媽的智障 牙牙學語的 你讓他看美劇學英語 草 讓一個看不懂字幕也聽不懂語音的嬰兒， 一句英文沒人告訴他意思 學著叫有什麼用 你能學會語言是有人告訴你意思或者表達出意思你才懂的

估計學不會，語言的學習，個人感覺要麼有自我學習的能力，那麼大的孩子顯然不具備，那麼就只能是透過互動來學習了，你讓他看電視劇，他怎麼理解人物對話的意義？你挺大個人了你看著字幕都理解了學，你能不能很好的學會？就好像小時候你可以大約相似的學會一首英文歌，你知道唱的是個啥呀？太難為孩子了。

語言最根本的作用是什麼？是交流 對吧？千百萬年前 人們還像動物一樣 彼此靠哇哇亂叫交流 在進化過程中 人們慢慢習慣某些特定的聲音對應特定的事物 這樣 就形成了最初人類社會的語言

所以聲音只是語言的外殼 語言的核心還是在於資訊的交換

一旦資訊交換這個條件不存在了 語言是很難單獨地靠反覆強化聲音而存在的

如果沒有人加以指導 告訴這個幼兒 什麼聲音對應什麼意思 什麼聲音對應什麼行為的話 大家自己想想 這個孩子光靠聽這些完全陌生的聲音 和一些畫面 這得是神童 才能準確猜到每一個聲音的意思吧？

個人覺得 學語言最快的方式 絕對是運用

孩子像塊海綿 有最佳的吸收新語言的狀態 但是需要家長或者其他小朋友跟他說 互相交流 反覆地刺激大腦 才能迅速形成語言

語言的學習來自於互動，而不是簡單的聽說。所以，那些天天聽磁帶的方法是很笨的，甚至無用的。你之所以認為有用，還是因為建立在互動，或是你已經瞭解他的意圖基礎上的。

如果你要小孩關起來看美劇，而不互動，對他來說，美劇里人物的行為和一群豬搶食吃有什麼區別？

我小孩剛學說話我會時常帶他到超市用英文給他認水果蔬菜，想吃什麼用英文表達正確了給買，否則我聽不懂。後來上英文早教，也是互動為主。現在3歲多，你跟他講長句子她重複不下來，但知道你想幹什麼，是否要他幫忙那什麼東西或是要求他做什麼。如果沒有互動，他根本無法理解你的意圖，你說的話就是鳥語，他學不會。

把你從小關鳥籠裡。再關到獸籠裡。那以後你就會講鳥語和獸語了嗎！再讓你回到人的時間，恭喜你了你以後就可以和鳥，獸對話了。

這個實驗細思極恐！簡直沒人性啊。非要說的話，我認為不會。學習是個循序漸進的過程。小時候的學習是啟蒙教育，電影《不見不散》裡葛大爺不是說了麼，跟他們講[荷塘月色]他們也得聽得懂啊。另外問個別的事兒啊，為啥就人類會說人話，雞鴨鵝狗啥的是不是怎麼教也學不會人話啊？鸚鵡啥的不算啊，內鳥東西是學人話。

聽說過犀利哥嗎？

是個成年人，後來淪落成乞丐了。據說5年沒和別人說過話。

後來被網上炒作，被媒體送回了家，當他回家時正常的語言溝通已經退化了。和家人對話都吐字不清晰。

你說一個有智商的成年人長期不與人溝通語言都退化更別說孩子了。

人生下來的時候耳朵是可以像嘴巴和鼻子一樣可以隨便擺動的，但是當明白耳朵是能動的時候由於出生後不鍛鍊導致肌肉萎縮動不了了。

所以說人的語言是靠溝通的，一個孩子長期不說話不溝通就成啞巴了，因為她的聲帶會退化。

這都提的什麼問題啊，把一個大人放到這樣的密室裡，你覺得會怎麼樣，真是會瘋的吧。人與人之間需要的是交流溝通，看電視只是被動輸入，我覺得這樣做不會培養出一個會說英語的孩子，反而會讓孩子變得沉默寡言，心理上也會不健全的。

要想孩子會說英語，家長要經常對孩子說，要跟孩子溝通，讓學英語融入到生活中。

你如果是真心求答案，做這麼多年的家庭教育和幼兒教育，可以明確的告訴你，孩子放在密閉的空間裡，指面對動畫片是連說話都學不會的，並且會得自閉症。

語言，是思維發育到一定階段的產物，而思維的發育是靠眼耳鼻口手足相互協調，同外界環境不斷的接觸與互動，才能刺激大腦思維發育。而密閉的，只有動畫片的空間，顯然無法滿足孩子思維發育的需求，就更不要說語言了。

語言的學習，最重要的就是溝通互動，互動的過程，調動聽力，記憶力，邏輯分析力，最後才是語言輸出，就是說話。而只有動畫片的空間裡，語言只是被動的輸入，沒有機會互動輸出，所以孩子無法學習使用語言，更不要說流利講話了。

全世界最難學的就是中文，中文學會了，三歲開始進行第二語言學習比較合適，那些英語很好的中國人人也都是後天學習的英語，沒有任何一個是被這樣訓練出來的。

現實的例子：我兒子0-3歲只要我帶，只說中文。三歲送到國際幼兒園，4歲已經可以雙語流利了。現在8歲，閱讀同年齡段的全英文書籍完全無障礙，英文溝通完全無障礙，中文也一樣。

如果你有一個牙牙學語的孩子同時你又有問題所提出來的想法的話，那我我勸你還是放棄這種無聊甚至可以說是沒長大腦的愚蠢至極的荒唐的想法吧。因為語言是需要透過交流才會提高的，如果把一個正常的成年人關在一個密閉的空間裡一段時間這個成年人的語言功能都會出現退化甚至於會喪失語言能力的，而且這個成年人的精神也會受到巨大的打擊甚至於精神崩潰，精神失常的，成人尚且如此如果換成一個牙牙學語的孩子那麼可能出現的後果就更讓人無法想象了。

孩子的成長需要一個健康的社會環境，孩子就是在感覺和直覺中感知社會的。如果把孩子真的放在這樣一個環境中，估計孩子不但語音學不會，心理也會出問題的。愛應該看見，試想一個沒有愛的密室會長出健康的孩子嗎？不會為了所謂的成績而去毀掉孩子的一生吧。

這麼說吧，如果你把一個剛開口會說話的小孩放在一個不和任何人接觸的環境下這孩子長大了能說話都夠嗆，為啥？一個人呆久了沒和人接觸過會讓孩子性格變得孤僻，別用不健康的教育來影響孩子的發育

就這個問題我想來回答一下。語言最重要的是關聯性，意思就是發出來的聲音，和做這事的關聯性。如果只是把一個小孩關在一間房間裡面讓他聽，頂多起到個“磨耳朵”的作用。最後的結果無非就是讓這孩子對這種語言的語音比較靈敏。 但是，這孩子建立不起這種語音和事物所指的關聯性。結果還是不會說這門語言。

但是，反過來說，如果想要學會一門外語，磨耳朵是肯定需要的，但是也需要進行學習。建立起語音和所指事物的關聯性。學會基本的句型表達。這樣才有可能學會外語。

肯定不行，就算你關了孩子天天看中文影片也會學不會中午的。

語言是和情感和生活實用互動相關的。孩子們都是儘可能學會和周圍的人相處的實用性把周圍愛他的關係人的語言都學會。那麼如果身邊人如果愛理不理，沒有和孩子更多互動交流。就算她說不一樣的語言，孩子吸收也不多。

語言多半依靠社互動動而來，用動畫片影片學習並不現實，很多家長說我什麼都不會就是給孩子播放外語音訊影片，孩子英語就很好，那麼她們會硬性記憶一些，但是也是不太會用。而且到了小學期對以前記憶強記憶的東西會淡忘很多，從整體記憶學習換成理解學習，那些背下來沒理解不會用的東西，很快就沒什麼用消失了。除非馬上和理解性學習銜接起來才可以沾了記憶的光。很多說給孩子音訊影片的媽媽其實她們家庭素質是不一樣的，她們有人是可以用好這門外語的水平的。不一定適用不太懂外語的媽媽們借用。

這樣孩子會不會說流利英文，我不知道，但是絕對會養出一個自閉症兒童，我是知道的！孩子的語言是靠周圍環境的影響，望子成龍是每個父母的心願，但是也要順其自然的培養孩子，你這比揠苗助長更恐怖，摧毀的是孩子的心理健康。

孩子學習語言，是需要引導和互動的，你與其想著把孩子關在密室裡學英語，我勸你不如自己練好英語，然後每週定個英語時間，跟孩子全英文交流。

如果將一個牙牙學語的幼兒關在密室，每天反覆給他播放美劇，我覺得這不僅不會說一口流利的英文，反而會造成自閉症。任何一個孩子在成長過程中都需要跟人接觸！即便是把一個成年人長期關密室都受不了，更何況是一個孩子呢？想要寶寶學會說英文，那麼自己就要努力創造一個氛圍，比如經常帶去英語角，你自己多跟寶寶說英文，帶著寶寶一起聽美劇等等。

當然不會！學習語言重要的是交流。把一個語言能力還沒有發展好的孩子獨自關在密室裡，遠離人群，僅僅是看電視劇，又不懂在說什麼，沒有互動，沒有認知，只會毀了孩子。

想想曾經的狼孩吧！可能連狼孩都不如。狼孩還能與狼群交流，這關在密室裡的孩子，想想都可怕，這是誰突發奇想。

想讓孩子從小能說一口流利的英文。首先，孩子得有一個英語的口語環境，平時父母是用什麼語言交流的？平時都是用中文交流，那麼孩子肯定是一口中文，要是用方言，那孩子肯定是一口方言了。人的語言基本上是在家庭環境中學會的。

儘早與孩子用英語交流，自己不行可以請外教，選合適的英文卡通片，遊戲，兒歌，故事等，儘量多的讓孩子多接觸英語，這對提高孩子的口語能力是非常有幫助的。