自殺是當今青少年第一大死因！
為什麼孩子會輕易選擇放棄自己的生命！原因是報復父母，懲罰父母！懲罰所有愛他的人！報復愛他的人！因為你太愛他了！
從心理學角度分析，孩子知道失去自己喜愛的東西是一件非常痛苦的事情！對父母來講什麼是自己最喜歡的東西一一孩子。
這是孩子自殺的直接動機！當然這是最重要的原因，並非全部。
另外的原因是沒有經歷過比學習這件事更痛苦的事情！就是非常厭學啦！因為學習這件事情是他感覺無法擺脫的痛苦！看不到擺脫痛苦的希望！
青少年的認知很有限，我們不能用成人的思維去認識這個問題，而應該從發展心理學的角度去解釋這一現象。
為了防止這一現象發生，從心理學角度給各位家長提出一下建議。
一，不要過度溺愛孩子。
溺愛孩子會給孩子一個錯覺，認為他是你的唯一！
他的喜怒哀樂就是你的喜怒哀樂，你離不開他，離開他你無法活下去！事實上獨生子女的父母也是這樣想的，當然也是這樣做的，孩子最容易產生這種感覺。所以當所有的愛都集中在孩子一個人身上的時候就會在你教育孩子或者因父母原因而遭受挫折的時候而以這種極端的報復父母的方式來結束自己的生命！
二，不要過度關注孩子的情緒。
情緒是沒個人都會產生的。不良情緒本身就是一種常態。誰也不可能讓自己整天開心快樂。所以告訴孩子負面情緒是正常的，不開心是經常的。要接受自己的不良情緒和不完美的自己！
三，經歷挫折。
挫折並不一定是勞累的事情！而是內心痛苦的體驗。因為現在的孩子很少接受痛苦和喪失的體驗。所以真正感受挫折的機會很少！比如當孩子需要某種東西的時候，特別是喜歡的東西的時候，不要立刻滿足，而要說不！不能總是順著孩子，滿足孩子的所有願望！當孩子體驗到挫折的感受的時候，他就不會認為學習是一件痛苦的事事情了！
四，利用好從眾心理。
從眾心理是哺乳動物的天性！人類更是如此，尤其是不成熟的孩子！孩子們基本上都是在上學，很少有孩子流浪街頭做別的事情。所以當孩子有厭學情緒或者畏難情緒的時候可以讓他休學在家幾天，告訴孩子從今天開始不上學了！讓孩子體會孤獨無聊的生活，這樣不用太多的時間因為從眾心理，孩子自然會提出要求上學！你越是不讓他做，他越是要努力！
為什麼剛恢復高考制度的時候，人們讀書的熱情那麼高！？就是因為沒有機會讀書！
自殺是當今青少年第一大死因！
為什麼孩子會輕易選擇放棄自己的生命！原因是報復父母，懲罰父母！懲罰所有愛他的人！報復愛他的人！因為你太愛他了！
從心理學角度分析，孩子知道失去自己喜愛的東西是一件非常痛苦的事情！對父母來講什麼是自己最喜歡的東西一一孩子。
這是孩子自殺的直接動機！當然這是最重要的原因，並非全部。
另外的原因是沒有經歷過比學習這件事更痛苦的事情！就是非常厭學啦！因為學習這件事情是他感覺無法擺脫的痛苦！看不到擺脫痛苦的希望！
青少年的認知很有限，我們不能用成人的思維去認識這個問題，而應該從發展心理學的角度去解釋這一現象。
為了防止這一現象發生，從心理學角度給各位家長提出一下建議。
一，不要過度溺愛孩子。
溺愛孩子會給孩子一個錯覺，認為他是你的唯一！
他的喜怒哀樂就是你的喜怒哀樂，你離不開他，離開他你無法活下去！事實上獨生子女的父母也是這樣想的，當然也是這樣做的，孩子最容易產生這種感覺。所以當所有的愛都集中在孩子一個人身上的時候就會在你教育孩子或者因父母原因而遭受挫折的時候而以這種極端的報復父母的方式來結束自己的生命！
二，不要過度關注孩子的情緒。
情緒是沒個人都會產生的。不良情緒本身就是一種常態。誰也不可能讓自己整天開心快樂。所以告訴孩子負面情緒是正常的，不開心是經常的。要接受自己的不良情緒和不完美的自己！
三，經歷挫折。
挫折並不一定是勞累的事情！而是內心痛苦的體驗。因為現在的孩子很少接受痛苦和喪失的體驗。所以真正感受挫折的機會很少！比如當孩子需要某種東西的時候，特別是喜歡的東西的時候，不要立刻滿足，而要說不！不能總是順著孩子，滿足孩子的所有願望！當孩子體驗到挫折的感受的時候，他就不會認為學習是一件痛苦的事事情了！
四，利用好從眾心理。
從眾心理是哺乳動物的天性！人類更是如此，尤其是不成熟的孩子！孩子們基本上都是在上學，很少有孩子流浪街頭做別的事情。所以當孩子有厭學情緒或者畏難情緒的時候可以讓他休學在家幾天，告訴孩子從今天開始不上學了！讓孩子體會孤獨無聊的生活，這樣不用太多的時間因為從眾心理，孩子自然會提出要求上學！你越是不讓他做，他越是要努力！
為什麼剛恢復高考制度的時候，人們讀書的熱情那麼高！？就是因為沒有機會讀書！