素質與學歷沒有必然的關係，但高學歷的人接受了高等教育，低素質的人相對而言更少，但也存在。素質與周圍的環境和自身的道德修養有很大的關係。

個人覺得素質和學歷沒什麼關係。不僅和學歷沒關，和人的好壞也沒什麼必然的關係。有的人素質很高，但也可能是大奸大惡，，有的人素質低，但是可能人不壞，都是有可能的。素質的高低很大跟家教和生活環境有關，只能說受過教育的人比沒受過教育的人在機率上素質高。從小吃不飽穿不暖，沒有爹媽得孩子，你能指望他素質高嗎，他們吃得飽就幸福了。從小無憂無慮的，就要看父母教養了。父母是孩子第一任老師，父母真的很重要。給孩子一個什麼樣的環境，會直接影響他們今後的三觀。

學歷跟素質沒有必然的聯絡，學歷是知識水平的標準，素質是涵養、修養的體現。

你可以說從整個人群來看，學歷高的人平均素質會高一些，但不能一概而論，學歷高素質就高

大學教育就是教給我們一種學習的能力——自學的能力，一種解決問題的方法。

如果不上大學能夠掌握這兩種能力，結果是一樣的。很多大家嘴裡的素質，還和教養有關，和學歷無關。

聆聽、有效溝通、積極心態、有責任的工作等等，這些都不是在大學學習到的。能力不夠態度彌補，態度決定一切絕不是一句口號，看誰落實的好吧。

有一定的道理，因為學歷高，說明你受到了一定程度的教育，但是二者不成正比。素質是跟個人所處的環境，所受的教育，還有本身的原因有關的，。

你想有些人學歷高，但是在這個應試教育的前提下，只是一味的死讀書，即使獲得了高學歷，只能說明，他知道的知識多，並不能完全看出他的素質高。但是有些人，他學習的並不只是死的知識，他的知識面，個人的思想都會有一定的提升。素質相對就會高。

環境對個人的影響也是很大的，比如，有的地方，人人開口閉口都是髒話，那麼孩子在這種情況下，很難不會受到影響。家庭的因素也很重要，一個和樂融融的家庭一定會比充滿暴力的家庭的孩子好上幾百倍。

學歷和素質不一定成正比。

學歷是我們從小學到大學的學習經歷。

素質這裡應該主要指道德修養方面。

比較深層的如孝順父母，做人專一，不損人利己，關懷他人等等。

很明顯，學歷使得素質中表淺的，大家明顯看得到的方面得到提高，但素質中更深層次的方面依舊沒得到改善。近來的綠地事件，阿里巴巴，京東高管出軌，教授性侵；國內疫情期間跑步女，礦泉水女；高鐵霸座，機場打人事件；再到多年前的小悅悅事件……這些不在明面上的或者沒有進行明文規定的情況更是體現了個人素質的高低。

北大中文系教授說：我們的一些大學，正在培養一些“精緻的利己主義者”。白巖松說過：我們當前面臨的最大問題是道德赤字，人性虧損。我的一位老師說的很好：我們從小到大進行了太多專業知識的教育卻很少進行人生的教育，很少教育我們應該如何做人。

如果說學歷越高素質越好的話，估計也是表面上素質越好吧。