一個人膽量大小，和他身體內的膽囊器官大小無關，是後天的某些經歷形成的，習得了某些知識造成的。

一個人不敢回家，問孩子怕什麼，從什麼時候開始怕，為什麼怕。這是他的經歷形成的，然後講解這些事不可怕的原理，如果孩子比較緊張，聽不進去，可以找孩子最親近，最信任的人，編一些這些東西不可怕的童話，讓孩子一點點改變。

第一，對於13歲的孩子還膽子特別小。父母一定要學會讓孩子獨立，自己的事情自己做，不要再包辦他的一切。讓他自己先從學會寫內衣開始自己做。讓他整理自己的房間。讓他到家裡做一點家務等等，這是培養孩子獨立生活的開始。

第二，父母一定不要在孩子面前說話，不要用威脅和恐嚇的方式來對待孩子。否則他的膽子更小。不要讓他看恐怖片，電視要嚴格控制。

第三，和孩子一起選擇一些他喜歡的課外閱讀。特別是有關勇敢堅強的人的故事，名人故事，讓他自己多讀。從書中獲得堅強。

第四，可以帶孩子一起去參加一些拓展訓練營，假期的時候。

首先不要把問題推到孩子身上，十三歲的孩子理論上已經可以獨立做自己生活內的大部分事情，如果不能一定是前期的教育和管理方式有問題，所以，即使有網友給你提供了可行的措施，我也懷疑你是否能夠真正達到預期的目的，是否會在執行過程中出現扭曲本意的行為。

不要試圖讓孩子自己在這個年齡主動進行改變，因此前期父母的引導才顯得尤為重要，我覺得你最好先反思一下生活中那些行為在無形中抹殺掉了孩子的獨立性再去解決這些切實問題，否則揚湯止沸，治標不治本，以後這一類的問題會接踵而來，直到你筋疲力盡。

十三歲的話，青春期會不會要到了？青春期會不會是一個機會點呢？既然膽子比較小的話，就多關注一些。先不要出現因為害怕，受到刺激，進而更膽小的惡性迴圈，比一般孩子給更多的自由空間。

你要講解給他聽，你很小的時候也非常膽大，啥都不怕。是怎麼過來的？再講講他身邊現在小朋友，是怎麼樣回家的？教會他碰到問題怎麼解決？碰到壞人怎麼解救自己，求救他人。這個世界好人還是多的告訴他。告訴他是一個男子漢。流血不流淚，有爸爸在你身邊鼓勵著你，你怕啥？

從小慣的，沒有培養他獨立！我經常看見中學校家長排隊接孩子，馬路佔據一半，開車擁堵，試問，孩子都上中學了難道還不認識回家的路？上小學孩子小接送還能夠理解，上中學孩子這麼大還需要接送真的無法理解這些家長是怎麼培養孩子的獨立成長？

十三歲的孩子放學還不敢獨自回家，確實是有些問題，家長需要找到原因，然後才能找到解決問題的方法。

通常造成這種情況大概有這幾種情況：

1. 孩子從小被照顧的太好，導致依賴性比較強，不夠獨立，什麼事都要依賴父母。如果是這種情況，家長要慢慢的約會放手，給到孩子成長的機會，讓他學會為自己負責。這個過程家長一定要耐得住性子，千萬不能看不過去而隨便插手，也不能因為孩子做的不好而指責孩子，讓孩子喪失信心。

2. 可能曾經發生了什麼事，讓孩子害怕一個人回家。家長應該和孩子好好溝通，找到孩子害怕的原因。

如果是因為曾經被人欺負而導致不敢獨自回家，家長要做好孩子的保護工作，把不安全的，讓孩子感覺到威脅的因素排除出去。

如果是因為孩子怕鬼，或者曾看到什麼讓他害怕的形象而浮想聯翩，導致不敢獨自回家。家長可以引導孩子，透過改變這個形象或者畫面來消除孩子的緊張。比如問問孩這個鬼那部分讓他感覺害怕，然後把這部分用另一個可愛的部分來替代，比如長舌頭換成小丑的香腸嘴，鼻子變成小丑的紅鼻子等。或者家長也可以尋求專業的心理老師做個案輔導，這種害怕很容易消除的。

3.可能是孩子引起父母關注的一種方式。孩子或許不是真的不敢一個人回家，而是希望父母多陪伴自己，他用這種方式來獲得父母的關注和陪伴。這種情況下，父母要對孩子有更多的耐心，愛心和關注。當孩子獲得了父母足夠的關愛時，這種情況就會慢慢緩解。

性格懦弱的人，首先從教育下手。

首先判斷孩子的性格是強勢性，懦弱型，膽小型。其次是你的教育方式，成長環境。導致她害怕的原因是什麼。

如果是性格懦弱，你應該培養他體育的團隊運動，如籃球，足球，排球與人接觸，與人合作，大量的接觸社會，其次，都進行才藝的格鬥的個人的展示方面能力的培養。

改變教育的方法，以孩子為中心，尊重他的標準。

是你的教育方式給孩子形成的習慣吧，你說孩子優秀他就越優秀，你說他膽小就越膽小，他也給自己貼上了標籤，這個家長需要耐心不能太急了，爸爸多關心關心孩子，多給孩子依靠和支援吧，以後會好的。

你要跟你兒子溝通一下，不敢回家的原因。如果是怕人販子，可以給你兒子買一個跟蹤定位器。如果是因為兒子學校有欺軟怕硬的人，怕被他們毆打，你可以跟兒子的班主任溝通一下情況，一起想對策。最笨的辦法就是，作為家長要每天放學後去接兒子。

給孩子創造體驗和學習的機會

有些事情，第一次看見不敢嘗試很正常，但是如果身邊熟悉的人、年齡相近的人也在做，就能慢慢激起孩子的體驗的興趣。

父母可以多帶孩子出去和別的小朋友一起玩，接觸一些熟悉的左鄰右舍的一些小朋友，多看看的其他小朋友玩的遊戲、做的事，慢慢也可以激起孩子的興趣。

允許孩子犯錯，體驗「第一次」的樂趣

父母不要過多地干預孩子，只知道給孩子列出一大堆不能做的事約束他。要給孩子充分的自由，允許孩子去嘗試，去犯錯，去感受「第一次」的樂趣。

聰明的家長會忍耐，並默默關注孩子每一次「搗蛋」時的變化，每一次的進步。因為只有這樣，才能讓孩子在一次次的嘗試中，靠自己的力量，突破自己，漸漸變得更自信、更勇敢。

鼓勵不在多，而在「及時、具體」

及時，就是在孩子做了我們希望她做的事情後，馬上予以強化，適當引導。

具體，就是在這個過程，用細緻的事情去鼓勵，不要只是僅僅用「你真棒！真厲害！」這些單薄、寬泛的句子。

同時，這樣做可以讓孩子逐漸清晰地意識到：父母的讚揚和批評，都是具體的某一件事情，不是對自己的全盤肯定或者否定。

這樣，在需要批評孩子的時候，孩子也更容易接受。

想讓孩子更加勇敢，父母們不能逼迫孩子，而是要陪伴並鼓勵孩子主動嘗試新事物，給孩子自由探索和體驗新事物的機會。這樣才能幫助孩子燃燒自己的小宇宙，變得更加勇敢，無懼未來挑戰。

孩子膽子小其主要問題是小時候被看管的大人用恐怖故事或恐嚇手段嚇著了，所以孩子小時候千萬不要用謊言或恐怖故事來威脅孩子，不然會造成孩子終生膽小怕事的惡果。

這個問題不是說要解決解決的問題，一定要有一個孩子從膽小培養膽大的過程。孩子十三歲了，放學還不敢一個人回家，這與家長對孩子小時候的教養有關係。

心理學家埃裡克森把人的一生心理發展分為八個階段，每一個階段都有這個年齡段的心理發展任務，而且每一個階段具有聯絡性。否則會影響下一個階段的正常發展，乃至影響一個人一生的心理發展。所以在每一個階段，家長都要按照那個階段的核心人物來教養孩子，以利孩子健康成長。如在幼兒期這個階段（約1.5歲到三四歲），由於在嬰兒期孩子掌握了大量技能，在幼兒期進入了第一個反抗期，兒童開始有意識有意志地決定做什麼還是不做什麼，也就是俗話說的有點任性，家長會覺得他們不講道理，或者說害怕他們發生不好的事情，就出現了控制與反控制的對抗。如幼兒堅持自己進食這件事，如果家長還是堅持餵養孩子，並大聲或嚴厲的呵斥孩子，那麼就不利於形成孩子的意志品質，也就是說會為孩子以後的意志力高低形成影響，孩子做事總是看家長的臉色或行為來做事，自主性就會差。如果再加上家長的嬌生慣養、限制孩子的社會交往等方式，就會造成孩子的自我意識缺失，自主能力下降，到十三歲了還不敢一個人放學回家也就不足為怪。

要解決這個問題也不是一戳而就的，要循序漸進逐步培養孩子的膽大性格和行為。如家長接送孩子從全程慢慢減少到三分之一、二分之一路程，鼓勵孩子參加體育運動如踢足球、打籃球等對抗性稍微大一點的運動，提高孩子意志力；鼓勵多和同學在一起玩耍，一起放學上學，增加膽量；有條件的家庭可以讓孩子參加軍事夏令營活動，在集體活動中培養孩子膽量。

總之，膽小不是一天養成的，膽大也不是一天造就的，只要家長改變觀念，有耐心，相信孩子的膽小毛病會逐漸克服的，成為一個真正的男子漢。

你作為家長有沒有靜下心來分析一下作為一個13歲的男孩子，為什麼不敢獨自回家？是因為從小的嬌生慣養？還是孩子從小就比較依賴家長？還是學校裡有校園凌霸對孩子產生過影響？作為家長，你不應該一提問就是應該怎麼辦？而是應該自己先把引起這個情況的根本原因找到，然後來請教大家怎樣來解決這個原因！

你好！我是馨浩倆寶的媽媽！孩子內向應該多帶他到人多的地方看一些活動，在家你也可以故意說家裡沒鹽請他幫你去買，但一定要店離家不遠！這樣你也放心，還要給他買電話手錶告訴他有事就打電話，這樣他更有安全感！在外出玩你可以讓他去買水你在遠遠的看到他，這樣他也更有安全感！在校你鼓勵他去參加一些活動，和老師溝通好，讓老師叫他做一些為班裡的事，你在家也可以請一些他同學來家玩，你做些孩子們愛吃的小吃，這樣你兒子有面子有成就感，這樣同學感情更好孩子慢慢也會開朗的！