當然不會，想什麼哪？

現在是一個溝通交流越來越頻繁的時代。網路的觸角延伸到社會的角角落落。唯有溝通和發展才能跟上時代的潮流。

溝通的第一要素就是語言的交流，普通話越來越普及，方言正逐漸的消亡。沒辦法，這是時代發展帶來的必然結果，一切違背時代發展的東西，都將被歷史的碾壓成碎片。

方言也是，在普通話的普及過程中，將逐漸的消失。

謝謝邀請！我認為不會普遍化。語言是交際的重要工具，粵語作為方言的一種，雖說使用的人群較大，但是並不能將使用人群的多少作為推廣共同語的唯一標準。現在普遍化的普通話是根據長期歷史文化積累才作為考慮推廣的，北方開發早，南方在歷史上逐步開發，而現在五花八門的南方方言，很多是當初北人南遷之後北方方言同少數民族語言融合留下的，南方多個方言中的語彙同以北方方言是共通的，只是語音中多留古音。普通話以北方方言為基礎方言，因為語音好學，通用程度大，沒有南方一座山頭一種音的複雜情況。

保護方言與推廣普通話並非對立的關係。學習粵語也不等於丟掉普通話。每一種漢語方言都承載著獨特的文化和思想，是中華之瑰寶。聯合國之所以有國際母語日，就是為了引起人們對於保護弱勢語言的注意。粵語和其它漢語方言一樣，有其自身內在的保護價值，正如生物物種保護一樣（存在即合理，存在即須保護）。此外，以粵語為代表的南方漢語方言對傳承中華傳統文化，尤其是詩詞等傳統韻文文化，起不可替代的作用（詳情我已經在另一個頭條問答中解釋，不再贅述）。認識到保育方言的重要性後，如何才能最有效地保護方言？簡而言之，要給方言使用的空間。在學校適當加入方言課，從發音、詞彙、語法系統教授，進而用南方方言朗讀詩歌，都是可行之法。此外，方言要有電視電臺流行文化的生存空間。上世紀香港流行文化興盛時，無須擔心粵語消失。但隨著香港式微，粵語空間受到前所未有的擠壓。如何再不行動，再過幾十年粵語就會極度簡化、詞彙語音向普通話靠攏，最終消亡。現在很多小朋友已經不會說了。

我要反駁下作者的觀點：一粵語有超過二千五百年的歷史，而普通話只有五百年的使用歷史。粵語是由千百年的歷史沉澱才形成的。而普通話只是人工製造出來的語言；是由北方遊民侵入中原與漢語演化形成的，其歷史才區區五百年左右。二，粵語一直以來都是獨立使用的語言並非是與古越人雜居而產生；因為趆人有它自己的語言就是現在的壯語。

我怎麼看，我用眼睛看唄，如果使用人數是評價語言的唯一標準，那全世界都通用英語，為什麼中國人不說英語？別說我不愛國，你們先抨擊其他語言在先，我只是順著你們的思路往下推而已，究竟是誰不愛國？

北人自認正宗，忽視了中國歷史上分分合合的各種戰爭、朝代更迭和民族融合，北方原住民都往南方逃難，北方人其實就是漢化胡人之後，南方人最有資格代表正宗。

二千多年前，秦始皇南征的軍人與越人大融合，成就瞭如今的粵人，粵語文化保留了古漢語精華，又吸收了英語的精粹，為普通話豐富了許多詞彙，隨著改格開放，又把當年失傳的許多國學和傳統文化回傳北方。

可以說，這並非是說粵語不能普及化，才棄用粵語教學，而是教育局不允許使用粵語上課，只能用普通教學，另一方面是為了照顧外來民工子弟完成國家義務教育，這體現了廣東人心胸寬廣，有包容心。

在外國，說粵語的華人比廣東人還要多，粵語和粵文化廣泛地被洋人所接受，敬請那些仇富的北人們放下傲慢與偏見，廣東早就不是古人所說的南蠻，而是引領中國走向繁榮富強的先進代表。

普遍化到不至於，但是粵語的流失真的是十分十分嚴重。自從普通話教育推廣以來，粵語的流失速度就加劇。說白了，現在的幼兒園，小學生，交流的時候80%都直接說普通話。很多廣東本地的小孩子現在根本就不會講粵語。甚至在家裡和家人交流的時候都在說普通話！我覺得廣東省政府、廣東省教育廳應該要重視保護粵語的問題。非常有必要在小學開設每週一到兩堂粵語課程。保護粵語，刻不容緩！

普遍化機會不大，因為粵語的發音有很多種，基本每個地方的口音都有差別，難以統一，現在廣東很多小孩子都不會說粵語了，只希望這門語言能傳承下來就好，畢竟粵語的歷史有上千年了，這也是一種文化啊

這個強求不得。

首先應該本著本地需要的原則。本地和粵地貿易往來頻繁，不懂粵語很麻煩的，所以為了便於交流，用得到的人應該學些。用不到的人學了，不就成了屠龍之技了嗎？

其次，應該遵重個人意願。有這方面要求的，可以去學習。如果沒有這個意願的，強行叫他學了，反而引起反感。

最後，推廣普通話才是重中之重。因為這個是全國範圍內的通用語，也屬於正式場合的工作語言。沒有必要捨本逐末的邯鄲學步，結果忘了本來的一些技能。

個人管見，不針對任何人，任何地區，不喜勿噴。