如果遇到什麼特別的日子。或者特別的事情是可以的。但是你提到了一個總是。就是說有事沒事有事沒事的，經常提這樣提議。

對於有錢的家庭來說，應該不會在意。只要孩子高興我們幫他的孩子買點，下次她再買點給你孩子，等於是自己幫自己孩子買一樣。

但對於家庭一般的來說。會相當的不高興。我也不需要你送，我也不想給你買。並且禮物又不是什麼必需品。所以本身家庭生活上都一般般的時候，還要天天去買禮物。確實不是一般家庭可以承受得了的。

所以這樣確實不是太好。你無所謂，但是你沒考慮到另外一方。不分攤錢吧，顯得很小氣。分攤錢吧，本身生活上就有些困難了。只是勉強夠吃喝而已，哪裡還能玩樂呢。

標題確實看到很迷惑，到底是給老師買還是給學生買呢？假如給學生買，你孩子需要，可以買，如果不需要，可以不買！我的理解可能是買禮物給優秀的孩子發獎吧，比如成績好……如果是這樣，感覺不合適，每個孩子優秀的地方不一樣，如果按一個標準，比如成績，那成績差的永遠不可能得到繼續，可是這部分孩子家長分攤了錢的，應該不能接受這種！如果是給老師買禮物，你有可能就是在給老師找不必要的麻煩，正常情況下，老師也不會同意的，教師職業道德對老師有行為規範，家長就沒必要去這樣做了！

這是個別老師牟取利益，錢多了不退給我們，少了還要，就拿我家孩子在校也是這樣，搞什麼活動分明就是要錢，一開始這個錢不夠那個錢不夠，多出來的錢吭都坑一聲

反對建立學校家長群，狗屁事情都在群裡說。遇到幾個奇葩的家長，各種奇葩事都有。小朋友除非學習態度有問題，老師正常教學生就行。老師佈置的描寫家長什麼就是套取家長職業，家訪就是檢視家庭條件順帶拿東西回去。家長群快成關係群，馬屁群，索賄群。。。

對於孩子教育老師和家長的努力都不可缺失的，厚此薄比遇到孩子的教育問題，總是把問題推給學校或者是家長的這種不負責任的做法都是不可取的甚至是嚴重錯誤的！

我們整天喊著素質教育給孩子減負，減來減去，卻把所有的問題都甩給了家長，是不可取的，每個家長的心裡都是望子成龍，望女成風為了子女可以付出所有的一切，他們開始放下手頭的工作，完成老師在微信群裡分發的作業他們儼然成為了一個小學生有的時候完成的真的是他們應該做的作業嗎？我們提倡家庭教育和學校教育相結合，這是正確的，但是如果家庭教育和學校教育不能良好的對接對孩子的教育的效果大打折扣的有的時候甚至會適得其反，有些家長的過度干預，甚至會對孩子的教育發展程序起到了拔苗助長的作用！有的時候我們就反思我們的家長是不是陷入了教育子女的一種極端情況就是先入為主，自作主張，或者是放任自流，亦步亦趨的問題，這都是對待孩子教育問題的兩種極端的做法！

我們家長總說所做的一切事情都是為了孩子好，但是我們所做出的一切真的都是為了孩子好嗎？孩子們真的能感受到你對他們的好了嗎？這個答案可能不盡然吧！還是和家長各執一詞但可能只有時間會告訴我們了吧！

國家提倡減負學校和老師就應該嚴格貫徹國家的政策方針，這就需要學校教育和家庭教育相互配合老師和家長相互合作，但這不等於家庭教育取代的學校教育或者說家庭教育的分量大於學校教育的重要性！我覺得現在這種微信群留作業的這種方法十分不可取，現在老師留作業都是往微信群裡發，家長的就像小學生一樣陪著孩子完成作業有的甚至是取代孩子完成作業也不知道這種作業是留給誰的！那孩子在家長的嚴密監控下完成作業有的甚至寫到十一二點鐘才能睡覺，孩子本身的情緒就有一種牴觸感厭惡感這樣被監控下完成了作業真的能有老師想要的效果嗎？

再跟我們說一下微信群的問題老師，為了方便與家長的溝通建立了一個微信群，微信群的建立是有利於家庭教育和學校的教育溝通有利於家長第一時間掌握孩子在校的學習情況這點它的好處我們不能否定，但也造成了有些家長過度干預孩子的學習情況最負面問題，同時也產生了一些微信群家長集資攤牌買禮物的問題，在這方面的做法就是有點兒越俎代庖的意思，有的時候甚至會破壞孩子在學校的正常的學習生活秩序，其中一些過度的消費，容易引起攀比心理，也不利於孩子良好心態的養成。一些胡亂的攤派甚至會產生家長的厭煩，有些家庭困難的礙於老師和其它家長的面子有的時候也有苦難言！

我們鼓勵家長關心孩子的學習學校教育，但家長的干預應該是合理的，合情的不能過度干預，不能打破學校就有一個家庭教育的這種平衡的狀態！兩者應該是相輔相成的，學校教育局的主導作用，家庭教育要輔助於學校教育，但絕不能越俎代庖！這就要求我們的國家要制定規範相關的教育制度，老師學校要遵守嚴格的遵守這種教育制度，家長要配合老師進行教育但絕不能越俎代庖，過度干預孩子的學校教育！

很多都是亂像！

我不否認這些家長的出發點是好的，但是對這種行為我基本上是持反對立場的。

如果真想利用特殊機會給孩子買禮物、表達一下自己的心情，那麼就先和老師商量之後獨自去做，如果財力有限，就不要做這種想法。

為什麼反對呢？

現在學校配備的條件足可以保證孩子們的學習和生活，無事平安，老師能安於教，孩子們能安於學，這是最好的狀態。更何況任何的物質禮物都不如給孩子樹立一種良好的學習態度和一個有益於學習的氛圍。

對於學生來說，物質夠用保證質量，不影響孩子的身體成長是基礎，其他過剩的物質反而不利於孩子的學習和成長，容易“生非”。

前兩年我自己孩子的班裡也有這種提議，鑑於北京霧霾嚴重，有人提議家長攤錢給班裡買一兩臺淨化器，大部分家長表示了贊同，大家的出發點是非常善良的：孩子們整日裡在教室待著，空氣如此不好，對孩子的身體非常不利。

我記得我是第一個明確表示反對意見的，我的理由是，北京的空氣是不好，但是空氣是流動的，我們可以給孩子在教室裡配上一兩臺淨化器，但是孩子從學校到家裡就不呼吸了嗎？孩子就不出教室了嗎？教室就不開窗戶了嗎？孩子們能生活在家長創造的這種淨化空氣中嗎？這能解決根本問題嗎？

顯然是不可能的。北京的霧霾空氣的確是有些嚴重，但是現在，我還不認為用這種淨化器的方式是非常必要的或者很好的方式。 由於我和另外少數幾個人的反對，這次淨化器事件也就不了了之。

對於這種事件，我知道每個人有每個人的意見，很難達成一致看法，但是就現實情況而言，我認為家長攤錢給孩子買禮物只是個別家長的意見，所買的禮物也不見得就是孩子們非常需要的東西。所以，還是少事少是非的好，目的：保證老師和學生們一個安於教和學的環境！

家裡有孩子上學的人應該很清楚，孩子的老師為了方便和家長們交流，通常會建一個微信群，到時候有什麼大小事情或者通知，會第一時間在群裡和家長們說，就不用挨個家長打電話通知那麼麻煩了，家長們也可以在群裡互動交流提建議，畢竟孩子在學校日常生活的瑣事還是挺多的。但每個家長的素質都是不同的，常常會因為一些事情有不同的意見在群裡吵起來。這不，在某幼兒園的家長群裡，某位媽媽就因為提議給老師買禮物被家長怒懟是馬屁精。

當時情況是這樣的，因為老師有了小寶寶，有一位媽媽就提議給老師送一輛嬰兒車，價格是2000塊錢，提議這個錢讓群裡的家長一起平攤。當然，這個提議有些家長是贊成的，說這位媽媽細心周到，但有一位家長對這位媽媽的提議很反感，直接在群裡怒懟這位媽媽，他是這樣說的:給老師買別墅吧！馬屁精！然後在後面加了一個鄙視的表情，還直接@了這位媽媽。當然這位媽媽看到後也是有點生氣，說你什麼意思，就這樣大家因為要不要給老師送禮物這件事在群裡吵了起來。

現在的孩子都是父母的心頭肉，很多父母生怕自己的孩子在學校不受老師待見，或者說不被老師重視，於是就想方設法討好老師，比如說時不時請老師吃飯，時不時給老師送點禮物之類的，用這些辦法來換取老師的好感。有些家長本來不想送禮的，但看到很多家長都在送，心裡想別人都送了自己不送，那到時候老師可能真的會對自己的孩子有偏見了，於是也跟著送了。漸漸地這種給老師送禮請老師吃飯的不良風氣在很多地方都出現了。

老師的職責是教書育人，即使是幼兒園的老師，也有責任照顧好孩子。他們的辛勤付出自然有國家給他們發工資，如果發展到要家長送禮討好才盡職盡責對孩子，那教育就變了味，這種不良風氣是絕對要嚴厲打擊的。

有的人也許會說，我只不過是盡一點自己的心意，別上綱上線行不行，你不願意送可以不送。確實，別人想幹什麼我們作為普通人管不了，但我們可以做的是不要盲目跟風。

比如上面這個幼兒園家長群裡這位媽媽的提議，動不動就是2000塊錢的禮物，還要讓家長們平攤，且不說這樣的做法是不對的，更何況要2000塊錢，群裡50各家長，平攤下來一個也要40塊錢，40塊錢對於富有的家庭來說不算什麼，對於家困難的人來說40塊可能他們辛苦一天都掙不到，而且以後肯定不止這一次，到時候孩子滿月呢？孩子生日呢？老師生日呢？肯定又會有家長提議給老師送禮物，這什麼時候是個頭？所以難怪那位家長會怒懟這位提議送禮媽媽，說她是馬屁精，這麼有錢乾脆給老師買套別墅吧！

對於學生家長給老師送禮這件事，不知道大家怎麼看呢？