現在出國的學員越來越多，而且學員的年紀覆蓋面也越來越廣，從之前的出國上研究生也逐步擴充套件到了本科出國、高中出國甚至初中就出國。做為從事了十多年出國語言培訓的老師，我建議大家一定要重視出國留學前的學術準備。從學習的角度先打好語言基礎。具體說就是要從詞彙、句法、聽力和口語方面夯實。

1.詞彙 要有自然拼讀的能力，英語是一種拼音文字，自然拼讀有利於單詞記憶和準確的發音，英標的學習要跟上。當你出國以後會發現即使是English speakers也會有各種不同口音，所以要學好國際音標；之後就是單詞量的問題，不要把自己當做國內的學生，而要把自己當成國外同齡的學生，如果高中出去，詞彙量要至少要4000+，才能應對國外的學習。而且這些應該是積極詞彙（能聽、會寫、會用）。

2.句法要熟練。如果從高中過去讀，實際上已經錯過了國外類似於語言普及教育的階段。也就是國外的教學在這個階段不會再去教音標、語法。所以要提前把基礎的和高階的句法（各種時態、語態、複合句、非謂語動詞）都在國內學完並且學好。國外的老師是不會給你補的；而回想起我的外教同事在給學生解釋詞法或是句法時無奈甚至抓狂的樣子，就很感慨"自然習得"和"學習二外"的差距。有些問題在母語者的角度就很自然，而在二外學習者的角度就很難理解。這也是為什麼有些初中或者高中出國的學生會利用假期回來和中國老師再補習詞法和句法的原因。

3.聽力和口語。出國初期聽不了課對國內的學生是普遍存在的。這個要分兩種情況來看待。對於出國前積極詞彙積累夠多，句法結構掌握好的學生，基本上一個月左右以後就很適應了。而對於出國前沒有知識儲備，相信語言靠環境就能解決的同學來說，半年以上也很難說。因為你們出國以後要用英語來學習新知識，而不是泛泛的口語交流。那些告你出國以後就啥都會了的人，可能不是從學術角度來考慮，覺著大致上應付交流就好；但是實際上，我接觸回國再學習雅思託福技巧的學生，發現他們聽力的確很好，口語流利、年輕人的話發音也很漂亮。但是你會聽到明顯的用詞不當和語法問題。這些都都會制約你在國外的學習成績取得優良，這可能就是為什麼有些出國的孩子還會找國內老師再補習的原因吧。

那就需要好好學習語言，想報語言培訓班可以瞭解一下山東理工大學的南韓留學預科班和山東交通學院的俄語培訓中心。