現在孩子的輔導要根據實際情況而定，如果孩子的父母兩人文化不一樣的話，現在孩子的作業有時比較深，如果家長都經常搞錯的話，我覺得不適宜輔導孩子。家長有能力又會教的，爸爸還是媽媽輔導孩子都一樣，輔導孩子有好的學習習慣，使孩子學習成績優秀就好。孩子父母兩人文化相當，又方便教孩子，家長都可以教孩子作業。如果孩子家長文化又不高，教孩子是比較吃力的，送輔導班也是不錯的選擇!

一般來說，媽媽偏感性，適合教授語言類的科目；爸爸偏理性，適合教授數理相關的。從孩子正向管教來說，爸媽的角色不一樣，但一定要都參與進去，最大限度開發左右腦。

另一方面，還要根據父母的性格來決定，輔導作業時的情緒管理非常重要。如果父母有一方情緒管理比較差，從心理學來說，不適合給孩子輔導。

這個問題要因人而異了。

首先要看父母的能力也就是學歷了，如果孩子學的父親沒有學習過或者是母親都做不到那麼也談不上輔導，首先還是要父母能夠熟悉並且能夠自己弄明白才能輔導孩子看父母的脾氣和耐心。如果某一方脾氣非常暴躁或者耐心不好，教了幾遍孩子沒有理解那麼可能就會訓斥孩子甚至動手打罵，說一些你怎麼這麼笨之類傷害孩子自尊心的話。那麼這樣是絕對不能輔導孩子的，不但達不到輔導學習的效果，甚至還有可能傷害到孩子的自尊心和對學習的熱情，甚至嚴重的會讓孩子自暴自棄，影響她以後的生活，可能以後遇到問題沒有解決也會對自我產生懷疑覺得是不是自己的問題。

其實輔導作業不僅僅是幫助孩子的過程也是增進父母與孩子感情的機會，也會由此讓孩子對父母產生崇拜，有利於樹立父母的威信。如果條件允許的話父母一起輔導也是可以的，營造一種溫馨而又輕鬆的學習環境，這樣不僅能提高孩子的學習效率也會增進家人間的情感。

我家孩子現在不到四歲，但對於這個問題，我覺得對於我家情況來看，爸爸輔導作業比較好。為什麼呢，首先我們家是個女孩，愛跟爸爸玩。其次，爸爸在家時間基本是下班回家的時間，這個時間需要爸爸陪同，因為親子關係需要的不止是媽媽，更需要爸爸。最後，我覺得爸爸耐心比較好，輔導起來比較順心。

個人覺得是媽媽 因為媽媽生活中的小事都是由她操辦，會有更多時間陪伴著孩子，但爸爸有空的時候爸爸也可以多輔導一下孩子。

作業輔導是很講究的，第一，本身的知識儲備量；第二，輔導的方式和方法；第三，與孩子之間的融洽程度或者叫接受度如何。如果父親母親誰適合就做這個輔導員！

我覺得根據家庭情況來說吧，誰有能力，有時間就誰來輔導。我們家我是教師，基本不加班，老公工作經常加班，所以輔導作業就輪到我頭上。我認為培養學習習慣最重要，小學三年級之前，習慣培養好了，後面省力的多。

先擺一個前提條件，就是父母的學歷水平如何。

如果假設學歷水平一致的情況之下，那我們首先就要爸爸媽媽的工作時間來看，如果爸爸出去工作時間比媽媽多，那麼媽媽會教。

反之，媽媽工作時間多，那麼爸爸會教。

如果假設學歷水平不一致，爸爸學歷高，那麼爸爸會教的東西更多些。反之，媽媽學歷高，那麼媽媽會教的東西更多些。

同時，如果水平不一致，工作時間有差異，那麼就看爸爸媽媽哪一個的時間更多一點。假設爸爸時間多的學歷低，作業輔導的時間就很多，那麼爸爸就會教。

但爸爸的輔導效率和學歷高而時間較少的媽媽來說，效率就低一些或是效率一樣。

還有最後一個條件，就是爸爸媽媽的脾氣性格。如果爸爸脾氣不好，那麼前面的學歷和時間的優勢也不存在了。而如果媽媽脾氣好，媽媽就相對來說在輔導作業這方面就比較會教。

我來和大家探討。

輔導學生做作業，究竟誰輔導好，這裡有很多原因和條件，一，男女家長的文化水平高低差異，讓文化高的輔導合適，不分性別。二，讓時間充分的家長輔助學生，靜心地為學生輔導。三，有耐煩心的脾氣溫和的家長利於和孩子溝通，適合輔導孩孑。四男女家長各有優勢，發揮家長特長，幫助孩子成長。五，輔導孩子兩個家長都有義務與責任，不用推諉，對學生或對自己都不懂的問題，要查百度，多向他人請教，教學相長，不能給孩孑傳授錯誤知識。

家庭、學校、社會，三方面輔導學生，家長多和老師溝通，家長不能以文化低脾氣不好為藉口，逃避教育義務，不報怨老師留的家庭作業，家長更該主動讓孩子溫故知新，去圖書館，讓孩孑在知識海洋裡遨遊，給孩子插上理想的翅膀。總之，給孩子輔導不分角色，不逃避責任，儘可能多幫助學生，讓孩孑成材。

讓孩子有更多的思考，更深刻的印象、更強的抗挫折能力，作業就應由老師輔導，家長不專業!老師能輔導多少就佈置多少作業，少一些機器人作業，多一些思考性的和孩子主動參與性的作業，有助於提高孩孑自主思考能力，也有助於減賦。

我不知道別人，但是就我家的情況而言，我老婆平時給孩子輔導語文比較多，我給孩子輔導數學比較多，因為我們各自根據自己的擅長和優點來進行孩子的作業輔導，這樣比較合理！

但據調查顯示，孩子的家庭作業，90%都是由媽媽獨立陪伴監督完成，剩下的10%中，有一半都是在託管班完成。

陪孩子寫作業，被逼到崩潰怒吼的往往都是媽媽——爸爸就會說，孩子還小，不會做就算了。爸爸難得現身，一現身還輕飄飄的刷了一把存在感。要不管就別管！氣得媽媽對孩子的學習更上心了！

媽媽不是神仙。

而更多爸爸的知識面要多一點。

因為在一個有愛的家庭裡，女人一定是打心底的崇拜男人啊！從科學的角度來講，男人是理性思維，邏輯相比女人強，所以在某些教育孩子層面，真的會比媽媽更適合。那種豪華的樂高，媽媽再怎麼努力也很難拼出來，如果換作爸爸，效率一定比媽媽高。

我覺得這個不存在誰會不會教的問題，因為爸爸媽媽畢竟都不是專業的老師，他們也只是用自己掌握的知識進行輸出。

因為男女的思維方式不一樣，可能在解答上方法不一樣，爸爸偏重於邏輯，媽媽偏重於細節。每個孩子的思維方式也不一樣，看他能聽懂誰教，誰的方法對這個孩子來說就是有效的。

還是要綜合情況來看吧（比如父母的文化水平、性格狀況等）如果差不多，那最好是父母輪流輔導孩子。

因為，孩子的作業輔導最主要的還是需要文化水平輔助的，所以父母一方文化水平高一點的，可以為孩子提供更多的思路方法。

其次，對孩子進行作業輔導，還需要父母有耐心的性格特點，因為輔導孩子作業可是非常費勁的。

當然啦，最終還是要看父母的時間，最好是輪流輔導，或者多一些時間空閒的父母做出更多的讓渡，更多的陪伴孩子啦～

視情況而定～

這個問題看似簡單，其實也不簡單，因為這裡面不僅僅是誰教的問題，更重要是看教了以後效果的問題。

現在的父母文化都比較高，一般來說，小學初中的作業都能教了，大人能教，孩子還得能接受了，會寫了，才能達到教的目的。

到底是媽媽教，還是爸爸教，第一，取決於你和孩子的關係，如果平時爸爸和孩子交往多，那孩子可能更希望爸爸教，因為父子倆交流多，彼此瞭解得也詳細一些；其次，看爸爸媽媽誰的脾氣好一些，脾氣暴躁的人是教不出一個好孩子的，比如有的孩子大腦反應慢一點，大人可能講了好幾遍，孩子可能都不明白，脾氣不好的人，很可能就控制不住自己的脾氣，開始對孩子吹鬍子瞪眼了，這個時候，孩子因為害怕等原因，就更不明白你講的是什麼了，長期這樣下去，孩子可能因為怕你或者討厭你，開始撒謊，沒有聽懂，也騙你說聽懂了，這樣教的結果，還不如不教；最後，無論誰教，當孩子聽懂了，或者進步了，一定要多去表揚，表揚，要針對事，而不是對人，對孩子做對了題這件事表揚，這樣長期下去，孩子就會慢慢提升自己獨立完成作業的能力。

個人觀點：我覺得這取決於看是爸爸的輔導方法好，還是媽媽的輔導方法好。還有一方面就是要讓孩子覺得很容易理解。父母輔導要牽引，注意多培養孩子獨立思考的能力，不要讓孩子養成依賴心理，要讓孩子主動動腦思考， 我覺得最好就是父母共同對孩子教育，輔導。對孩子的性格形成是比較好的，如果只是單方進行教育的話，那麼孩子的性格會形成一定的偏差，這對孩子的將來發展並不是很好。還有就是在輔導的過程中，父母要統一意見 ，不要你覺得他的不對，她覺得你的不好。火上澆油。從小養成良好的習慣，對孩子來說是很有好處的。對他的學習、生活、都會有所提高。

就這個問題而言我總結了以下幾點

首先要取決於孩子父母文化程度而定，必定是輔導作業，必須從文化程度而定。

再次，如果父母文化程度都差不多，這樣就取決於看是爸爸的輔導方法好，還是媽媽的輔導方法好。還有一方面就是要讓孩子覺得很容易理解。

父母輔導要牽引，注意多培養孩子獨立思考的能力，不要讓孩子養成依賴心理，要讓孩子主動動腦思考， 我覺得最好就是父母共同對孩子教育，輔導。對孩子的性格形成是比較好的，如果只是單方進行教育的話，那麼孩子的性格會形成一定的偏差，這對孩子的將來發展並不是很好。還有就是在輔導的過程中，父母要統一意見 ，不要你覺得他的不對。

孩子低年級的時候確實需要家長輔導，因為孩子連題都讀不懂，等到好的學習習慣養成，就可以獨立完成作業了。至於爸爸媽媽誰輔導的效果好，主要看爸爸媽媽誰更有耐心。從難度來看低年級孩子的作業父母都能完成，只是給孩子輔導的時候是考驗耐心的時刻。

輔導作業要考慮到孩子的實際能力。

很多家長感慨：不提學習母慈子孝，一提學習雞飛狗跳。近兩年出現因家長輔導作業導致心肌梗的情況，還有一些家庭家長輔導作業的時候孩子哭大人嚎，讓人聽了撕心裂肺的感覺。

其實這是因為大人沒有站到孩子的立場去輔導。認為這麼簡單的問題都不會做，還說完就忘，實在太氣人了。其實孩子的理解能力和記憶能力確實有限，不可能像大人一樣容易接受。對他們來說學習太過於抽象和深奧，需要反覆強化幾次才能記牢。

輔導作業要講究方法。

因為孩子的接受能力有限，而且更傾向於對形象知識的理解，家長可以考慮輔導作業時從以下兩個方面下手：

化抽象為具體。記得兒子小時候做十以內加減法總是做不好，對於那一個個抽象的數字非常牴觸。於是就說奶奶給你三塊糖，姥姥給你六塊糖，你想想有幾塊呢？他就開始眨眼睛思考了，嘴裡還數呢。多鼓勵多表揚。孩子們幾乎都是喜歡錶揚，尤其取得一點成就的時候。所以儘量多表揚，促進孩子學習的積極性。有時經常罵孩子吼孩子，很容易讓孩子早早喪失學習興趣。注重孩子學習習慣的培養。

在我們輔導孩子作業的過程中還要注意習慣的培養：按時寫作業的習慣，正確的書寫姿勢，專注能力，自己就錯的習慣，對輔助工具的使用等等。等到孩子學習習慣養成了，慢慢我們也可以解放了。

孩子的學習到底是爸爸輔導還是媽媽輔導？這個問題很實際，有很多父母都產生過爭議，我要說你們不要爭吵，很好解決的，那就是誰最適合誰就輔導。文化水平，有無耐心，有無時間，孩子的意願等等，這些因素就決定了誰最適合人選。不過，一方輔導，另一人就沒事兒了嗎？不是的，兩人還要互相探討，探討怎樣才能更好的輔導孩子，更好的使孩子能接受，怎樣才能對提高孩子學習成績有利。對不對？

小孩的教育，不能放在一個人的身上，兩人合作才會利於孩子的成長，當然兩人必須協調好，要有分工，不能齊上陣，搞得孩子不知聽誰的。而且輔導孩子要有耐心，懂得孩子所需，及時幫助引導鼓勵他，不能意氣用事，看到孩子的錯誤不能亂髮脾氣，要靜心對待，找出原因，對症下藥。總之教育孩子是個長線的過程，爸爸媽媽一定要配合好，讓孩子在輕鬆快樂的環境中成長。