我家有4個孩子同時上網路直播課，500m的光纖寬頻，還算流暢。倘若自家網路不行，可以嘗試觀看回放。或者核實一下當地有沒有透過有線電視播放。透過有線電視看到的畫面是最為流暢的。

首先，選擇一些大型的教師公眾平臺，像騰訊系，阿里系等，因為大平臺伺服器容量大，伺服器效果好，介面清晰明瞭，功能更齊全，不容易崩盤。

我們學校推廣的是騰訊會議，輔助的是學習通和學樂雲平臺，我還下載了釘釘。

第一天，我們是2月9號，其他學校都是10號開課，因為人數較少，使用騰訊會議效果非常理想，音訊影片都不卡頓，因為第一課，同學們也都非常積極和主動參與到學習中來，和學生互動效果也非常好，我上課的過程是這樣的，首先在電腦上開啟騰訊會議，

進入班主任建立的會議室，清點學生的到崗情況，然後透過螢幕共享來除錯自己和學生的學習裝置，一切準備好後，開始上課，先給5分鐘讓學生預習上課內容，沒有課本的看準備好的電子教材，然後用自己精心準備的PPT課件上課，上課時我建議老師們還是把同學們設為全體禁言，不然會很嘈雜，要回答問題再學生自己開麥，講課過程主要是PPT+課本+教師講解，並隨時要求學生做好筆記，下課後要把筆記上傳檢查，起到監督作用，每一堂課都準備適當的課堂練習並完成，主要是選擇題和填空題，能及時處理，這樣效果要明顯，又不浪費時間，當然回答的方式主要是隨機點名，這樣防止學生走神，並及時給予評價，多鼓勵學生回答問題並表揚，我的課堂上學生非常積極主動，效果也明顯，上完課後要及時詢問有沒有什麼問題沒有聽懂的，可以在微信群上留言，課外作業我選擇的是‘’學樂‘’雲平臺，（可以看我拍的圖片效果為證）

因為它上面能自動批改和統計作業，作業情況一目瞭然，為教師省了佷多事。

第二天（2月10號），這一天總體來說使用的效果還好，但還是出現了幾次卡頓和共享螢幕黑屏的情況，其他沒有問題。

第三天（2月11號），崩潰的一天，前兩天我都是用電腦直接登入騰訊會議，但今天上午不行，共享螢幕時只要一播PPT動作，就黑屏了，試了幾次解決不了，最後就只能共享PPT頁面，沒有點播放，將就把課上完了，到了下午上另一個班的課時，我透過中午除錯，發現用手機登入騰訊會議，不卡頓，不黑屏，效果流暢，只是我的手機螢幕小了點，但不影響教學，所以下午是用手機上的課，效果還不錯，唯一不足的是展示習題時頁面不能放大，放大後不能看完整頁面，還有學生反映電腦上的螢幕不能放大。‘’學樂‘’雲平臺高峰期也打不開，只能錯峰完成。

我孩子讀高一，他們學校使用的是學習通，但幾乎不能在線上課，都是下載了在觀看。我自己試用一下釘釘，必定是阿里打造的，我研究了對比了一下，發現他比騰訊會議更完善，主要在以下幾方面：1、它能自動簽名查崗；2、也能螢幕共享；3、能建立固定的班級群，不像騰訊會議每天都要申請會議號才能進；4、他更加安全，便於管理，因為只有是班級成員的才能進，不像騰訊會議，只要知道會議號就能進，所以他更安全。

對於低年級的孩子來說，個人認為網上授課是很不合適的。

1.網上授課天天對著電子螢幕，對孩子的眼睛很不好。

2.小學生本來就容易注意力不集中，上網課沒有互動，孩子很容易走神的，效果和現場比就差多了。

所以，我拒絕讓孩子聽網課，我和孩子爸爸一起制定出了適合他的課程表，兩個人自己在家教孩子。語文、數學、體育、美術、下棋、科學實驗，這些都能在家自己教。既讓孩子學習了知識，也增加了親子感情，趁著這個機會好好陪陪孩子和另一半吧。

沒有課本我們就自己畫，孩子看到我們一起DIY的教材學習起來更起勁了。這是我自己畫的一年級下冊語文書[呲牙]

網路教學、遠端教學，這的確是現代化的一種有效的教學手段。

但別忘了，學生掌握知識的過程是先從感性到理性，是在靈魂深處，透過潛移默化後才能完成的這個客觀事實。

如果老師只在網路上進行滿堂灌，空對空地講一些教材中的知識點，還不如老師要求自己的學生去按進度自學教材內容，完成相應作業，老師在網上答疑解惑，定期批改作業為佳。

黃岡地區，網路教學進行兩天就取消了，弊端太多，效果很差，已經取消了，現在自己每天在家給小孩出題，讀故事，跳繩，跳舞！