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1 # 紫微星君
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2 # 做熱愛生活的主人
我小孩今年六歲，現在還在學加法，小孩還小，先不要教她減法，我是這樣一步一步教他的:1、先教她數數，從1數到100，越熟練越好，並且教她學會數手指，從1到10之內數手指。
2、剛開始先教10之內的加法，待熟練之後，在教她20之內的加法。
3、教會她數手指算加法，比如5+3等於多少？教會她5比3大，然後從5開始數，握住2個拳頭，向前數並伸指頭出來:6，7，8。伸了3個指頭出來，剛好數到8，則教會她答案是8，把8寫下來。12+8=？12比8大，則從12開始數8個手指，13、14、15、16、17、18、19、20，則答案是20。
4、練習2個星期後，再教她100以內，加數要在10以內。如:38+5=？92+8=？63+6=？
5、熟練了之後，再教她填空，如下圖示:
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3 # 冬瓜媽媽的生活點滴
才5歲的小孩超前教育適得其反，就好比拔苗助長一個道理。
5歲，應該是大班的孩子吧，這個時候還是要培養她閱讀，能獨自養成一個生活作息良好習慣就可以，沒必要施加過多這個年齡段的學習，很多父母都說，孩子不能輸在起跑線上，別人家的孩子都開始上各種各樣的培訓班了，我們也落後呀，所以才造成現在的各種培訓機構紅火！
我是很反對盲目跟風的家長，在沒有經過孩子的同意，或者是孩子又沒有這方面的天賦……就各種培訓課報起，導致現在的孩子學的東西很多，跟著老師一板一眼的學，毫無自己的創造力。
如果你家孩子對加法很有興趣，天賦異稟，可以適當的引導，這個階段的孩子不理解減法，也不要強行教育。教育講究的是循序漸進。
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4 # 廣土老師
我的小孩快四歲了，現在正在學習加減法，感覺沒有必要糾結先加法或先減法，只要孩子能理解加減法的含義即可，會做題目就行！建議你買幾本適合三四歲小孩看的書，不一定只學習加減法！
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5 # Angel家庭育兒達人
您家寶貝現在是5歲，根據兒童發展規律以及兒童的對數學的接收方式，是由：量到數，由實物到抽象！也就是您一開始讓孩子接觸數學是需要先給孩子實際的量，比如拿10個蘋果，讓孩子把蘋果一個一個的擺在面前，然後您讓孩子來分一分，一個蘋果送給媽媽，再讓她數一數眼前的蘋果有幾個；或者您可以拿家裡的綠豆，讓孩子數豆子！孩子這個年紀接觸數學，一定是從實際的量開始！
對於數字的認識，數字開始對於孩子來說也是一個符合！他們一開始腦子裡是沒有辦法將數量2和數字2聯絡在一起的，所以您可以在與孩子玩好實際數量的1、2、3...時，您可以拿一個特別大的對應數字給到孩子來塗色，這個年紀也是先塗色，不是描紅！
然後第三步，您再與孩子玩量與數的連線遊戲；讓孩子自行將量和對應的數相連線！平常逛商場或者家住高樓的，讓孩子來按電梯，您讓孩子按三樓、5樓，只需告訴孩子“我們現在去三樓”一開始是您示範，孩子會自然模仿
當然，以上這幾點是需要您建立在孩子數學敏感期已開始的前提之下；判斷孩子敏感期是否出現，有一個比較好判斷的小方法：孩子是否會自己在自言自語“1、2、3...”或者看到什麼數字就指著問“媽媽，這是幾”；這個時候就說明他已經進入數學敏感期，那麼家長就可以馬上與孩子進行量與數的練習；這樣既能保證孩子對學習數學的興趣度，又能使孩子快速的理解和吸收這方面的知識！敏感期內的教育效果是能夠事半功倍！
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6 # 兜兜風太大
我家孩子5歲，只知道1+1=2，其餘全部不知道，怎麼問也教不會，記不住。沒辦法了，我覺得還是學習方法不對，老師教的單數雙數1-6用的數豆子方法，一下就記住了。我覺得方法特別重要，家長不會教就讓他在幼兒園學。還有他哥哥一直上的藝術幼兒園，學前去了學校的下屬幼兒園，很快學了很多知識。所以還是以學習為主，但是最重要的是孩子要愛學習、有興趣。
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7 # 老張講數學
我覺得先分解是對的！但是如果孩子小一定要用實物來進行講解！
因為孩子很小，或者說個別的孩子根本不懂生活中一些最簡單的數學常識！比如:五個蘋果，吃掉一個還剩下幾個？這樣的/貼近孩子生活的或者說符合孩子生活的/數學題才會被孩子理解和接受！
從而理解數學的加減法概念！
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8 # 愛吃鴛鴦包子的大姐
感謝邀請，我家寶貝四歲的時候就愛數數，數到兩百數不動了，最喜歡說22，躲貓貓說媽媽你數到22，看電視說她看到22集等。我在想後期可以考慮給孩子瞭解下加減法了。我最開始是讓孩子學習臨摹123，然後臨摹簡單的加減法。但是他不怎麼能理解。畢竟這麼小的孩子抽象思維能力還沒有很好的建立起來，目前靠的是形象思維學習。在臨摹的時候家長可以拿一些實物來練習，比如孩子的鉛筆或者她很喜歡的水果糖果都是可以的。然後學分解，我每次拿三個盤子，把水果或者其他東西放大盤子裡，然後下面放兩個小盤子。讓孩子自己分。分完自己寫下來。寫下來後，我再出響應的加法，進行鞏固。當然孩子配合的情況下很快能完成，她不配合真是一點辦法也沒有。孩子畢竟小，理解能力有限，學著玩唄，不要太強求。我也不知道我這樣教對不對。[捂臉]
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9 # 陽臺宮主
兒童學減學一定要注意方式方法，要讓孩子明白減的含義。
比方說爸爸洗了三個蘋果，媽嗎吃掉一個還剩幾個。注意一定要用真實道具，要真吃，這樣小孩容易明白！另外我這有真實道具
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10 # 老家曹莊
對學前教育，不建議用書本知識，完全可以用生活常識來學習，比方說加減可以結合吃瓜子花生等活動來認識。至於生活詞彙的掌握也應該透過各種活動來練習，遊戲，遊玩的時候多和孩子進行語言上的交流，不必要有意的讓他識字，他有興趣的時候可以認識一些象形字，然後再會意字，形聲字。孩子的學習是一個培養興趣的過程，切忌填鴨式灌輸。
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11 # 清子說
10以內的加減法，是小學一年級的知識，但是在民辦幼兒園，幼小銜接也會學習數學的加減法。在人教版上是先學習分與合，再學習的加減法的。
首先分析下，知識教學的順序很多家長覺得自家孩子會數數了，簡單的加減法肯定也行。剛也說，再人教版中，分與合是先於加減法的，也可以說分與合是學習加減法的基礎。為什麼要先學習分與合呢，就像4分成1和3，1和3合成4，這是不是就跟加法的概念很像了呢？
什麼是加減法數學準確來說加減法做起來不難，難的是理解，就想應用題一樣，為什麼這道用加，為什麼這道用減，理解了，就好做了。
加法：加法是兩個數量合在一起（相當於合）
減法：一個數量減去另一個數量（相當於分）
怎麼學透過生活：小學數學跟我們的生活是最貼近的，我們就可以從我們生活中讓孩子理解，藉助具體實物的方便孩子理解。比如說蘋果，果盤裡有三個蘋果，寶寶拿了一個，果盤還剩下幾個蘋果呢？寶貝可以透過數數，再到減法的理解上去。平時也可以讓孩子多閱讀，增強理解能力。透過圖片，教具：比如說小魚，盤裡有3條魚，貓吃了一條魚，盤裡還有幾條魚呢？孩子可以看著圖片，更加形象的理解減法。在孩子們學習加減法時，會用到計數棒，就是為了幫孩子理解抽象的概念。透過一些動畫情境：現在教幼兒的頻道很多，那些，孩子之所以喜歡是色彩豐富，有小故事，讓孩子們產生同理心，像我們也是對於漂亮的，故事，遊戲會更加感興趣。但是要掌控好內容和時間心態擺正好有一個雙生子爬梯實驗，讓一對雙胞胎練習爬樓梯，一個出生46周後就開始練習，每天練習10分鐘。另一個在53周後開始爬樓梯，一樣的10分鐘。但是在兩週後，後面開始學的反而爬的快。為什麼？因為前一個孩子對他來說，爬樓梯練習太早了，後一個則剛剛好。所以我們在教孩子的時候，不要太著急，循循漸進。
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12 # 憨豆數學
孩子五歲，要學好數學學得輕鬆得先讓孩子對數學有興趣，急著算術並不能打好這一基礎，買些積木鍛鍊空間能力，說幾個數學家的故事，這些比多算幾道題好嗎?
女兒5歲，最近在家無聊，就讓她寫10以內的家法！寫了一段時間，寫的特別快，幾乎一讀題目就可以說出答案！後來給她寫減法，完全不會了，怎麼說都不會！就覺得她是不是不理解，所以給她寫分解，她越寫越糊塗，明顯感覺她亂套了！現在是繼續給她練習分解，還是直接多做算數題啊！
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分解和組成對數學的加法題和減法題同樣適用，孩子學習數學尤其是剛一開始學習加法的時候，會透過背誦加法表並配合著數字的分解與組成進行運算。
我不知道你姑娘是不是也背過加法表？有些幼兒園為了省事省略中間的符號，比如說112，123，134。這樣背誦過的加法表在進行減法運算時，極易會給孩子引入誤區，比如說4-3，那麼孩子習慣性的是437，而非4一3=1。
我們幼兒園在進行十以內的減法運算教學時，除了運用減法表配合著分解組成，最關鍵的我們使用了一種方法：使用數軸，記大數退小數。
打個比方8-5，先把1~10個數寫在黑板上，找到大數8的位置，並從8開始往回退5個數。每退一個數劃掉一個數，看前面剩幾，這樣做最大的好處是會給孩子形成一種直觀概念，並透過影象繪本形式讓孩子理解明白數學運算的數理概念，並形成記憶影象。
當練的多了，孩子自然就會在大腦中進行反應，無需數手指頭，更不需再在分解組成中找答案了。