學習是一個堅持的過程，在這個過程中，我們要想保持孩子的積極性，那我們就要對孩子的，年齡特點有一個瞭解，不同的年齡段，他的特點是不一樣的

興趣是最好的老師，如果我們想讓孩子能夠保持積極的學習熱情，那我們就需要讓他對他所學習的那方面感興趣

學習是人的天性，只有學習才能讓人活的更好，天生我材必有用，就是說每個人在這個世界上都能找到自己的位置，想要找到那個位置，就得去不斷的尋找探索，探究是學習的最好形式，只要父母不去過多的干預，終有一天，孩子會找到自己的位置，問題是家長有沒有這個耐心，過度的打擾和干預會擾亂孩子找尋自我的程序。

俗話說：學習的積極性是一切活動的原動力和源泉。要想讓孩子一直保持對學習的積極性，首先要培養孩子好的學習動機，其次激發孩子學習的好奇心。

好的學習動機指孩子把社會、學校、家庭的需要變為自己內在的學習需要的過程。利用一切時間，多瞭解、培養、調動、激發孩子的學習積極性，充分發揮孩子的潛在能力，讓其感覺學習如此快樂、有成就感！

培養孩子的學習積極性首要就是培養好奇心，它是培養和激發孩子學習積極性的奠基石，只有激發了孩子的這種強烈的好奇心，他們才會自覺、積極、主動地對學習產生一種需要和求知慾，孩子才會儲存對學習的積極樂觀的熱情。

我跟讀高中的兒子說，你如果想要把數學學好，你可以試試愛上你的數學老師，哈哈！喜歡上她的一笑一顰，傾慕於她的口吐蓮花，她的鼓勵甘之若飴，她的批評苦口良藥，到了這一步，你的數學興趣和數學思維就來了，你的成績想不提高都難[呲牙]

首先要熱愛學習，其次把學習當成生命，如果學不好你就會死。

當然這樣說會比較的誇張，但是如何讓小孩保持對學習的積極樂觀的心態。我覺得這是一件非常不容易的事情，長時間的堅持學習，除了要有熱誠，還必須要有毅力和決心，俗話說十年寒窗無人問，一舉成名天下知。書山有路勤為徑學海無涯苦作舟，古代是如此，現在亦是如此在求學階段，為了完成課業考上一所理想的學校，除了在學校裡專心致志的學習之外，回到家中還要忙，不玩的課業，以及為了完成課業，有時必須犧牲睡眠時間，雖說睡眠充足很重要，但是完成學業是一位學生應盡的義務。

有些人閱讀書籍並不曉得選擇合適自己的書籍是一件很重要的事情，長時間的閱讀伴隨著枯燥乏味，如果對那門科目不感興趣，很有可能導致中途而廢，閱讀的第1步就是選擇合適自己的書籍，子曰譬如為山未成，一簇指無止也譬如平地。雖屢一處進，吾無往也。

無論從事各行各業，堅持是不可或缺的，如果三天打魚兩天曬網，很可能會導致必須重新來過。

有些人對於某一個方向很感興趣，比如對生物對小動物，對大自然這方面感興趣，可以試試看昆蟲記海底兩萬裡，有些人對人間百態感興趣就可以去閱讀高老頭或者悲慘的世界，每個人的個性不同，所選擇的專業當然也會有所不同，要因材施深，根據他的性格和感興趣的方向點進行深挖。這樣才能讓孩子對學習一直保持積極樂觀的心態和對自己的學習富有熱情和激情。

21世紀是人才競爭非常激烈的年代，需要高素質優秀的高層次人才是既有高智商又具有良好的品性個性以及心理素質，還有一副強健的體魄全面發展的人才。想要成為這樣的人才就需要不停的學習，所以我們要始終保持自己的積極旺盛的學習熱情，對任何事都要感興趣，好奇心，保持良好的學習心態，取得一點一滴的成果，來增進自己的興趣，讓自己在學習的過程中始終堅持樂觀的態度。

首先讓小孩對學習產生興趣，學習是個很枯燥乏味的過程，但如果找對學習方法，將會是個有趣的過程。

老師要換掉老舊的教學方式，推陳出新，創新課程。這樣才能激發孩子的學習慾望。

另外家長要陪同孩子一起學習，與孩子一起探討學習方法。孩子遇到不懂的問題家長要積極引導，及時解決。

家長要注意跟孩子多溝通，跟孩子一起設定一個學習目標和學習計劃，家長要保持平常心，更多地鼓勵孩子，而不要苛求孩子，目標要具體而恰當，讓孩子體會到成就感。

愛玩是孩子的天性，因為從遊戲中可以得到快樂，誰願意拒絕快樂呢？

一、培養孩子學習的興趣

興趣是孩子學習的主要抓手，只有當孩子有了對學習的興趣，才會全身心的投入到這件事當中。

比如家長在輔導孩子寫作業的過程中，可以讓孩子從中發現問題，並讓他大膽地提出來，然後和孩子一起解決。當孩子感受到解答問題的樂趣時，興趣自然也就迸發出來了。

二、讓孩子獲得成就感

比如孩子寫作業時，先讓孩子做他擅長的科目，最後在做有難度的科目。完成之後及時給予他鼓勵，把孩子的優點放大，不要向他展示別人家的孩子是如何的優秀，我們要多肯定孩子的進步。

可以孩子的學習目標定得低一點，讓孩子每天進步一點點，讓孩子真切地看到自己的成功，體驗到不斷進步的成就感，才能保持學習的熱情。

三、配合學校老師的工作

孩子的學習主要還是在學校完成的，老師對教學任務及孩子的學習情況把握的更精準，所以在家的學習應該以學校的為主導，多多配合學校老師的工作。

設立總體目標和階段目標

沒有目標則像蒼蠅般到處亂撞，難成大器。

設定目標是提高學習效率的有效手段之一。朱相宇建議，大學生需要根據自己的學習任務制定計劃，具體來說可以根據自己的習慣，制定日計劃或周計劃，但不要到月計劃，計劃的週期越長，越容易產生拖延症。"這裡的計劃最好不光包括學習時間，還包括幾點起床、吃早飯、午飯、洗澡、遊戲、睡覺等。

簽訂學習獎罰協議

孩子在家保證自己學習任務，家長在家不用督促。假如每天學習用督促，孩子就要罰作家務或者體育運動等。假如一天不用督促，父母可以獎勵孩子。獎勵視孩子的喜好而定。這個協議必須有公證人，有監督人，每天有記錄。孩子和家人都要簽字。這個過程可以不斷糾正孩子的習慣，使孩子養成良好的學習習慣。

能夠讓孩子一直保持學習的熱情，就需要在孩子學的好的時候，多表揚孩子，但同時也要讓孩子知道人外有人，天外有天的道理，不能驕傲自負。

在孩子學的不好的時候要多鼓勵孩子，不要讓孩子覺得自己不行，做什麼都做不好，得不到家長老師們的認可。多鼓勵孩子，不要讓孩子，感到自卑。

在孩子遇到困難時，及時幫助孩子，瞭解孩子的困惑，幫助孩子解決問題，不要你覺得很簡單的問題，講了很多遍，孩子還不理解，在那大吼大叫的兇孩子，一味地指責孩子。這樣會讓孩子覺得自己笨，什麼都學不好，從而失去信心，即使不懂也不願意再去問問題。

對待孩子要有耐心，愛心和細心，孩子才會願意去學習。

愛上學習

什麼樣的孩子不喜歡學習

1、想學學不進去的學生

1）因死記硬背理解力喪失的學生

2）因內在分裂而慢半拍的學生

3）思維平面化的學生

2、因內在混亂無法學習的學生

1）出現幻覺的學生（喜歡玄疑小說）

2）強迫性狀態的學生（道德化程度高）

3、處於情緒化對抗狀態的學生

1）與班主任較上勁的

2）與家長較上勁的

3）對各種紀律蓄意挑戰的

總結：因自我喪失而導致的虛假自我處於混亂與情緒化狀態之下，對客規規律牴觸厭惡，從而導致厭學產生。

學習型人格與厭學型人格分屬於兩種不同的人格狀態或模式，家長應該有所瞭解與認知。厭學兒童，只有在其外圍發生變化、教育手段得當、以及心理結構發生整體改變三者合一的情況下，問題才能最終解決。

說得再多都無益，作為一個六歲孩子的父親，我很負責的告訴你。

小孩不能強制，要開導！

讓他明白，學習的意義，給他創造學習的環境，良性競爭氛圍！