這個邏輯……有點莫名其妙啊，不能這麼簡單粗暴地直接歸因於自律問題吧！

字寫得不好看是一個人不自律的表現嗎？歌唱得不好聽是一個人不自律的表現嗎？跑步跑得不快是一個人不自律的表現嗎？沒有吧？還不是同樣的道理。

1. 環境所致。從小生活的地方，大家基本上都講方言，即便在學校，老師上課時講的普通話也可能是帶口音的（現在的年輕老師應該不會了）。耳濡目染，潛移默化，你的普通話能好到哪兒去。

2. 生理所限。我一個朋友是大舌頭，普通話水平才三甲，讓我幫忙訓練他的普通話，真是太磨人了，你聽著發音是對的吧，但咋聽咋彆扭。所以要考慮生理上是不是有先天缺陷。

不過，生理缺陷畢竟是少數，多數情況是因為環境因素。處在一個方言的環境中，大家水平差不多，根本沒意識到自己的普通話講得不好。

在你意識到了的情況下，想要糾正自己的發音，講好普通話，就需要堅持不懈地訓練了。這時候，才到了考驗一個人自律不自律的時候！

當然不是了！

你的生活學習環境會有一些影響的。

普通話可以培養，比如朗讀新聞，朗讀一些你喜歡的詩歌，小說！

我們經常做一些線下的讀書會，慢慢的就好起來了，環境不夠就自己創造或者搜一搜，參與進去，相信你很快普通話就會好起來的！

就我的觀點肯定不是。

普通話不好，和一個人的自律程度沒有關係，而普通話講不好，後天有沒有透過練習提升自己，這才和自律有關。

影響一個人講普通話的好壞，主要有兩點:

第一、外界環境

我的普通話也不是很好，因為從小就是農村長大的，父母不會講普通話，上學時，老師也不講普通話，基本都是方言授課，因此受周圍環境影響，現在講普通話總是帶有本地口音。

記得上大學後，每次講普通話，舍友就會學我說話，自己又是一個比較內斂的人，雖然嘴上不說，但心裡還是有點自卑。畢業參加工作，第一份工作是銷售，曾經就有一次，給客戶打電話時，客戶直接懟了我一句“練好你的普通話之後再來跟我講”，直到現在那一幕我都記憶猶新，當時我特別受打擊，不過還好乾銷售幾個月，已經適應各方面的壓力，很快就調整好自己了。

第二、生理因素

我隔壁有個小孩，可能是母親在懷孕期間營養不良，他講話有點不清楚，語言表達上比同齡孩子差一點，甚至都不如比自己小的孩子，現在他已經九歲了，還沒有比他小六歲的弟弟講話清楚，老練。

可見，影響一個人普通話的主要原因就是外界環境影響和自身的先天生理因素。至於自律這是針對普通話不標準，一個人若想要講好普通話，在後天的練習中他有沒有堅持。

個銀角得，普通發不好，跟自律闊能有一毛錢的關係，反過來哇，能夠自律的銀，哇好普通發，闊以有九毛錢的關係。你們角得對不對？

這個觀點也是第一次聽說，普通話好不好和自律沒有直接的關係。

首先地域不同，南北有異因為普通話是以北京音為準。所以靠近那邊自然要好點。每個人都會帶點地方方言的味道。俗話說“一方水土養活一方人”。很多領導人都有自己的地方口音，你不能說人家不自律吧？

其次和環境也有關係，城市裡和農村也不一樣。相對而言，城市裡出生的孩子相對普通話好點。這是從小影響的結果。

三是有的還有自身的生理因素。

所以，普通話好不好和自律沒有必然的聯絡。如果想說好普通話，平常可以多鍛鍊下。

這個生活在農村出生八○後的我有切身體會，那時候普通話沒有現在這麼普及，唯一能接觸到的就是電視上面的了。

直到後來上完初中，走出農村，進入外面的社會才開始說普通話，可這個時候說普通話一定是夾帶著很濃的鄉音土味。

特別是有的地方你一說普通話，別人就知道你是那裡的，（比如廣東，廣西部分地區）本人就是廣西的，為此經常被我老婆笑話我的普通話。

首先這個跟自律真沒多大關係，不過通過後期的學習，是可以改善一部分，多練習一下有的要翹舌的。

普通話不好怎麼跟一個人自律不自律扯上關係？

普通話好不好是在於語言的環境和老師的發音準不準確！

現在的孩子一般普通話都很標準，因為第一週圍的人基本都講普通話；第二，各種電視，廣插，影片等有聲物的傳播都給了孩子們很好的語言環境

40-50+多的人普遍話就要差一些，夾克各地的方言形成了各地特產的普通話。因為其實在他們小時候學語言的時候，老師經常用當地方言上課。

隨著普通話的普及，越來越多的人忘了家鄉話怎麼講，這反而是個很遺憾的結果。當地的方言是當地文化的一種，是了觧當地歷史文化風俗的窗戶之一，是需要更多更好的保護起來！

可以明確告訴你說，普通話不好不是一個人不自律的體現。

普通話不好也不要自卑，可以通過後期練習改善。

普通話，看到這個我就禁不住的點了進來。自己常年受到普通話不標準的困擾。

我也來說道說道。

我生在閩西山區，上小學前接觸到的語言都是本地方言，大名鼎鼎的“客家話”。（說客家話的在哪裡，舉個手讓我看到哈）。父母跟我日常交流也是用客家話。周邊的環境都是客家話，那時候還沒有電視，根本接觸不到字正腔圓CCTV版普通話。

更無語的是，當我上小學時，從一年級到六年級都是本村以及附近幾個村的初中畢業當時看著稍微有點文化的老師去教我們，上課也是普通話客家話相互穿插著上，最重點是，老師的普通話也是不標準的，在這樣的環境中浸淫多年，你的普通話能好在哪裡。

以上說的，可以稍微證明，普通話不好跟一個人的自律沒有半毛錢的關係。

好不容易到了初中甚至到了高中，接觸到的同學和老師也是本縣的居多，當然，老師的普通話是標準了，教理科的最少二乙，教語文的至少一乙。也稍微接觸到了標準的普通話，上課也是全程用普通話授課，除了英語課。

但是，好像但是以前的話都是不作數的。繼續但是，大環境還是沒有大的改變，我還是充斥在客家話的氛圍中，我記得最傷心的事是這樣的，高中時，我家在縣的最北邊山區，高中校址是在縣的最南端山區，常常會遇到這樣的情況，我講客家話，我同學們聽不懂，改換普通話，大家還是全程懵逼。哦，天啊。我寫出來行吧。

所以，到這邊，還是可以證明，普通話不好跟一個人不自律沒有半毛錢關係。

但是，又是但是，到了大學，天地無限寬，同學們來自五湖四海八荒六合，有東北的，有帶著京片兒來的。這時候，一交流，徹底暴露了我鄉巴佬的本色。我那一張嘴帶著滿滿方言味的普通話，確實是有點見不得人。搞得一要自我介紹，我就超級緊張。鬧了不少笑話。

魯迅說，當你決心想去哪裡，全世界都會為你讓路。魯迅表示，這句話我沒說別瞎扯。在某個燈火通明的夜晚，我握緊拳頭暗暗發誓，一定要把普通話練好。當時正好有普通話級別考試，我就默默的報了個名，當做是練習普通話的標的。

於是，在清晨6點鐘的校園操場上就多了個聽著MP3，嘴裡大聲喊啊啊啊的翩翩少年。旁邊讀英語的同學用不解的眼神看著他。嘴裡嘟囔著，哪來的二貨，讀特麼小學的拼音。然而那少年迎著這些異樣的眼光，從最起初的聲母韻母開始讀到整段整篇的美文朗誦。從這個日出讀到那個日出，除了下雨，幾乎每天定時出現在那個充滿朝氣的操場。

講真，這個確實是需要自律，而且還需要一種咬碎鋼牙肚裡吞的毅力才能堅持。

從一字一字到一句一句再到一段一段的練，感覺不對重新來，有時對著鏡子對嘴型，別人還以為是哪裡放出來的呢。一路奔跑，迎著彩虹，向前飛吧，少年。成功屬於你。終於，在普通話考試中，拿了個86分，算是二甲吧。

所以在這邊，歷史證明了，普通話好不好確實跟自律有關係。想進步，更上一個臺階，不想原地踏步，你就必須自律。

突然，想到了我以前的一個同事，為了練好普通話，硬是把文言文版的《紅樓夢》朗讀讀了三遍。現在他是某個教育機構的創始人，教的課深受學生喜愛。

所以，自律是可以學好普通話的。不過，普通話不好某種情況還真不能跟自律搭邊。