2歲的寶寶我會建議你帶孩子去早教中心，這個年齡段是鍛鍊孩子平衡能力，感官能力（觸覺，嗅覺，聽覺）記憶能力和思維能力的重要階段，早教中心有很多教具都可以幫助孩子獲得這些能力的鍛鍊。

美國斯坦福大學早教碩士夏洪禹說“豐富寶寶的體驗就是做早教”也說說明早教更多的是一種體驗，透過遊戲，教具，音樂等設計開發出符合寶寶學習要求的早教遊戲或者內容，像滑滑梯，滾筒，蹦床等

另一方面早教機構還會交給媽媽一些和孩子互動的方式和方法，有助於培養親子之間的信任感和互動性，對孩子安全感和依戀關係的建立有著積極的作用。

當然在早教的過程中也會接觸不同的人和事，對於孩子未來人際關係的發展也有一定的幫助作用。

綜合以上原因如果非要選一種那建議早教

每月1千元消費，畢竟是經濟條件有限，我強烈建議去接觸各種環境，而不是去上早教班。

首先，早教一般是0—4歲，這個時候0—3歲的寶寶，幾乎沒有社交能力，不懂社交，他們對其他肉乎乎的寶寶也沒有任何想法，所以早教班以增強孩子社交能力為理由，是不太合適的。寶寶0—3歲是自私的，以自我為中心，不懂的分享，不懂得關心，因為他們根本沒有同理心，所以不可以強迫他們去關心別人，沒有成效。

另外，早教班的課程中，有關於寶寶運動能力，音樂感知，美術天分開發等課程，就是播放音樂，父母抱著孩子一起跳舞，這些在家就可以做的。家長可以去早教班體驗一下，早教班是如何教孩子對，可以學習早教班的帶娃方法，自己在家教孩子，沒有必要花高價去早教機構。

不是說早教機構不好，早教機構還是能學到一些東西的，畢竟老師和父母一起帶著孩子，一節課累得大汗淋漓，就是價效比太低，價格與收效不匹配。1千塊錢，當然是用來帶孩子旅行，接觸社會，接觸大自然更重要。

小孩子最好就帶他去公園啦，或者是那個人多的地方，讓他接觸一下同齡的孩子。你去那個早教中心，如果你是根，根據你自己的經濟條件的話，也可以帶他去那個教育中心裡面，如果一個月1000塊預算的話，你最好就跟他去那個公園裡面，或者是超市人多的地方就可以了。

我傾向於選擇早教，在教‌育上花錢，這些錢未‌來一‌定能賺回來，但是未來的錢，卻沒‌有辦法還孩子此刻最適‌宜的教育。每個優‌秀的孩子背‌後都有位強‌大的推手。

我也願意給自己花錢去學習，因為我知道這些錢未來一定能賺回來[玫瑰]

先自問下去早教的目的是什麼呢？還有其他的途徑嗎？

3歲前最關鍵的早教啟蒙就是打通五感，這是孩子今後發展的營養源，其中眼睛和雙手的開發尤為重要。這些在早教課上的刺激是有限的。

首先，眼睛的開發：繪本閱讀、觀察生活環境、觀察顏色等等

其次，雙手的開發：多摸、不限規則。比如買了個新玩具回家，孩子一時不知道怎麼玩。這個時候家長不要插手，給孩子足夠的時間摸索。當孩子不耐煩了，再逐漸引導。

再次，多用豐富的語言描述所觀所感。“這個摸起來滑滑得”、“吃起來甜甜的”。

每個月用2千塊和做好啟蒙教育沒有必然的聯絡。把早教看成是讀書、吃飯一樣的日常，而不是偶爾爽一把的奢侈。這樣的早教才能內化成孩子的一部分，為今後的成長增加動力。

自己帶出去玩好，不是錢多少的問題，與孩子一起在大自然環境裡玩，吸收新鮮空氣的同時，又能培養了親子關係，又鍛練了身體

每月1000元，早教中心嫌少，可能不會收。孩子的幼年很短，讓她（他）多玩玩吧，家教也不錯。規矩要有，心要狠一點。沒有規矩，不成方圓。

導語：對於0-3歲的孩子，到底是上早教班好還是帶出去接觸各種環境好呢？我想，這是一個仁者見仁，智者見智的問題。每個家庭經濟狀況不同、個體需求不同，對孩子的養育重點以及消費觀念也會千差萬別。但無論最終如何選擇，最適合的，就是最好的。接下來，我們來看看幾個身邊人的例子。

支援上早教班的媽媽：

晨晨媽媽生活在深圳，她為什麼給1歲半的兒子報早教班？因為別人家的孩子都在上早教，她家也不能落後；晨晨膽小比較小，不太喜歡跟別的小朋友玩，去早教班可以練練膽子；還有一年多就上幼兒園了，要提前適應一下集體環境，多認識同伴。

小雨媽媽是一名在北京上班的大學教師，經濟方面沒有什麼壓力，小雨在4個月大的時候就開始上早教了。她給孩子報早教班的理由是：“在我看來，不同的早教機構側重點也不一樣，比如英語、運動、藝術。我本身就是英語老師，所以沒必要上教英文的早教機構。但早教班可以讓家長學習教育孩子的方式和理念，在掌握了方法之後，父母回家後能夠科學地養育孩子了。”

支援去接觸各種環境的媽媽：

甜甜媽媽在河北保定，從來沒想過讓甜甜上早教班。原因有兩點：一是早教班價效比太低。她帶孩子去上過體驗課，感覺並不好，200元一節課，教的內容沒有什麼特別的，不值得。二是早教班過於程式化。她認為孩子4歲之前就應該開心的玩，而不是被各種班束縛住愛玩的天性。多帶孩子去接觸各種環境，比在教室裡按部就班地學習有趣多了。她會讓孩子在小區裡、公園裡接觸各種大自然的事物，並且每年都會帶孩子去旅行，澳洲、三亞、黃山等地都帶孩子去過了，甜甜特別喜歡旅行，也算是見多識廣了。

上述這幾位媽媽的想法，其實並沒有對與錯。如果家庭條件允許，負擔高額的早教費用毫無壓力，並且陪伴孩子上課也沒什麼困難，那麼，早教班完全可以去上。但是，需要提醒各位媽媽的是，在報名之前一定要想好送孩子上早教班的目的。是因為別人家孩子都在上，所以我們家也要上；還是為了開發孩子某方面的能力；亦或是希望孩子學會和老師、同學的相處，提前為上幼兒園做準備……在沒想好這些目的之前，最好不要急著送孩子去早教班。

另外，如果給孩子上早教班會給家庭生活帶來很大的壓力和困難，那麼就不要為難自己了。為什麼呢？因為早教班並不是非上不可的。有些媽媽認為，只要把孩子送到早教班就萬事大吉了,覺得反正有早教老師呢，自己完全不用管了，然後就心安理得地在孩子上早教的時候玩手機，甚至連孩子在班裡表現的情況都不關心，那這個早教班就完全沒必要去上了。要知道，早教班並不是唯一的教育場所，家裡、小區、超市、公園……這些地方都可以進行早教，與此同時，早教行為也並一定由老師帶領才能發生，父母才是陪伴孩子最多的人，要知道，好媽媽勝過好老師。

重點提示：在我看來，帶孩子與大自然一次次的親密接觸，比上一節一節的早教課有趣很多。因為，對0-3歲的孩子來說，親近大自然比任何早教課、興趣班都重要。孩子越早與大自然親密接觸，頭腦越發達。孩子與大自然接觸越多，也會變得越聰明。讓孩子親近大自然不僅不會影響學習，反而能夠激發孩子的學習動力。

今日話題：親愛的寶爸寶媽們，在早教班與大自然面前，你們會如何選擇呢？