還有孩子的學習方面，媽媽細心，有耐心，可以更好的負擔孩子的學校，安排孩子每天得穿衣，衛生

爸爸可以與孩子玩到一起，讓孩子在遊戲中可以玩的盡興，讓孩子性格開朗，活潑外向，讓孩子學會擔當，與責任

在孩子成長過程中，媽媽與爸爸的角色是一樣的。

許多研究已表明，媽媽和爸爸在養育子女上並不存在天然的顯著差異，事實上男性與女性都不是天生的“照看者”角色。

我們觀察的差異，比如媽媽更溫柔，爸爸更嚴格，媽媽要照顧家庭，爸爸要掙錢養家，都是基於社會性別潛意識的影響，我們在這種性別潛意識的影響下，成為社會要求的媽媽形象或爸爸形象。

在男女更加平等的今天，社會對男女的要求已沒有那麼大的差別，所以我們也看到了更多的奶爸，跟多溫柔的爸爸。

一、創設良好環境。如室內場地開闊，沒有危險的物品，有助於孩子爬行、走路、跳躍；良好的照料方式，孩子生活較規律，會讓孩子身體不易生病、茁壯成長；科學的學習環境，學習融合在日常生活中。

二、積極迴應。如當孩子對某件物品（如雲彩）產生興趣，卻不能夠準確表達時，大人可以採用“發球-回球”式迴應，“寶貝，你看它白白的、看起來軟軟的，你覺得它像什麼呢？”發球－回球式的互動能夠激發兒孩子進一步的思考、探索的興趣，形成大人與孩子之間積極的互動模式。

三、選擇性干預。在孩子與他人交往時，大人要退到一邊，不要過多幹涉孩子，直到孩子需要的時候才進行干預。干預的時機非常關鍵，把握時機進行選擇性干預非常重要，選擇性干預通常用於保護孩子以及在必要時促進孩子學習。

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曾經看到過這樣一個故事，說是一位在外打工多年的男人，有一天給家裡打電話，一聽到自己父親的聲音時，畢恭畢敬地叫了聲爸爸，半天憋出一句“能讓媽媽來接電話麼”，而當和母親接上電話後，這個男人便像是換了個人似的，話匣子一瀉千里，滔滔不絕，詢問了家人的各種情況，語氣輕鬆自然而又充滿關心；

也許是因為千百年來，人們對男女有著不同的社會要求；抑或是男女構造的不同，讓我們在社會和家庭中承擔著不同的角色和責任。

就像在很多家庭中那樣，母親往往承擔著聯結家人情感紐帶的作用；而父親總是嚴厲、威嚴，和孩子們保持著一定的距離。

就如故事中的這個男人一樣，面對父親時，心中充滿尊敬，但卻謹慎地不知道說什麼；面對母親時，他真情流露，滔滔不絕。

他對父親有關心、有愛、有掛念，卻要透過“讓媽媽接電話”來實現；面對孩子，作為父親的他，又在不自覺地重複著年幼時，父親和他的相處方式。

正如心理學專家倪喆老師說的那樣，在我們的童年記憶裡，就很缺少和父親嬉鬧玩耍的體驗，在自己成為父親時，往往在一開始會不自覺地傳承那樣的父子模式。這或許也是母愛和父愛的不同——溫柔細緻、情意綿綿的母愛和在威嚴包裹下，深沉、內斂的父愛。

在成長的道路上，這兩種愛互為補充，伴著孩子，一路向前。