六七歲的孩子會丟東西其實是很正常的事。

因為這個年齡段的孩子一般會把注意力放在很多事情上，而且他們基本上都是以自我為中心導向的。而這，其實跟父母的教育大有關聯！父母的教育，不僅幫助孩子掌握整理和規劃的技巧，而且會形成一個良性迴圈，隨著孩子練習得越多，他們就掌握得越好。而那些忘性很大的孩子，則有可能過得越來越糟糕。

那怎麼辦？可以參考以下辦法:

辦法一:反覆記憶

一次記不住，兩次就有印象了；兩次記不住，三次就記住了。只要你不厭其煩地，一次又一次地幫助孩子養成習慣，強化孩子的記憶，孩子就一定記得住的。

辦法二:適當的懲罰

家長對孩子的溺愛，通常都是會害了孩子！有的家長，哪怕被孩子的忘性大折騰得心情糟透了，可是依然不捨得懲罰孩子。而孩子，也因做錯事沒有得到懲罰，而不長記性。

辦法三:提高記憶力

孩子記憶力的提高是需要一個長時間的“訓練”，和習慣的養成有很大的關係，希望你能夠在日常中就開始幫助孩子養成好習慣～

低年齡段的孩子經常會犯這樣的錯誤。我家皮皮今年一年級，去年剛入學的時候，每天帶五支鉛筆，兩塊橡皮，一把直尺。放學回家後，總是會錢一些問他，也說不上原因。

後來，我帶他去買了一次文具，用的是他的零花錢，讓他意識到文具雖然不貴，但也不是白來的。

另外，我就是專門做了一個表格，每次他玩領取文具時，就自己簽字後領取，讓他逐漸有保管自己東西的意識。

還有就是，每天晚上睡前整理文具時叮囑他每天要看護好自己得東西。早上送他上學時再強調一次。

經過一段時間情況好轉許多。說明反覆提醒，強化意識還是有些作用的。

孩子丟三落四？試試這幾招雖然忘性大是很多孩子共同的特徵，因為他們一般都會把注意力放在很多事情上，但有些孩子就是會比其他孩子更會看管、整理他們的東西。因此，丟三落四的習慣並不是與生俱來的，愛丟三落四的孩子，他們的依賴性一般都比較強，而獨立性差上那麼一點。那麼，你該如何教會孩子管好自己的東西呢？

教會孩子好的整理和規劃的技巧是我們的職責，這些行為是孩子們需要學會的，隨著時間推移，他們練習得越多，掌握得就越好。幫孩子建立持久的程式感，如果他們習慣在每晚的同一時間用同樣的順序收拾他們的文具盒，那他們就基本不會忘記東西，最後這會成為他們無意識的行為。

與此同時，適當地鼓勵能夠幫助他們堅持下去。

在非常顯眼的地方放一張清單，提醒孩子們應該整理些什麼東西，同時給東西設定一個固定的收納位置，比如有標籤的架子或是收納框給孩子裝東西。

孩子丟了東西也沒什麼大不了的，但把東西找回來就不是你的工作了，應該以尊重的態度引導孩子要有責任感，不能一直“營救”他們。所以，與其著急去商店再買一個回來，不如讓東西丟得更有意義。

要學會做個“懶爸爸”、“懶媽媽”，培養孩子的獨立性，不要養成孩子的依賴性。給孩子立點規矩，讓孩子做一些力所能及的事情，逐步減少包辦代替，讓孩子自己管理自己，整理書包、收拾房間、清點玩具，減少對父母的依賴。

在這個過程中，父母要及時與孩子總結評價一下：哪兒做得好給予表揚，哪兒做得不好下次糾正，這樣，孩子既能從表揚中體會成功，又能承受批評努力改進。

有時候我們忘記某樣東西或者事情，是因為我們心裡想著“一會兒再做”。因此，教會孩子做完一件事以後馬上物歸原位，不要等以後，不給自己忘掉的機會。重要的事情先做完，要玩可以等一兩分鐘，因為孩子的注意力很容易被什麼東西吸引了就忘了他們原本應該做的事情。

最後，最重要的一點是，家裡的放置要有條理，如果你的家裡亂七八糟，你的孩子做不到好好管理自己。要知道，你怎麼做，孩子就會怎麼學。

粗心，說起來是很簡單的兩個字，但它卻包含了很多的內涵，它是指自己理解和會做的事情，由於不細心而造成的差錯，它與不理解、不會做而造成的差錯是不一樣的。它表現在學習、生活的各個方面，其表現形式也是多種多樣的，相比之下，“粗心”在學習方面表現更為突出。

1、注意力不集中

粗心與注意力有密切的關係。注意力差的孩子，在視知覺把收到的資訊傳遞到大腦進行分析時，資訊會受到干擾，就容易出現錯誤、遺漏或遺失，從而導致粗心問題的出現。從生理層面分析，注意力不集中的原因可以追溯到0-6歲的早期教育。

2、心理素質較差

心理素質不佳的孩子，遇到問題就容易緊張和激動，有時愛發脾氣，這些都是心理素質不佳的表現。孩子自信沉穩冷靜，這些都是心理表現。如果平時非常細心，當別人問他問題的時候他能肯定的回答上來，就不用膽戰心驚的，這就是受心理的影響。

3、求勝心切

我們經常會看見這樣的情況，兩個孩子在做同一件事情的時候，如果其中一個率先完成，那麼另一個孩子也會加快速度甚至草草了事。更甚者為了得到表揚，總會想到自己要率先完成（顯示自己很突出，但是做出的事情會出現很多的錯誤）這也是粗心的重要原因。

孩子做事馬虎，粗心大意，一會兒沒帯鑰匙，一會兒忘記帯作業常常也會使家長們抓狂、頭疼。更讓家長頭疼的是，無論怎麼管教孩子孩子就是改不掉這個壞習慣。

1.讓孩子明白丟三落四的危害

不能因為孩子出現丟三落四習慣，家長就經常對孩子橫加指責，這樣不但不能解決問題，而且可能會引起孩子的叛逆心理。可以透過給孩子講一些故事，讓孩子明白丟三落四的危害。如果孩子喜歡飛機模型，可以以飛機為故事，講一講修飛機的過程，修飛機的技師每次修完飛機，做的第一件事，就是清點工具，如果發現少了一個，是不能收工的，否則可能會釀成事故。還有耳熟能詳的，一個馬蹄釘決定一場戰爭的故事。

2.發現孩子的細心之處並誇獎

家長想要讓孩子做事情細心，平時就要多給孩子一些積極的心理暗示。如果家長總是說孩子粗心大意，做事情慢，慢慢地孩子就會形成一種習慣，並認為自己天生就是一個粗心的人相反，如果家長多定孩子一些細心的舉動，慢慢地孩子做事也就沒那麼粗心了。和孩子一起找到解決粗心的辦法是一個合格的家長。比如，媽媽做飯的時候，可以故意少放點鹽，或者是不放鹽，給孩子抱怨自己粗心的機會，讓孩子看到粗心的後果。孩子嚐到了做事粗心的後果，孩子自然也會改正的。

3.訓練孩子出門檢查的習慣

孩子老是丟三落四，出門的時候家長可以提醒孩子，咱們出門去幹什麼？做這件事的時候我們都需要帶哪些東西，讓孩子去發揮自己的想象，準備好需要的東西，放到要帶的包裡。如果發現孩子少準備了一件東西，可以讓孩子再想想，還缺少什麼，如果孩子想不起來，一方面家長可以直接告訴孩子，另一方面如果是孩子老想不起來，可以直接帶孩子出去，讓孩子親身體驗丟三落四的後果。

4.培養整理自己物品的好習慣

平時孩子在家玩玩具，讓孩子給自己的玩具找個家，每次玩完之後，都讓孩子將玩具放到自己的家裡，否則下次玩的時候，玩具就找不見了。回家之後，將自己的衣服、鞋子、書包等，也放到自己的家裡，到出門的時候，就不會東找西找，找不見，或者忘記帶。

想要改掉孩子粗心的毛病，做家長的千萬不能著急。孩子在改正粗心的毛病中會有反覆，雖然在生活也曾經給孩子講粗心帶來的後果，孩子也開始漸漸明白道理了，但是我們一定要給孩子時間。特別是千萬不要打孩子，體罰孩子。它會帶來非常負面的後果。對孩子粗心的毛病保持足夠的耐心，不遷就，不粗暴。這樣，你就能夠透過改變孩子的行為來改變他的習慣以至於最後改變個性。日積月累，你會發現孩子的粗心漸漸減少。

孩子上學的生活很規律，每天基本都是一個程式，把這個程式規範化，慢慢就能養成有條有理的好習慣了。可以避免丟東忘西；擾亂正常計劃，可以減少消耗時間找東西，取東西。當這一切變成習慣，孩子和自己都會感覺歲月靜好，遠離吵鬧。

所謂性格，大多時候表現的是種種習慣，思維習慣，生活習慣，遇事反應的習慣。沉穩，靜謐，有條有理的娃，誰不想要呢，這一切，就需要當媽的多留心，將娃的事務，編成固定流程，堅持成為日常標準，讓好習慣滋養孩子的生命，同時自己也不再雞飛狗跳，操心勞累。