發明遊戲者有罪嗎？遊戲影響學習嗎？

在讀書的時候，聽到最多的就是如果老師好點，我也不至於學習這麼差。

在上班的時候，聽到最多的就是如果公司好一點，老闆大方一點，我也不至於混的如此悽慘。

在面臨結婚的時候，聽到最多的就是如果自己家庭或者女方家庭好一點，我也不會這麼大壓力。

反問，發明遊戲者有罪嗎？遊戲影響學習嗎？

和上面大同小異。有人看了上面的幾句話，會覺得是自己的問題，同樣遊戲有罪嗎。

大多數被遊戲給危害的人，都會認為是遊戲耽誤了我。

世界如此美好，哪裡只有遊戲能讓你深陷其中。

遊戲開發者無罪，遊戲亦無罪。更別談影響學習了。

每個人生下來最公平的就是給予了你一副完整的軀體，和會思考的大腦。

每個人的路都不一樣。遊戲開發者遊戲，它的本心是為了讓玩家深陷其中嘛，遊戲是死物。人是活物。就像家裡的菜刀，可以用來切菜，也可以用來殺人。誰就規定了使用菜刀就是犯法呢。

道理大家都懂，作為一個遊戲愛好者來說，沒有遊戲，世界將毫無意義。但沒有了世界，沒有了生活，人將變得毫無意義。類似於我們遊戲愛好者，我們喜歡玩遊戲，但是我們並不會影響到自己的世界和生活。網上總能傳出，某某男子為了遊戲和女朋友分手，為了充值獲取更多的戰力，欺騙父母的血汗錢。這類人不能叫做遊戲愛好者，只能算作是遊戲的俘虜。

我身邊很多優秀的高材生，他們也玩遊戲，吃雞，王者，PS4等都玩的很6，也會和我們一起通宵。但是他們，學習起來也是非常的瘋狂。他們就不是人嘛。不，只是他們能夠正視自己的需求，合理控制自己，安排自己，而不是做遊戲的俘虜。

遊戲開發者哪怕是為了謀取利益，但是手長在自己身上，你不深陷其中，何來入迷。因為自己控制力差，就去找一個藉口，推卸自己的責任，哪怕世界上沒有遊戲，你也會被其它事物所吸引。

只有能夠合理控制自己，知道自己需求。才能不被任何事物帶偏。遊戲是用來娛樂休閒，他可以是你的熱愛，但絕不會是你的全部。遊戲影響學習，更是不存在的，那只是弱者對自己的解釋而已。

罪從何而來？只因為玩遊戲影響到了學習麼？那麼發明撲克的是否有罪？發明汽車的是否有罪？

遊戲從來不是為一個人設計的，發明遊戲的初衷應該也是為了更好的豐富業餘時間，當然現在的遊戲更多的充滿了銅臭氣息，但不得不承認，在現在巨大的學習壓力、工作壓力、生活壓力下游戲為大家減少了很多負面情緒。

但是又一點很重要，玩遊戲要有自制力，很多成年人尚且很難把控自己，更不要說孩子了，所以，家長的適時引導，心理疏導是必不可少的，很多家長回家就是拿著手機刷抖音刷朋友圈，這對於孩子來說，其實就是家長在玩，而且玩的很開心，那麼我也想玩，這就是家長傳給孩子的訊號，所以家長適當參與進孩子的遊戲時間，多陪伴孩子控制好遊戲的節奏，這對孩子學習來說，並不會起到多大的影響，相反，適當減壓，讓孩子能夠勞逸結合，學習反而會有所提升！

遊戲是生活的調味劑，遊戲是人類放鬆和精神生活最高的發明之一。

遊戲不需要發明者，因為自古以來就一直有遊戲。比如宋代就有蹴鞠（足球起源）的遊戲啊。或者說人生本來也就是一場遊戲呀。人們在探索這個世界的同時也是在做不同的嘗試過程，這本身也是遊戲啊。

扯遠了，我想題目提到的是電子遊戲了。電子遊戲的發明是推動電子產業升級換代的原動力，因為其他生產活動根本不需要電子產業更新換代這麼頻繁。所以從側面來講，遊戲產業推動整個硬體產加速升級，我們現在之所以有這麼快的發展和遊戲產業的崛起是離不開的。

再說遊戲的作用。遊戲可以給人們帶來精神上的放鬆和自由，這極大的緩解了人們緊張的業餘工作和學習生活，成為生活的調味劑。適度進行遊戲有利於身心健康，給人們帶來精神世界的深層次放鬆。這和看電視，電影等有異曲同工之妙。

最後說明一下，青少年對於遊戲的態度。我一直認為，學與玩是同時的。其實學就是玩，玩的過程就是學習。所以如果能夠從遊戲中吸取營養和益智的東西，對學習反而是有幫助的。當然事情需要有一個限度，不能沉迷於遊戲耽誤大量時間精力，影響到學習。青少年還是要以學習為主。我們只要完善遊戲的分級制度，家長控制的制度，就可以從制度上杜絕青少年沉迷遊戲的問題，從而讓遊戲行業更加健康高速的發展。

老楊覺得遊戲就是藝術的一種表達形式，和電影、繪畫、音樂之類的沒有本質上的差別。透過加工創造對使用者產生情緒情感、心理狀態的影響。

我們的家長對待學習的態度實質上是一個時間的衡量，認為學習時長就能換來成績的進步，因此對任何妨礙學生時長的東西都會產生牴觸情緒。不單單是遊戲，哪怕不玩遊戲，看電視劇、看電影、刷抖音難道就沒有影響嗎？其實都是具有影響的。

遊戲的發明本身就是建立在舒壓的基礎上，透過有效的互動讓使用者得到放鬆和釋放自我，因此發明遊戲者肯定是無罪的。相反，老楊覺得遊戲的發明才催生出非常多元的文化和藝術，總體來看是一件有意義的事。

家長因為所處的年代，沒有深入的接觸遊戲，進而激進的認為遊戲就會產生影響，老楊覺得確實也令我們產生思考。未來當我們自己的孩子沉溺在VR、AR的世界中不可自拔的時候，我們是不是也能平心靜氣地看待這種進步呢？

朋友，我覺得你的兩個問好應該分開來回答。

1，首先，發明遊戲的人沒有罪，因為他們發明遊戲的初衷是為了讓玩家娛樂，得到放鬆，並不是為了讓玩家沉迷的，他們為了能讓遊戲賣得出去，把遊戲做到足夠精彩和精緻，這也無可厚非。

2，其次，遊戲影響學習嗎？我覺得這要因人而異，有些朋友會沉迷於遊戲，而忽視了學業，但有些朋友並不會忽視學業，反而勞逸結合，可以得到更好的學習效果。

3，如何能更好的管控小朋友遊戲的時間，而讓遊戲不至於影響小朋友的學業。這要分兩部分，家長扮演著最重要的角色，不僅要正面的指導小朋友要多去戶外活動，而且要控制小朋友每日在家玩遊戲的時間，不超過1小時。現在很多遊戲運營商也在做正確的事情，就是設定未成年防沉迷系統，玩家一定要以身份證認證遊戲。

所以綜上所述，發明遊戲的人無罪，遊戲也不一定會影響學習，而家長和遊戲運營商在保護未成年上應該扮演重要的角色。

發明遊戲是為了大家的休閒娛樂不那麼枯燥，不要沉迷，物極必反，就像發明汽車的人有罪麼，導致車禍死亡。發明無罪。看是否得當了。就算沒有遊戲，不努力的話，出去玩，打檯球，看電視電影沉迷一樣影響學習。所以學習被不被影響還看自己。不要怪周邊誘惑太多。

遊戲本身就是為乏味的生活增添一份娛樂的情調。

如果說開發遊戲有罪的話，汽車開發者、菸廠、酒廠更是罪上加罪了。遊戲只會讓一些年齡比較小的孩子上癮。但是煙、酒、車是會死人的！

現在隨著社會快節奏的生活，人們日常除了放假的時候外出遊玩，每天基本上都是打打遊戲消除一下生活的疲倦，基本上就沒什麼娛樂專案了。

受遊戲影響最深的肯定是上學的學生！

學生一般在學校每天都是接觸書本上的那些東西，日復一日、年復一年這樣的生活學生們會感到乏味、很沒意思。而且學生的自控能力比較差。

在遊戲的世界裡可以接觸到很多不同的人、事。可以完全放開自我，沒有約束和壓力。而且隨著遊戲裡的一些獎勵理智、排名競技、遊戲的神秘感、成就感等等的一些環節可以無限激發人的本能，所導致學生上網成癮。

遊戲對成年人來說一般就是一種娛樂的方式。近幾年來隨著遊戲的不斷改善，現在的遊戲已經融入了我們的日常生活中。

玩遊戲只要有一定的自我控制力一般是對我們沒有什麼影響的。反之加以利用會在我們日常生活中起到放鬆和消除緊張情緒的效果！

謝邀，這個問題怎麼說呢，現在廣泛的人都愛玩手機，上至老人，下至兒童都離不開手機，那麼遊戲肯定深受大家的喜愛，發明遊戲者並沒有醉，反而帶動了經濟的發展，有些遊戲還有益於開發大腦，如果說遊戲開發者有罪，那麼，菸酒檳等等開發者要罪就大了啊，那些可是上癮的，而且比遊戲更加傷身體，現在生活壓力大，沒事的時候用遊戲打發一下時間也未嘗不是一件好事，至於遊戲影響學習那就看個人的見解了，遊戲確實可以讓人上癮，在現實生活中表現的非常明顯，誰願意一天到晚對著書本學習啊，生活也需要放鬆，而且遊戲給人帶來的快感是其他的代替不了的，但是遊戲也需要自我控制，偶爾在遊戲中放飛自我是可以的，特別是學生不能太沉迷於遊戲，讓自己玩物喪志

關於發明遊戲有沒有罪，遊戲影響學習這個問題問來解答：

在我們中國早在《韓非子·外儲說左上》中，就記載了過家家這種遊戲：“夫嬰兒相與戲也，以塵為飯，以塗為羹，以木為胾，然至日晚必歸餉者，塵飯塗羹，可以戲而不可食也”。

意思是這些“過家家”的小朋友，把塵土當作飯，把泥水當作湯，把木頭當成大塊的肉，玩到快晚上了卻必須回家吃飯，因為塵飯塗羹只能玩耍，不能吃。

我們小時候也玩過，長大了就沒玩了。

當然成年人也有多種多樣的遊戲比如：蹴鞠、鬥蛐蛐、鬥狗、鬥雞、養貓、遛鳥、猜枚、投壺、玩骰子、牌九、牙牌、射箭、行酒令、打馬球、象棋、圍棋、摔跤、魯班鎖、華容道、七巧板、九連環、盪鞦韆、踢鍵子、玩沙包、游泳、滾鐵圈等等！

所以我覺得遊戲發明者其實並沒有罪，因為他們只是在提供人們娛樂的工具。

如果一定要定罪那我們家裡有多比如菜刀可以傷人，書讀多了也可以讓眼睛近視受傷，那你覺得他們也有罪嗎？

遊戲會影響學習嗎？

這個答案是肯定的！前文說了遊戲只是娛樂，當它影響到學習的時候，你就賴是遊戲的錯，然而真的就只有你一個人在玩遊戲嗎？

並不是，也有很多人玩遊戲的同時沒有影響到學習，那是為什麼呢？

馬雲在媒體上說過他自己的故事：他讀書的時候成績不好，但是那些成績好的同學呢，天天都在外面玩！於是成績更差了，那麼那些成績好的同學是怎麼做到的呢？不外乎玩的時候盡情的玩，學習的時候認真學習。

所以玩遊戲影響到學習，不是遊戲的錯而是玩遊戲的人錯了，他分不清楚玩遊戲與學習之間的哪個是主哪個是次。

同樣家裡的大人也沒有正確的引導和監督，才造成的後果。

人類有種習慣：就是把錯誤推卸給別的事物，認為自己沒有錯，都是別的原因造成的，這個思想是根深蒂固的。

因此我們應該要學會反思，理智的思考，才會得到思想上的進步！

沒有罪，不影響，如果感覺影響到孩子學習了了，那可能是他自己本心就不想學，有沒有遊戲都一樣，反而有的遊戲會對我們好

何罪之有？有罪的是沉迷玩遊戲的人，遊戲本身只是給各位玩家消遣時間用的，在工作或者學習閒暇之餘有個娛樂的地方。玩遊戲就好像是走在河邊一樣，一不小心，就會失足掉進河裡，非常的危險，所以在很多人眼裡，遊戲就是非常危險的毒品，碰不到，尤其是孩子，容易上癮，而且控制不住自己的心智，就成了人們眼裡使孩子墮落的罪惡之源。

遊戲本身的原則是為了娛樂人們，讓人開心，在緊張的神經世界，能有一款遊戲讓自己的心不那麼累，大家肯定都會鍥而不捨。如今的社會，人心那麼擁擠，難得有一個讓人心情棲息的地方，肯定不會那麼容易就放棄，所以遊戲容易攬住玩家的心，肯定就會聚集很多的人，這無疑是發明遊戲者，最想看到的情況，但絕對不希望玩家熱愛遊戲到沉迷的程度，這不僅不會給遊戲帶來什麼收益，反而會給遊戲增加很多黑料。

說遊戲影響學業，那也是因人而異吧，學霸是把遊戲當成放鬆的方式，而學渣則把遊戲當飯吃，每天不玩遊戲就渾身難受，好像遊戲是自己的精神寄託一樣。

發明遊戲者不僅無罪，反而人們還應該讚揚，有很多能控制自己的人，能一邊處理好自己的工作，還能進遊戲世界尋找精神寄託，而不是出去吃喝嫖賭，相比較吃喝嫖賭，玩遊戲應該是最佛系的消遣時間的方式了。

首先宣告，發明遊戲是趨勢，但是如何把控遊戲就是體現一個人對自我的控制力了，你看過那個成功的人士沉迷遊戲？沒有，反而一些自甘墮落的人會沉迷遊戲，還有一些年紀小的，對事物沒有一個很好的認知的人會沉迷，不如學生，遊戲的消費者無非都是一些年輕人多，像這群人就是對遊戲的認知還不夠，不能很好的認識到遊戲與現實之間的區別，發明遊戲的人無罪，遊戲無罪，他們的初衷是好的。

遊戲會影響學習，怎麼說吶，舉個例子吧你讓一個學生你和她說只要你一直玩遊戲玩一輩子我負責養你一輩子。大概的意思就是這樣，毫不誇張的說百分之70的人會同意，為什麼吶，第一，學生年紀太小，面對社會經驗太少，抵制誘惑的能力還不夠，對未來很迷茫，自己的控制力太弱，無法做到像成年人一樣。

適當的遊戲會放鬆自己，進兒愉悅。沉迷遊戲自毀前程，有些人會說打職業，可以我就問你知道有多少人就的自己可以打職業，對自己的能力有充分的瞭解？

如果我拉不下來翔，那必定是茅廁的錯了。—沃茲基·碩德

遊戲屬於娛樂範疇，它同其他娛樂專案一樣，都是可以控制的，也和小時候玩泥巴有著相同的性質，隨時可以開始，隨時也可以停止。難道發明泥巴摔炮的人有罪嗎？

遊戲發明者的初衷主要有兩個：

這些東西能判罪嗎？顯然不能，只是部分玩家過度沉迷遊戲，兩耳不聞窗外事，讓家屬擔心，所以罪名就被冠在了遊戲上，最後甚至牽扯到了遊戲發明者，然而發明者並沒有透過不正當的引誘和強迫手段讓你使用他的作品。

遊戲的出現是必然的，它為了緩解生活的壓力和發洩而來，一旦消失必定會有新的東西來填補。

至於影不影響學習，那就得看人了，如果使用不當的話，你的每科成績可能都過不了那個平均分，而且如果你還不能從遊戲中得到點什麼的話，未來就可能非常堪憂了。

所以大部分遊戲的起始介面都會好心的提醒你：

感謝閱讀，願你的生活充滿快樂。