孩子不寫作業，母慈子孝，

孩子一寫作業，雞飛狗跳。

教師工作真心不容易。

親愛的家長們，你們還覺得當老師輕鬆嗎？很多家長朋友對老師工作的方式和內容不甚瞭解，個別甚至認為無非就是把自己知道的說給孩子就行了，孩子不聽或學不好，然後嚴格要求一下，甚至規訓一下孩子就能夠學會了，實際上不是的，教學過程有很大的藝術性，有很大的非常深刻的方法。

首先孩子和大人之間的溝通存在著很大的差異，因為他們有不同的知識結構，認識能力，和使用的語言等都不一樣，所以當老師的應應該用孩子所能理解的語言，用他所喜歡的方式，有藝術地把我們要教給孩子的內容變成娛樂遊戲，讓孩子去樂於接受，然後不知不覺當中掌握了這些東西，這個是需要耗費老師極大的心思去琢磨孩子，去理解孩子，去把用去創造非常藝術的方式去教學。所以老師的工作是非常艱辛的，很耗費心思的。

在家裡，家長面對的是一個孩子或者兩個孩子，但老師在課堂上需要面對的是30個孩子到50個孩子，甚至還有更多，在這樣的情況下，老師就要對學生群體進行思考，把握到說到什麼樣的程度，哪些孩子能夠理解到什麼樣的一個程度？所以呢，要照顧到孩子的大多數，用他們所能理解的語言去進行教學，還要照顧到學生的反饋，根據反饋再進行訓練，針對個別學生在進行個別指導等等。

一個好的老師，不但教給孩子知識，而且是以孩子人生的精神的啟迪，能夠啟發孩子追求的精神，讓他的人生充滿美好。說老師是孩子靈魂的工程師，這句話一點不假。

學生家長們，兩個月宅家教自已的小孩，你們還覺得教師的工作輕鬆嗎？

2020鼠年的這個春節不期而至，正當全華人民準備興高采烈的喜迎之際，突然驚聞湖北武漢爆發特大疫情，全國為之震驚！緊隨而來的就是國家宣佈武漢封城，各省衛健委先後進入一級戰備狀態，推遲“大中小幼”學生的開學時間，在黨中央習近平主席英明的領導下，舉國上下、眾志成城共同奮戰“covlD-19新冠肺炎”，歷經三月有餘，取得了抗疫戰鬥的全面勝利。

在“戰疫”的這段時間裡，學生家長們在家也經歷了兩月多時間來指導孩子們線上線下的學習，其中的苦辣酸甜，相信只有每位家長才有最深的體味和感悟。俗話說：自已的刀，削不了自己的把。學生對於自已的家長監督指導自已學習，應對的方法簡直是“八仙過海”各顯神通了，學習狀態好的就不說了，單說那些自主學習性不強的比比皆是，溜號的、懶惰的、調皮的、好動的……，加之有些家長不專業的、沒時間的、火氣大的、缺乏耐心的……，種種阻礙學生正常學習的情況時刻困擾著家長們，家長們幾乎是一口同聲的說，快開學吧，再不開學就被逼瘋了（家邊的鄰居可以證明）。

平時家長們總認為教師的工作能累到哪裡去，管理的都是小孩子，隨便的講講課、留點作業也就是了。可一旦自已親自出馬，歷經兩月的實戰，才能真正的體會到教師工作的不易之處，家長管理教導一個學生就已經焦頭爛額了，何況教師管理指導N名學生了。所以說：專業的事情還是要交給專家去辦，學生的事情還是要交給教師去辦，只要家長，社會透過這一次難受的經歷，真正的理解教師的不易，真心的支援教師的工作，國家的教育事業才能徹底的得到騰飛，讓我們全社會共同努力為中國教育和教師祝福吧！

我既是老師，也是家長。首先說說“家長”這個身份。好在跟孩子同一個年級，所以每次都和他一起進行線上學習。 我的做法是：在上網課之前，讓孩子把語文書上所有的課文都讀幾遍，我範讀，他照樣子讀，再正音。生字先讓他抄寫，再全部聽寫，基本上沒有什麼錯別字。數學也理了一小半，主要是講例題和做課後練習。

因為我做在前面，所以孩子作業的正確率倒不用操心，但還是要花時間盯著，因為低年級不看著，他就不認真寫。還有上傳各種背誦影片，我都要配樂，讓孩子加上表演動作，所以也要花費不少時間。

再說說老師這個身份。每天我都提前學習課程，再跟學生一起同步聽課，緊接著就要線上答疑，學生不會提出問題，都是我提問，學生回答，這些問題都是事先準備好的。答疑過後就要佈置作業了，然後線上批改，有的家長髮了寫話，有的發了課外寫的習題，都得批改，眼睛都看花了。傍晚作業改完了，還要寫每日小節，家長有疑問及時答覆，有不交作業的跟著催促。

就這樣一天天地忙碌著。

大家好，非常榮幸可以有這個機會解答這個問題，現在讓我們一起探討一下吧。

　　親愛的父母，你還覺得當老師容易嗎？許多父母和朋友不太瞭解老師的工作方式和內容。有些人甚至認為告訴他們的孩子他們所知道的就足夠了。孩子們不善於傾聽或學習，然後他們可以在嚴格的要求甚至紀律約束下學習。事實上，它不是。教學過程很藝術，有很多深刻的方法。

　　首先，兒童和成人之間的交流有很大的不同，因為他們有不同的知識結構、認知能力和使用的語言。因此，老師應該用他們喜歡的方式把我們想教的東西藝術地變成娛樂遊戲，讓孩子們願意接受。然後他們不知不覺地掌握了這些東西。這需要教師花大量時間思考兒童，理解兒童，並創造非常藝術的教學方法。因此，老師的工作非常辛苦，非常耗費腦力。

　　在家裡，父母面對一個或兩個孩子，但是老師在課堂上需要面對30到50個甚至更多的孩子。在這種情況下，教師需要考慮學生群體，掌握他們說話的程度和理解的程度。因此，有必要照顧大多數兒童，用他們能夠理解的語言教學，照顧學生的反饋，根據反饋進行培訓，並對個別學生進行個別指導。

　　一個好老師不僅教孩子知識，而且用生命的精神激勵他們。他能激發孩子們追求的精神，讓他們的生活充滿美麗。老師確實是孩子們靈魂的工程師。

對此邀請表示感謝！咱們武漢是疫情重災區，學生們雖然困在家中，何多何少對其學業是有很大影響的囉！教育局領導們，教師都很是著急，但是，疫情面前的確不好處理，現在網路教育比較先進又便捷，可是教師壓力的很大，人力物力確實花費很大，每個課件是很費功夫的囉！要團隊和力才能效果好，確實不輕鬆。學生們學習不能身其臨景，生動性，效果還是差多了。總之，為了學生們身體健康，再大的壓力，也要迎難而上，全心全意為學們的健康幸福地成長。為了教育事業。值了。

網課上了快兩個月了，學生和家長也都厭煩的不得了。作為學生，可能感覺這樣還挺好，老師講課，我想聽就聽，不想聽就乾點其他的事情：隨便吃點零嘴，看看小說，打打遊戲等。可是就怕家長在一邊監督。要是家長在一邊監督，那就不自由了。

家長可就煩透頂了：還得監督孩子聽課，還得給孩子輔導作業，還得幫孩子打卡，煩死了。老天爺快快開學吧！

老師這邊更不輕鬆：每天還和以前一樣，備課，講課，佈置作業，講解習題等。特別是自己聲嘶力竭地講課，孩子們聽不聽都不知道，即使影片中看到孩子們在聽，效果如何，還是不確定。哎急人！

備課環節自己做，這個不累，關鍵是上課，這才是考驗人的環節。老師在講，學生在認真聽嗎？不一定。有時老師在講，學生還不知道幹嗎去了。教師只是自顧自地自言自語，學生幹嗎都不知道，即使知道，隔著螢幕，也只能大聲喝斥，讓家長聽到還影響不好。最可氣的是，老師讓某個同學回答問題，老師喊了幾次，有的同學能立刻回答，這是比較好的；有的同學，老師叫了好幾次，才猛然省悟，讓老師感覺，這個學生要麼不在，要麼是在幹其他事情;還有的根本不理你，不知道是睡覺了，還是走神了，還是離開了。反正是認真聽課的不多，心猿意馬的不少。這是初中生，要是小學生，估計要是家長不在一邊監督著還可能有點 效果，要是家長不監督，效果可想而知。當然，高中生可能會好些，他們畢竟年齡大些，有一定的自治能力

這就是網課的現狀，你們說老師容易嗎？真心的不容易啊！

不上行嗎？答案是不行。學校讓上，而且每天上課還要把上課照片發 學校群，學校還不定時抽查。本著對學生負責的態度，也得要上的。

所以難怪，有的老師就說，網課結束，有的班級可能會躍出很多的黑馬，也會有 更多的星星跌落深谷。

這就是教師上網課 的現狀。上，效果不大；不上，更沒有效果。

哎……