學校校長僱傭臨聘教師那是無奈之舉。因為很多學校規模大，學生人數多，教體局每年分配的編制不夠。

拿我們當地的城區學校來說，有很多學校三分之一的教師是師院的實習生和畢業後沒有找到工作的大學生，都是臨時聘用的。每個班級包括主科教師也不能保證都是在編的正式教師。你說校長真的喜歡用這些臨聘的教師嗎？非也！很多臨聘的大學生在知識的儲備上是沒有問題的，也比較受學生歡迎。但是也有很多缺點:

1、在駕馭課堂上缺乏經驗。很多才畢業的大學生才華橫溢，滿腹經綸，年輕有朝氣。但是一看他們的課堂，明顯感覺到學生有些放鬆過度，這樣的氛圍哪怕學生再喜歡，對當堂知識的掌握程度肯定差些。長此以往，班級課堂的紀律肯定有些鬆散，當然也有一些駕馭課堂比較好的臨聘教師。

2、在教學重、難點的把握上有所欠缺。和那些經驗豐富的老教師相比，這些臨聘的新教師缺乏經驗。很難在短時間內把握好教材的重難點，甚至有些臨聘教師不是師範畢業的，沒有在大學期間接受過系統的教育教學技能培訓。這種狀況必然會給學校的教學工作帶來一定的困擾。因此，如果不是沒有辦法，學校不會招聘那麼多臨聘教師。

3、臨聘教師短時間內很難獲得家長信任。大部分家長對臨聘教師都有一種不信任感，更喜歡把孩子送到本校的老教師班裡。很多跟學校有關係的家長都想辦法、打招呼把孩子送到經驗豐富的教師班裡。這增加了校長的管理、統籌學校的難度。

兩個原因。一是維持教學次序，保持最低師生比。二是降低教學成本。畢竟臨聘老師不要支付養老金、醫保、績效工資。

現在各校代課老師確實很多。其實不是校長喜歡僱傭臨聘老師，實在也是不得已而為之。

第一：學校科室增多，不上課人員越來越多，能教課的老師越來越少。不聘咋辦？

我們學校這幾年新增了好幾個科室，每個科室再配備幾個人員，這樣算下來，有十幾個老師都不能上課了。那麼誰來上課呢？當然要聘請人員了。

我們學校目前主任級別以上的都不上課。副主任只帶少量不考試的課，在各科室的人員也只帶幾節不考試的課。那麼剩下的主課誰帶呢？沒老師怎麼辦？只好聘請了。

第二：學校雜事太多，因此也安排了很多老師。

第三：請假借調人員年年有。

一個學校幾乎年年都有請長假的人員，很多都是病假，有的是父母生病。還有近幾年流行的借調，關係在學校，但人都不在。我們學校這樣的老師每學期加起來至少也有七八個吧。他們都是在編不在崗的。

第四：有背景有後臺的老師。

幾乎每個學校都有一些這樣的老師，他們背景深厚，來學校就是為了休息，上課是不可能的。領導能怎麼辦？敢得罪嗎？

綜上所述，真的不是領導想聘請老師，實在是教課的老師不夠用啊！學校老師是不少，但真正可以上課的不多。社會想象，校長估計也沒辦法！

根據我的經驗來說不是這樣的，因為招聘的正式老師不夠分，而有的學校因為放開了二胎很多女老師都請產假了。只能叫一些還沒畢業的師範生來教，這裡統稱為見習生。因為今年我們學校也來了好幾個見習生，校長頭都大的。第一方面是這些見習生教學經驗不足，低年級不敢叫他們教，高年級更不敢叫他們教，怕他們教差了。只能找一個比較好管比較聽話的班給他們教。第二個除了教學工作還有許多雜事像扶貧啊，管理功能室什麼的。他們又不懂又要從頭教起，有些比較重要的工作還不能叫他們做，怕出錯。捱罵的可是校長啊！這些見習生上課效率也比較低，反正這幾年的臨聘教師教的班學習成績都不怎麼好。當然上頭的領導喜歡，因為可以省下一筆工資。

不是校長喜歡請臨時教工，是迫不得已！因為縣級教育局裡各種機構很多，每一個機構裡的事情又很多，同時下發任務多多多，校長們要“表現好”，就得按時完成任務！這樣一來，一線的教師都是有苦說不出，一隻手按不住兩條魚——假文字、假表格、假圖片就來了……

是某些校長們有私慾，不能按國家有法規合理安排本校工作等。（1、名校名人。2.考試名利。3.任人唯親。4.收禮等）

這問題是外行人揣測出來的。其他的不說，外聘教師一需經費，應經縣政府批准。二，人事是教育局管的，怎麼聘，聘多少，都要批准的一一除非你說的是民辦學校。

原因很現實，一種是高層壓力，不得已而為之。一種是聘用的教師懾於丟掉工作的壓力，一般聽話不鬧事，工資低，好管理。另外一種就是喜歡外聘的原因是不能拿到桌面上來哦，你懂的！

第一，每個學校編制內教師數量是有數的，這點學校決定不了，得教育局批。然而教師都在超負荷工作，這點我可以負責任的告訴你。所以不得已只能找外聘。第二，術業有專攻，我媳婦是教音樂的，但是學校組織舞蹈社團，全校音樂老師找不到一個舞蹈專業畢業的，怎麼辦？外聘專業的舞蹈老師，先把社團帶起來，再趕鴨子上架讓我媳婦上。乒乓球，足球等同理。

聽話啊，剛剛出來工作，滿腔熱情，領導喜歡啊！這就像一臺嶄新的機器，好用啊！交給的工作不敢不完成，批評也不敢反駁，可以過足領導癮，對那些臨聘教師可以隨意呼喝，動不動就可以解聘，稍微施加一點壓力，還可以榨出點油水。遇到美女老師就賺大發了，財色兼收啊！