1、手工製作可以豐富他們的童年生活

現在的小朋友，生活都被各種學習壓力包圍，失去了他們本該的快樂，手工製作，不僅可以讓小朋友學習到東西，還可以豐富他們的生活，讓他們的童年充滿歡樂。

2、手工製作可以培養孩子的自信心

小朋友獨立完成一件手工製作品是需要手腦齊用的，在這個過程中孩子也會遇到很多的問題，如果能堅持做完，也是一種毅力的表現，同時會讓孩子感到驕傲自信。

3、手工製作可以培養孩子的觀察力

小朋友在製作手工時，通常都是一些日常的簡單的事物。如果小朋友觀察仔細，那麼做出來的東西就會惟妙惟肖，更注重細節上的變化。時間長了，小朋友自然養成注意留心身邊事物的習慣。

4、手工製作可以培養孩子的創造力和動手能力

在小朋友動手製作時，家長老師會提供材料和點子，但大多數會讓孩子盡情的發揮自己的想象力，創造自己頭腦中的事物。這樣手工製作不僅僅鍛鍊了孩子的手動能力，還對孩子的創造能力有了很好的培養。

當然手工製作促進孩子思維發展、有利於配合孩子的感知能力還可以增添孩子的生活樂趣等等，可以說手工製作對孩子大有好處。

我們看到的一切手工作品都是以數、理、工課教學知識為基礎，以文、美、樂綜合運用到實際生活中的現實存在。現今社會中一個優秀的人，必須具有創新的表現能力；一個優秀的孩子必須具有現實的展示能力。

手工製作是人類將所學的書本知識運用到現實生產生活中的真正體現，是對所學知識的靈活運用和對知識的撐控能力的表現。所以手工課是直接建立於美術課和各科基礎之上的，是賦予各學科課程真正生命的學課。

知識是死的，但經過人手腦的運用變成了有生命的生活生產用品。同時手工科也能反作用，促使兒童透過自我努力獲得知識，以此激發他們的求知慾望。手工課集大的提高孩子對相關學科好奇心，大大的提升孩子的求實求真的可欲求，對孩子來說使他們擺脫看起來枯燥的學習，放下可惡的手機平板等“電子鴉片”，更能為生活增添無窮樂趣。

孩子做手工的意義:

兒童生性活潑、好動，他們喜歡用自己的雙手、自己的一切感官去探索這個奇妙的世界。但是由於年齡小，很多因素都阻礙著孩子探索世界的腳步。這就要求我們幼兒園老師要積極培養孩子的動手能力，讓孩子有足夠的技能、足夠的能力去探索他們想要知道的世界上一切有趣的事物。而在幼兒園的一切課程中，我認為，手工是一門極能發展幼兒動手操作能力的課程。

手是思想的鏡子，是才能發展的刺激物，是意識的偉大培養者，是智慧的創造者。很多科學家指出兒童的智慧在他們的手指尖上，許多科學家都證實，手和腦之間有著千絲萬縷的聯絡。訓練動手就是訓練大腦，孩子的手部動作越熟煉越靈活，他就越聰明，創造力就越強。所以培養孩子的動手操作能力是極其必要的。

（一）、讓幼兒參與收集材料，激發幼兒動手製作的興趣和慾望

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師。”如何激發孩子動手製作的興趣和慾望呢？首先我們可以讓孩子參與到課前收集材料的過程中去，讓孩子對製作的材料先產生興趣，然後再由對材料的興趣引發到對之後的課程的興趣。比如一次上創意手工課《樹葉拼貼》，我先讓家長帶著孩子在孩子周圍的環境中找一找落葉，並請家長讓孩子介紹拾到的落葉是什麼樹的葉子，這種葉子的特徵是什麼，讓孩子初步感受到製作材料的有趣。在收集材料的過程中，他們所獲得的感受往往會更加豐富，這也為幼兒今後的創作打下了良好的基礎。

（二）、透過創意手工活動培養幼兒的動手能力

幼兒的泥塑、剪紙及手編、布工等豐富多彩的創意手工活動，無一不是在手的協調操作下進行的。在創意手工活動中，我們為幼兒提供了他們參與收集的麥秸、樹葉、種子、鵝卵石等豐富的自然物品，引導幼兒透過撕、拼、擺、貼等技能製作自己喜歡的作品。在孩子們的手中，蘋果變成了胖嘟嘟的娃娃；洋蔥則成了一朵朵清新的荷花；狗尾巴草變成了形象逼真的毛毛蟲；樹藤、草藤變成了中國結；穀殼、稻杆拼貼出了小船、房子；板栗殼製作出了刺蝟；雞毛、鴨毛變成了孩子們喜歡的毽子等等。在創作、想像的過程中，孩子們沉浸在自己親手編織的世界裡，不僅獲得了美的體驗，更享受到了創作的樂趣。

我家的寶寶5歲了，發育得點慢，但是他很喜歡做手工，這個暑假我們做了很多手工，而且我都多錄了教程，讓更多小朋友看到並喜歡上，動手又動腦，鍛鍊手、眼、腦協調能力！

我家孩子很喜歡自己動手操作。

我個人認為，孩子喜歡做手工，對其成長有著重大好處。

我們都知道，人會越懶越不想動。在孩子尚小時如果一直不讓孩子動，那麼會阻礙孩子的動手能力。因此，即便是撕紙的動作，那也是孩子在練習“撕”的動作。

所以，我提倡孩子從小學會做手工。我家孩子除了喜歡摺紙剪紙，還喜歡裝飾石頭，也會撿樹葉做拼貼畫。因為平時我讓寶貝的多動手，雖然才中班，但可以幫忙幹很多活。這是讓我特別開心的事。

完成一份手工，開始時並不是一件容易的事。但孩子在剪、拼、畫、貼的方法下，可以獨立完成一份手工，我相信家有兒女的人，看見孩子這樣一定很開心。

做手工不像閱讀，閱讀除了有感情朗讀、注意注音與理解詞意，其它就沒什麼事了。而做手工說難？不難！因此多讓孩子接觸手工，在做手工的過程中可以使孩子的手指之間的協調配合。

完成一樣手工對於小孩子來說，不但要注意觀察，還要注意有沒有弄錯，所以讓孩子從小做手工，那會讓孩子從小做事有耐心。

當孩子們在做手工時，他們都是很投入的。而且，即便是微小步驟也細心地完成。

既然是手工，拼裝起來也是有難度的。所以，在做手工的過程中，孩子可以學會有條理地進行每一個步驟。

千萬別小瞧做手工，做手工對孩子成長的幫助可大了:第一，可以鍛鍊孩子的思維，培養孩子動腦動手的能力；第二，可以培養孩子手眼協調能力；第三，可以豐富孩子的生活，讓她的生活像手工作品一樣多姿多彩。

所以，做手工對孩子而言是一件很有趣的事情。有的家長怕孩子做手工把家弄得一團糟，有的家長又怕孩子動剪刀傷到自己,有的家長又怕孩子做不好浪費材料……總之限制了孩子做手工，等孩子長大了，又覺得孩子笨手笨腳，啥也不會，其實這一切都是自己造成的。

手工對孩子的成長有以下幾方面影響:首先，手工能鍛鍊孩子手指的靈活度。我們的手並不是一開始就能夠運用得很靈活的。只有透過各種運用才能達到。比如我們經常看到魔術師的手，鋼琴師的手，舞蹈演員的手等等，都會不自覺地很羨慕他們手指的靈活度。而這都是需要不斷地重複一些簡單的動作而鍛煉出來的。手工能讓孩子的手指學會如何更好地剪紙，雙手如何更好地配合。

其次，手工能鍛鍊孩子的腦力。透過手指的鍛鍊，孩子會去開動腦筋，思考應該怎樣做更好。這樣能讓孩子自己主動地思考問題，而不是我們直接幫他們都做好。經過主動考慮過後得到的結果能讓孩子更願意去思考問題。

最後，手工能讓孩子自信。孩子的自信來自於生活中的一些小細節。在做手工的時候多給孩子鼓勵，不要過多地指責孩子總是做不好。當孩子完成一件作品時，他會有感到非常地開心，而且很有自信心，會很樂意去嘗試更多的事情。這對孩子的主動性是很有幫助的。

做手工，首先就是有利於培養孩子的動手能力。其次，做手工需要孩子動腦思考做什麼怎樣去做好，不僅有助於孩子智力的開發還有利於提高孩子的創造能力。

做廢物再利用的手工活，有利於培養孩子不亂丟東西節約的好習慣。

平時，父母可以和孩子一起完成一些有意義的手工，既鍛鍊了孩子的動手能力，還有利於培養親子情感，最重要的是豐富了孩子的課外生活。

現在越來越多的幼兒園注重孩子的動手能力的培養，讓孩子摺紙，捏橡皮泥， 2q或者剪紙等等手工活動，手工活動對孩子的影響有：可以鍛鍊孩子的思維能力，孩子在一步步做手工的過程中，自己需要在腦中有個記憶和思考，再就是鍛鍊孩子的手指的靈活性和熟練程度，促進關節的發育，孩子在做手工的過程，獲得成功會得到家長和教師的表揚也會增加孩子的自信心。