孩子閱讀的時候可以大人

孩子擁有閱讀的習慣，是家長能給予孩子最好的東西。但如何讓孩子喜歡上閱讀？家長應該這樣做。

一、陪伴孩子一起讀書。

由於孩子閱讀缺乏主動性，所以在孩子養成閱讀習慣的開始，家長的陪伴是必須的。這裡的陪伴不是說讓孩子自己看書，而大人在邊上看手機陪著，陪伴應該是參與到孩子的閱讀中去，和孩子共讀一本書，和孩子玩一些親子閱讀的遊戲，玩一些親子閱讀的比賽，總之，要讓孩子覺得閱讀是一件愉快的事情。

二、為孩子準備一個舒適的閱讀環境。

家裡整理出一間書房，或是一個閱讀角，讓閱讀充滿儀式感，讓孩子在固定的時間，固定的場所進行閱讀。舒適的閱讀環境不僅僅是指只是時間和地點。還應該是一家人一起閱讀的氛圍，一到規定的閱讀時間，全家關上電視電腦，大人放下手機，一起呵護孩子閱讀的心，這樣才能讓孩子成為終身閱讀者，而不僅僅只是學校閱讀者。

三、及時調整孩子的閱讀書單。

不同的年紀，孩子感興趣的事物會有所不同，小孩子對感興趣的東西來的快，去的也快。所以家長要及時的調整孩子的閱讀計劃，根據孩子的興趣來制定孩子的閱讀書單，家長切勿讓孩子讀自己認為是好的書，有時候可能適得其反。就我的孩子來說，我開始想讓她讀《哈利波特》時，他非常的牴觸，說什麼都不要看，過了一段時間，我再讓她看時，孩子變得愛不釋手，一套《哈利波特》都快要被他翻爛了。所以在為孩子選什麼書來讀這件事情上，家長可以引導，但不能夠完全拿主意。因為家長總會一味的站在大人的立場上，總會想著去說教孩子，這讓孩子很反感。

應該3歲左右就培養閱讀習慣了

每天要花固定時期陪孩子一起看書，放下手機，安靜的一起度過親子閱讀時光

給大家推薦一些反饋比較好的書單

1️⃣深見春夫系列

書籍不僅是浩瀚無邊的知識海洋，還是指引人生方向的一座燈塔。閱讀是是獲取知識、提升自我的最重要方式之一，也是一個人一生最寶貴的精神財富。培養孩子的閱讀習慣，是家長們重要的教育課題，如何引導孩子愛上閱讀，以下觀點與大家交流：

對孩子閱讀習慣的培養，家長需要有“搶位”意識，讓孩子從小和圖書親近。0-6歲是孩子閱讀啟蒙的黃金期，具體從什麼年齡開始，橙子媽媽認為宜早不宜遲，在孩子嬰幼兒期就可以給孩子聽童謠、讀唐詩、講繪本故事了，越早接觸書籍閱讀習慣培養起來越自然與簡單。

也有不少家長反饋，我家孩子已經超過6歲了，培養閱讀習慣還來得及的，答案是肯定的，讀書什麼時候都不會遲，只要方法對頭，讓孩子喜歡上閱讀，任何時候都可以。

一、給孩子創造讀書的環境，第一，要有讀書的氛圍；第二，要有書可讀

先說讀書的氛圍，閒暇時看看一家人都在做什麼，爸爸打遊戲，媽媽追劇，讓孩子去讀書，請問孩子能讀下嗎。培養孩子的讀書習慣，從家長自己開始，哪怕你之前不愛讀書，也請從現在開始；哪怕最初只是裝模作樣，也會對孩子起到示範作用，說不準你也會愛上讀書。有書可讀，家長要給孩子提供合適的圖書，給家裡準備一個大大的書架，讓書在家庭構成中佔有重要的位置，放在孩子夠得著、拿得到的地方，家裡有書，孩子才有機會去閱讀。

二、把閱讀當做玩耍和遊戲，切忌當做任務佈置給孩子

所有孩子都喜歡遊戲和玩耍，不喜歡任務和規定。父母將閱讀做成前者，那麼你就成功了一大半。我和女兒的方法可以供大家借鑑：我們會比賽背詩，看誰背的快（家長這時候可以裝裝笨，對孩子是一種鼓勵）；比賽讀書（每次買書有夏夏的，也有我的，我們比賽看誰的書先讀完，誰先讀完就可以先買下一套書）；我們還會一起用喜馬拉雅錄製故事等讀物。

切忌給孩子規定每天必須讀多少書，讀完這些書給予什麼獎勵。還有的家長給孩子講完故事後讓孩子複述故事，看記住了多少，帶孩子背古詩，還時不時的檢查下看孩子會背沒有。弄的孩子產生了心理負擔，從而對閱讀產生了排斥。

孩子閱讀習慣的培養必須是自由的，快樂的。只有在這樣的氛圍下才能激發孩子的求知慾。“好玩、有趣”是衡量家長做法正確與否的唯一標準，也只有這樣才能讓孩子發自內心的愛讀書。

三、 培養但不功力，引導而不說教；並適當的表達對孩子的欣賞與肯定

不必給孩子講讀書的大道理，家長自己知道就行了，對於不愛閱讀的孩子，更不要講大道理，也許就是因為給他講的道理太多了，孩子產生了牴觸心理。孩子不可能因為聽說閱讀重要就去讀，也不會因為受到批評而去讀，只可能因為讀書有趣而去讀。讀書可以提高成績，但不要指望用閱讀提高成績；閱讀可以成全人生，但不要把人生寄託給閱讀；擺正對閱讀的態度，就是對閱讀最好的呵護。

孩子們都喜歡家長的表揚與鼓勵，孩子讀書時，適時的表揚與肯定，會起到積極的效果。我和夏夏一起讀書時，她經常會發現圖畫中我沒有發現的東西，會認識我認為很難的字，我都會及時給予稱讚。

四、每天固定閱讀時間，家長由最初的陪伴過渡到不陪伴

選擇合適的閱讀時間並固定下來，每天一到這個時間孩子自然會想起該讀書了。夏夏每晚是洗澡上床後，閱讀30-40分鐘左右。有時候上床遲了閱讀會被我取消，她每次都悶悶不樂要求聽會書。

閱讀是一個從陪伴逐漸過渡到不陪伴的過程。陪伴孩子讀到幾歲，這個因人而異，有的孩子四五歲就喜歡自己拿著本書來讀，有的孩子十二三歲還喜歡家長讀書給他聽，家長要做的就是配合孩子的需求。

同時，選書也很重要，選對書可以達到事半功倍的效果，有需要的家長可以查閱橙子媽媽關於如何選書的文章。晚飯後，一家人依偎在書房裡，一起享受讀書的樂趣，在知識的海洋裡遨遊，這是多麼溫馨美好的時光。

努不努力讀書，是孩子的一種選擇，是基於他對學習和讀書的認識。所以在引導孩子努力讀書、好好學習上，我們首先要認識讀書與學習的關係，再講解讀書的好處。

讀書和學習什麼關係呢？

學習和讀書是兩回事，不相等，讀不讀書可以選擇，但學不學習沒得選擇！你可以不讀書，但你不可以不學習！讀書是學習的捷徑，你不讀書那你將為此花費更多的時間、資源、金錢、精力來學習。因為學習是任何人都逃避不了的，就像每個人都會老去一樣，人活一世，不成長就會被淘汰，而成長就必須學習。你在學校落下的，來到社會後，還是要學，而且還會讓你付出雙倍甚至更多的苦，社會也是學校。

讀書有什麼意義？

1、書到用時方恨少，讀書可以給我們更多智慧。

書籍是人類進步的階梯，人類之所以偉大，就在於人類把所有的經驗總結和智慧保留和傳承了下來。如果你要成為一個智者，那你肯定需要智慧，從何而來呢？難道全部都讓自己去實踐中總結出來？難道全部都讓自己去苦思冥想出來？站在巨人的肩膀上吧，書籍是你觸手可及的智慧。

2、書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，讀書將給你人生更多的選擇。

讀書是進去社會的一項憑證，是開啟大門的鑰匙，它不代表未來會怎樣，但它可以決定為你敞開的大門有多少。一張簡單的大學畢業證就足以讓你失去無數的機會，失敗不可怕，可怕的是別人連試一試的機會都不給你啊。為了證明自己，為了將來你可以有更多自由選擇的權利，好好讀書吧！

3、腹有詩書氣自華，讀書讓你散發由內而外的魅力。

我常常給我的學生講，讀書和不讀書的差距就比如看到一群鳥。不讀書的人會大喊大叫：哇！好多好多鳥！讀書人才會有“一群大雁往南飛，一會兒排成個人字，一會兒排成個一字”；才會有“一行白鷺上青天”；才會有“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。讀書將改變你的談吐，提升你的氣質，讓你魅力四射。

4、學海無涯苦作舟，讀書本來就是苦的，人生亦是如此。

告訴孩子成長就是苦的，學習就是苦的，因為學習就是做自己不會做的事情，成長就是改變自己，這都是脫胎換骨的事，能不痛苦嗎？但這1%的痛苦能換來99%的幸福，你願意嗎？害怕困難，恐懼改變是人之常情，但如果這兩件事都做好了，你又有什麼事做不好呢？成功定將屬於你！

最後，再講講讀書的幾個注意點吧。

1、讀書不是目的，只是方法。讀書只是我們吸取智慧的一個方法而已，不要為了讀書而讀書，成長之路千千萬，不要忽略了其他的學習。

2、興趣是最好的老師。讀自己喜歡感興趣的書吧，做自己喜歡的是才有動力，先從喜歡的入手，慢慢你會發現學科是沒有界線的，一科通，科科通。

3、內容重要，方法更重要。讀書切記不要死讀書，任何事情都有竅門，讀書也要講求方法，好的方法能夠事半功倍。還有讀書最寶貴的不是學到多少知識，而是找到適合自己的一套高效學習方法。

跟據孩子的興趣愛好，有針對性的去引導，可以先從相關影片內容去對小孩產生直觀視覺影響，產生興趣後可引深到閱讀紙質，讓小孩從視覺的影響到心靈的影響。

如果小時候沒有管好，大了就真是不好管了。

讓孩子愛上讀書:

①一定要從小培養

④簡單的說，一句話，讓孩子愛讀書，必須從小抓起。必須努力讓孩子成績優秀。

否則，中國這種教育體制，

是很難讓孩子愛上讀書的。

一、0-3歲的啟蒙

首先要啟發好奇心，給孩子安全感，父母家人經常在孩子邊上嘮叨，給他講故事，別以為小孩聽不懂，給他看繪本，啟發孩子對他人對世界的好奇心，經常帶孩子接觸些新奇的東西，時不時告訴孩子:世界上還有很多好玩有趣的東西，都得到書本到學校去發現，你想不想看書想不想去上學呢？

其次，啟發孩子的價值觀，透過讓孩子聽偉大人物的故事啟發他，最厲害的人是自己很厲害同時又能幫助別人的人，那怎麼成為這樣的人呢？一是要努力學習，多看書多請教，二是要多行動，把學到的知識要用出來，三是要多交朋友，把自己學會的分享出去。

二、3-5歲的榜樣和環境

父母帶頭看書學習，經常唸叨身邊某個人讀書很厲害，像我本人，就是小時候我爺爺奶奶經常跟我嘮叨，說我爺爺、爸爸小時候讀書很厲害，很出名，我很小就有好好讀書的意識。另外是環境，比如家裡有大人的書架，有個獨立的空間專門來放書，給小孩買個小書架，讓他知道那是他重要的東西，親朋好友多誇誇，“哇，你好棒，這麼小就知道努力看書了”，經常誇孩子某個習慣，會讓他非常有動力，我小時候去我舅舅家，發展他家裡很多書，他也經常誇我喜歡讀書，我至今都記得。

三、6-7歲的學習

孩子在上小學前，先提前輔導，比如多認識字，背背唐詩，說說簡單的英語，學學加減乘除，讓他上小學時在同學老師面前有好的表現，激發他的動力和信心？

四、小學時同齡的榜樣

有哥哥姐姐學習努力成績好的，多在孩子面前提提，或者孩子喜歡的某個歷史人物小時候讀書的故事，激發孩子不甘落後的進取之心。

五、中學時慎交朋友

有些孩子到了青春期，容易被壞孩子帶壞，從熱愛學習到貪玩耍酷，這個時期一定多關注孩子的變化，多和孩子平等交流，啟發他交什麼樣的朋友。

六、成年後的指導

這當然對父母自身學時與智慧要求很高，這時父母是孩子的導師，一起探討人生智慧。

我個人覺得在引導孩子愛上讀書這一塊，最總要的是要維護好孩子讀書時候的一種愉悅感，也就是常說的快感。只有當孩子正在地在讀書中感受到快樂才能真的愛上學習，愛上讀書。

第一、謹慎選著書本。

小孩子的個人喜好和大人不一樣。小孩子喜歡由著自己的興趣來，而一般的小孩子都會選著一些快餐似的書籍。這些書讀起來就非常的開心，而且不用動腦子。我們可以讓孩子選擇一些他喜歡的書籍，大人可以謹慎地帶著孩子避開哪類無營養的書籍。

第二，環境很重要。

拿著書在市場裡面閱讀，偉人可以做到。可是普通人家的孩子，究竟能有幾個做到呢？孟母三遷，追求的就是給孩子良好的讀書環境。在引導孩子讀書的問題上，環境也是非常重要。在家裡，我們可以為孩子設定一個獨立的書房，裡面只有書籍或者繪本，玩具等其他一切物件都不出現在書房裡面。我們家裡面孩子小時候並沒有養成這樣的習慣，可是自從設定了他一個獨立的書房外，晚上大人 看書，小孩也在自己的桌面上拿書看，這樣的環境和氣氛使得孩子也逐漸地愛上了讀書。

第三，和孩子一起制定合理的看書時間和娛樂的時間。

孩子愛玩是天性，如果總是安排孩子看書學習，孩子只能機械地執行，並沒有用心去做。大人在家可以跟孩子一起制定時間和安排好讀書的時間。剛開始，孩子一定會不遵守也不執行。這個需要大人一起引導。大人也這樣做的，小孩子必然會跟著大人一起做。

第四，先從最簡的書籍入手，我推薦繪本這型別的課外讀物。

現在市面上有很多的繪本。無論從設計還是內容，我個人覺得繪本是讓孩子逐漸愛上學習的一種很好的書籍。繪本的字數一般不多，很適合剛剛開始培養讀書習慣的孩子。繪本的畫面感很強，很容易就引起孩子的好奇心。

閱讀的習慣不是一天兩天就可以培養起來的，可是一旦培養起閱讀的習慣，孩子必然會逐漸愛上閱讀。這是一個漫長的時間。

感謝邀請！要讓孩子養成愛讀書的習慣，絕非一日之功，全靠父母精心引導。如今的孩子聽得多，看得多，想得多，尤其是網路遊戲巨大的吸引力，要他們靜下心來專心讀幾本書，是十分不容易的，有5%達到目標就不錯。雙休天，我多次去圖書館觀察，雖然能看到有孩子來借書，但是圖書館坐滿做作業的孩子。有時在新華書店也能看到一些孩子在看書，這是一種好現象。我有一種觀點，讀書是為了增加自己內涵的密度，系統地閱讀有關書籍是必須的，任何網路資訊都替代不了讀書，讀書的大前提是務必讀懂弄通教科學書，過分強調和誇大課外讀物的功效有其不合理性。現在的中小學老師都推薦相關出籍給學生，尤其是小學老師。行文至此，我都在說培養孩子的讀書習慣不容易。從教三十多年，僅遇到喜愛閱讀的學生不足10人，除了個人的興趣外，課外閱讀的資料和時間也必須有保證。現在學生的課餘時間都去了哪兒？上輔導班和完成作業。家長培養孩子喜愛閱讀是從聽故事、講故事和編故事開始的，這並不要求父母有多高的文化水平，但參與和智促是不可偷懶的。到了初中，那就要孩子的天分，是否是學有餘力？至於說家長如何引導孩子閱讀？多個答友已作了較好的指導，我就不在這兒班門弄斧了，有一點需強調抓閱讀必須從幼兒起步，孩子能否和書有緣就在幼兒階段。

知識是浩瀚無邊的海洋，書籍是人類進步的階梯。閱讀對一個國家、一個民族、一個家庭、一個人一生的重要，已有眾多的論述。僅從家長最關心的高考上說，國家也正在加大對考生的閱讀量、閱讀速度的考核力度，提出了更高的要求，所以引導、培養孩子愛讀書的問題對父母來說非常重要 。

有父母從胎教就開始對孩子的閱讀興趣：把配有音樂的朗讀貼在孕婦的肚子上讓胎兒聽。這是有道理的，因為0至1歲是大腦發育的黃金時期，各種感覺資訊的刺激有助於腦細胞的分裂、增多，有助於突觸的發育，包括延長和分枝更多。從這個角度說，培養孩子愛好閱讀從0歲就可以開始了。

孩子出生以後，有了聽覺、視覺、嗅覺、味覺等，要在聽覺上給孩子唱兒歌、講故事，在視覺上給孩子看色彩鮮豔的畫冊，還有一些兒童出版物帶上了香氣，那是在嗅覺上的刺激，以色列人還在書上抹糖，那是在味覺上讓孩子愛上書，可謂用心良苦了。

你希望孩子成什麼樣的人，你就要先成為什麼樣的人。孩子漸漸長大以後，判斷是非的能力首先是從家長身上學的。不讀書的家長很難培養出愛讀書的孩子，尤其是孩子小時。所以有些家長為了培養孩子的讀書習慣，不但不打麻將，連電視都不開，和孩子一起看書。

我曾碰到一些工人家長說：“我下班回來有時並不想看書了，但是為了娃娃，我裝佯也要裝。”這樣的家長精神可佳，但最好能進入不裝的境界，自己也真心愛讀書，這樣才可以與孩子共振。

書店，圖書館，本身就自帶讀書的氛圍，讓孩子多去去圖書館和書店，不僅能讓孩子見識知識海洋的浩瀚無邊，激發他終身讀書的慾望，而且能從那些埋頭讀書的人身上，特別是同齡人身上找到榜樣的力量。

而且在書店或者圖書館能看到很多平時可能根本接觸不到的書籍也能讓孩子大開眼界，能養成愛讀書，認真讀書的好習慣。

總之，從小培養孩子愛讀書的興趣以後，孩子一生都會堅持下去並從中受益的。

有人說閱讀是一場修行，因為我們的生命都是短暫的，我們不可能體驗到世間的那麼多的喜怒哀樂，看遍大千世界。但是可以在我們有限的時間裡，透過閱讀藉助別人的體驗來了解未曾瞭解的世界。

這句話道出了閱讀的真諦。

有一句流傳已久的名言，愛讀書的孩子命運都不會太差。我相信這句話沒有一位父母不會認同的。我們都希望自己的孩子是一位愛閱讀的孩子。養成愛閱讀的習慣，能夠從讀書裡邊吸收知識豐富閱歷。

很多的父母都曾經跟我講，多麼希望自己的孩子能夠愛上閱讀啊！看見孩子閱讀的樣子，父母就會感覺到欣喜，感覺到欣慰，覺得自己的孩子有希望。而一看到孩子沉迷於遊戲之中的時候，就會無比痛心。

家長在孩子的閱讀上從來都是捨得投入的。花錢買大量的書籍回來。可是孩子對大部分的時候都是翻一翻就扔在了那裡。這些書總是無法引起孩子的興趣。

於是家長就形成了一種固有印象，覺得自己的孩子是不愛讀書的。可是家長有沒有好好的想過，可能是你選的書並不適合孩子。我一直相信一句話，沒有不愛讀書的孩子，只有沒有把好書推薦給孩子的家長。

引導孩子愛上閱讀，首先家長要選對書。

首先家長要相信一點，好書是很多的。我們的選擇是豐富多樣的。無論是內容上還是形式上。如果孩子不愛讀名著，那麼我們可以讀一些兒童故事讀，如果孩子讀純文字的書讀不進去，可以讀一些圖文並茂的書。如果不喜歡讀文學的可以讀科普的，如果不喜歡讀科普的可以讀歷史的，如果不喜歡歷史的可以讀科幻的。 總而言之，要相信一定有孩子愛讀的書，等待著我們去發現。

其次我們要為孩子創造一個適合安靜的閱讀環境。在家裡最好有一個書房，但這個書房不應是孩子專用的，而是家庭書房。進入這個空間以後所有外界的干擾都應該免除。家長放下手機，孩子忘掉遊戲。面對各式各樣的書籍，可以在其中真正的暢遊。這類似於形成一個氣場，在這個氣場裡面孩子可以安靜的面對書籍，他的心靜了，才會真正融入書中。

最後我希望家長也能是一個愛讀書的人。如果成人都抵禦不住手機的誘惑，我們怎麼能對自律性並不高的孩子提更高的要求呢？父母是孩子的原件，孩子是父母的影印件，言傳身教當中身教大於言教，教育孩子行動比說教更有力量。我相信這個道理大家都明白的。

答：如果書籍是“浩瀚無邊的知識海洋”，那麼書籍還是“屹立在時間汪洋大海中的燈塔”。人，如果離開了書籍，就如同離開空氣一樣不能生活。可見，書籍雖然浩瀚無邊，但它對人的生活也起著非常重要的作用。那麼，作為父母又該如何引導孩子愛上讀書呢？本文願與朋友們一起探討如下：

討厭讀書，產生的根源是“痛苦”。心理學告訴我們：讓人痛苦的事情，往往讓人避而遠之，不願觸及它，更談不上興趣。如果孩子讀書過程中，因為老師或家長過分要求，因為同學和朋友諷刺挖苦，就會給孩子帶來負面影響，孩子就會本能地對讀書失去興趣。管仲說：“士不厭學，故能成其聖。”所以，家長們要想把孩子培養成才，就得想辦法培養孩子的讀書興趣。一是正面激勵法，喚醒孩子的讀書興趣。托爾斯泰說：“稱讚不但對人的感情，而且對人的理智，也起著很大的作用。”所以，作為家長就應該適時地對孩子運用“表揚、欣賞、讚美、獎勵”之法，讓孩子的感情融進讀書，讓孩子的理智重歸讀書，進而喚醒孩子讀書學習的興趣。所以，高爾基說：“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麵包上”。可見，一旦人們對讀書產生了興趣，就會從內心把讀書當成一種需要，當成一種精神食糧。二是動力尋源法，摒棄孩子讀書的恐懼。古人有云：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”但是，有的孩子偏偏記得了讀書之苦，讀書之難，讀書之懼。所以，作為家長就應該適時地對孩子運用“希望、夢想、信念、勇敢”之法，逐步激勵孩子戰勝困難，克服恐懼，摒棄苦感，進而催生孩子對書本的求知慾望。所以，庫法耶夫說：“書不僅是生活，而且是現在、過去和未來文化生活的源泉”。可見，人們一旦對讀書產生了慾望，那麼就會從內心把讀書當作一種渴望，一種生活甘泉。三是環境薰染法，融洽孩子的讀書氛圍。孔子說：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之”。所以，作為家長就應該適時地對孩子的“交友圈”、“同學圈”、“社交圈”進行淨化，以防交到不愛讀書的朋友，進而影響到孩子的讀書熱情。所以，三字經有云：“玉不琢，不成器；人不學，不知意。”可見，人們一旦受到周圍正能量環境的薰染，讀書的熱情就會增高，好玉也就能琢出好器，好學就能知其真意。

放棄讀書，產生的根源是“絕望”。心理學告訴我們：由於重複的多次努力，仍然無法達到目的，就會形成對現實的絕望和無可奈何的行為，進而產生放棄。如果孩子讀書過程中，經過多次努力，依然無法理解其真切含意，其內心就會對整個讀書泛化絕望，進而放棄枯燥的讀書。朱霞說：“積書須善學，隙土可深耕。”所以，作為家長要想讓孩子在書籍的沃土中深耕，就應該在孩子遇到困難時，想辦法幫助他克服困難。一是逼出來的勇氣，戰勝讀書時暫時性困難。有的孩子不願讀書，是被暫時性困難嚇倒，那麼這個時候就需要家長逼孩子一把，把他的勇氣逼出來，度過厭學期，給孩子插上翅膀，戰勝困難，迎難而上。 所以，謝覺哉說：“困難不僅可以磨鍊我們的意志，還可以鍛鍊我們的身體”。二是帶出來的非凡，戰勝讀書暫時性迷障。有的孩子不願意讀書，是被暫時性迷障遮眼，那麼這個時候就需要家長幫帶一把，把孩子的非凡帶出來，讓孩子度過無助期，重拾讀書興趣，積極調動，走出迷境。所以，有人說：“再大的風不會經久不停，再濃的霧不會經久不散。”三是闢出來的蹊徑，戰勝永固性絕地。當然孩子讀書的道路上，有些困難是無論如何也難以克服，作為家長就要適時地鼓勵孩子放眼未來，放棄眼前這個門類分科，繞過難關，另尋它途，重拾新法。從而激發孩子對新門類書籍的讀學興趣。所以，有人說：“在絕境成功者往往會突破思想上的藩籬，超越世俗常規，書寫連自己都不曾想過的神話“。

獵奇讀書，產生的根源是好奇。心理學告訴我們：由於受到內心迷茫獵奇、尋求感官刺激和沒有遠大目標的影響，就會導致“不知為何讀書，不知為誰讀書”的迷茫，進而產生獵奇獵豔問題。如果孩子讀書過程中，受青春發育期影響，受外界不健康環境影響，受不良交友影響。就可能產生“墮落頹廢”苗頭，家長就應該積極行動起來，把它克服在萌芽狀態。亨.埃利斯說：“自甘墮落的人總以為自己是最不可救藥的癱瘓者，因為總是賴著不起來。”所以，作為家長要想真正讓孩子從書中汲取正能量，汲取好營養，那麼就應該對孩子嚴格地管教約束。一是杜絕花花世界的引誘，樹立孩子的正知正念。現在的世界是眼花繚亂，鶯歌燕舞，特別是網路時代，誘惑更是多多，處在青春發育期的孩子，加上社會上一些負面影響，就很容易讓孩子陷入萎靡頹廢、不能自拔的境地。這裡提供幾個抵禦不良誘惑的方法：1、避開不良誘因；2、謝絕不良朋友；3、糾正不良嗜好；4、認清不良誘惑；5、培養堅強意志；6、投入精力讀書；7、建立監督機制。二是加強思想正面引導，樹立孩子的理想信念。現在的世界，還是一個個性化很強的世界，有的孩子特行獨立，想入非非，不切實際，雲山霧罩。特別是“影響孩子而又虛幻”的環境，更容易讓孩子產生”孤僻、怪異、不合群，急躁、自負、情緒不穩定”問題，這樣孩子哪還有什麼心情沉下去讀書呢？這裡提供幾個引導孩子的方法：1、引導孩子認識自身情緒的能力；2、引導孩子管控自身情緒的能力；3、引導孩子加強自我激勵的能力；4、引導孩子顧及他人情感的能力；5、引導孩子融洽人際關係的能力。三是改變各種困惑困擾，樹立孩子的正確三觀。現在的世界，更是一個把“財利當飯吃”的世界，什麼“提分、速成、技巧”等機構應有盡有，試想這種以“提高分數”為目的教學機構，又怎麼能讓孩子讀出書中真意呢？那麼，作為家長此時就不能自亂陣腳，也有不以孩子的真讀書為“目的”的，而是去追求短期效應，今天讓孩子報這班，明天讓孩子報那班，這就無形中打亂了孩子的讀書安排，對孩子是有害的，這裡也提供幾個防範方法：1、不是孩子願學的，不要過分要求；2、不是孩子想買的，不要無厘頭去買；3、該向老師請教的，就要主動請教；4、孩子傾慕的，才是他想努力的；5、只有最適合的，才是最好的。

以上僅代表個人觀點，不足之處，望各位專家、學者、朋友們批評指正。

閱讀是從小環境和習慣的養成。他兩歲開始有獨立閱讀的空間與時間。從十分鐘到無限長，從繪畫本到百科知識全書，從中文到全英文。現在剛七歲的他，每月閱讀時間在1500分鐘以上，共計閱讀過500多本書。