文言文中的特殊句式是常見現象，瞭解特殊句式對於我們理解文意置關重要，下面就特殊句式理解如下:

1.判斷句:一般用“是”在主謂之間作判斷動詞，也有時用“為”做判斷詞；有時沒有判斷詞，而是在主語後邊用“者”，謂語後邊用“也”表判斷；另外，用副詞“乃、即、則、皆、必”表示肯定的判斷，用“非”表示否定的判斷。我們遇到不同的情況，就應該靈活的去理解，千萬不要死板。

2.倒裝句:常見的倒裝句有賓語前置句、定語後置句、介詞結構後置句、謂語前置句。

賓語前置，指的是把賓語提到動詞或者介詞前面，例如下文中的“何陋之有？”，“何陋”作為“有”的賓語，提到了前面。翻譯時按正常語序即可。

定語後置句，一般句子結構為:中心詞+之+定語+者。這種句式是為了突出中心詞的地位，強調定語所表示的內容，所以後置。例如:"馬之千里者”，“馬”是中心詞，“千里”作為定語後置了。

介詞結構後置句:該句式的特點是應該在動詞前面的介詞短語，卻放到了動詞後邊。例如:“域民不以封疆之界，固國不以山溪之險。”如果按正常語序來說就應該是“不以封疆之界域民，不以山溪之險固國。”

謂語前置句:該句式又可以稱為主謂倒裝句，這種句式一般情況下用於感嘆句和疑問句。

3.被動句:即主語是謂語所表示行為的被動者的句式。句式特點一般在動詞前用“見、受、為”等詞表被動。例如“身客死於秦，為天下笑。”再如“升死，其印為予群從所得，至今寶藏。”

4.省略句:省略句中可以省略主語、謂語、賓語、介詞短語，這樣就能使句子特別精簡。

（1）省略主語:“作亭者誰？山之僧智仙也”，“山之僧”前省略了主語；“見漁人，乃大驚。”，“見漁人”前省略了“桃花源人”，所以，我們在翻譯句子時要把省略的部分補充完整。

（2）省略謂語:此句式多用於並列的句子，且兩句用的動詞相同，這時就可以省略。例如:“陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。”，此句中“吳廣”前省略了動詞“封”，在翻譯時要補充上。

（3） 省略賓語:我們常見的賓語省略，比較常見，例如“葉公見之，棄而還走。”，“棄”後省略了“龍”，在翻譯時不難理解。

（4）省略介詞短語:例如“復投之，後狼止而前狼又至”，“復投之”後省略了介詞短語“以骨”，全句應該是“復投之以骨”。

瞭解了各種句式後，我們才能準確地理解文章大意，否則則會有曲解的可能，所以對於各種句式，我們必須要熟記於心。

文言文閱讀中，特殊句式是一個重要的知識點，考試是要考的。

文言文的學習，有這麼幾個重點分別是：實詞與虛詞的意義，詞的古今異義，通假字，詞類活用，文言句式等，以及讀懂能夠翻譯出句子的具體意思，乃至整文章的主旨大義。

特殊句式一般有這麼幾類：

一、判斷句。……者，……者……也。

二、省略句。有的省略主語，有的省略狀語，翻譯時需補出來。

三、倒裝句。主謂倒裝，賓語前置等。如，甚矣，汝之不惠！何陋之有？

四、被動句。如，帝感其誠等。

考試時不會單獨考，一般會出在選擇題中，找出與其它三句的不同。所以，平時還是要好好積累，重點掌握。

老穆解析

特殊句式重要嗎？答案是肯定的！

老穆先讓大家看一個簡單句子，你會翻譯嗎？如下:

【例句】公非自信其心者耶？

【錯誤翻譯】湯公不正是自己相信自己內心的人嗎？

【正確翻譯】湯公不正是信從自己內心的人嗎？

【錯誤原因】學生不會特殊句式。這句話是否定句，在否定句中，代詞“自”做賓語，是賓語前置句，正確語序為“自信”。我們初中時不就學過“忌不自信”嗎？難道你忘了？

同學們，其實這句話就是今年（2019）江蘇高考文言文《臨川湯先生傳》中的翻譯句，你還能說高考考不到特殊句式嗎？

趁熱打鐵，老穆再給大家上一波“特殊句式”題，看看你會不會判斷，感興趣的同學可以學習下，如下圖:

特殊句式，是相對於“固定句式”而言的，一般包括四個方面內容:判斷句、被動句、倒裝句和省略句。

老穆覺得“倒裝句”是重點，也是難點，咱們就從“倒裝句”說起，如下:

顯然，前面的老師們已經回答了文言特殊句式知識點的必要性和重要性，在此不贅述。

1、如果單純就愛好讀古文的人而言，特殊句式它挺重要，助力你正向翻譯文言句意，尤其涉及到省略、倒裝句時，邏輯上可以銜接得了上下文。然而，更多人讀古書，根本也不必在意古文的特殊句式，尤其對於省略句和倒裝句，現代文的語感可以嫁接邏輯上的斷層，所以它總體上不影響我們讀完一篇古文。所以，綜合而言來看，對於愛好讀古書的你，剛開始不懂特殊句式，一點也不用擔心，讀到習慣成語感，最後你自己都能總結出個所以然。這樣的結論，不知道你是否能接受？試一試就清楚了。

2、如果你是高考考生，特殊句式重不重要，歸根結底是考題決定的。考題要考，就重要，考題不考，當然無關緊要，好比如：考題不考你歷代官職名稱，那麼它對於你而言就不重要。

考題誰決定？請參考每年的高考考綱。

如果你是2019屆考生，那麼請看一下考綱裡面：

文言文閱讀共4題，除了第一題考實詞虛詞翻譯第二題考常識第三題考通篇理解外，第4題就是靠翻譯，2019年大綱給出2例文言文，第一例的翻譯似乎中規中矩，除了省略句需要補充主語和賓語外，並沒有太難為考生。而第二例的第4題，我們放大看：

4.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

(1)食厚祿,死不敢顧,況聖世必無死乎?(5分)

譯文:

(2)近時職輕,故用卿以重此官,其毋辭!(5分)

譯文:

一個“況。。乎？”一個“其。。！”

【解析】(1)這個句子關鍵抓住實詞“顧”,反問句式“況……乎”和副詞“必”。“顧”可譯為“顧惜”“回頭”,“況……乎”可譯為“何況……呢”,“必”可譯為“一定、必定、肯定”。(2)這個句子關鍵抓住虛詞“以”,實詞“重”,虛詞“其”。“以”連詞,表目的,可譯為“來”,“重”可譯為“加重”,“其”語氣副詞,表委婉商量語氣,可譯為“還是”。

答案:(1)吃著豐厚的俸祿,連死都不敢顧惜,更何況聖明時代肯定不會死人呢?

(2)近期職權較輕,所以任用你以加重這一官位,還是不要推辭吧!

【評分標準】

(1)“顧”“況……乎”“必”三處,每譯對一處給1分;譯出大意給2分。

(2)“以”“重”“其”三處,每譯對一處給1分;譯出大意給2分。

所以特殊句式，它是高考複習的重難點！

3、如果你是中考考生，那麼它的重要性還是得看各地的中考考綱。

近年來各地中考文言文閱讀喜歡進行對比閱讀，課內課外各佔一篇。

課內的文言文閱讀部分，中考考倒裝句較多，且基本比較簡易，

而省略句可以根據上下文情境推導。只要課內文言文部分牢固掌握，基本不成問題。

所以，中考生關注平時的總結和訓練，自然就能懂得特殊句式的考點考法。

其實，我很小人地猜測一下，當你問這個問題的時候，你的內心是膽怯的甚至有點畏懼文言文特殊句式。這說明，你還沒有摸到學文言文的路徑，簡單而有趣又有效的路徑。

文言文，其實很有趣，從小學階段我們就可以嘗試多下點功夫。比如，不要簡單的翻譯成現代文就完事，還可以逆翻譯，逆翻譯完，再仿寫。生活流水賬不能寫在作文裡，我們可以寫成文言文，也是一個很好的鍛鍊方法。

文言文，我們一直走在理解你、親近你的路上！