記得咱們那個年代，家長對老師都很敬畏。老師打罵學生是天經地義的事情，家長知道了還會感謝老師。為什麼現在不同了？我覺得有以下幾點:一、家長文化水平的提高，失去了對老師的敬畏感。有很多家長畢老師學歷高，高高在上的感覺顛倒了。二、現在普遍的人都沒有過去那個時代的人實在、幸福感高。過去每家都不太鎖門，現在呢？所以，教師這個職業也受到了某些素質低的人踐踏。俗話一隻老鼠害了一鍋湯！家長一聽，啥？老師打人，緊張兮兮。其實，只要老師出發點好的，對於班級管理，適當體罰，這是不容置疑的。現在家長捨不得打，老師不敢打。孩子真的很囂張，以後吃虧的還是自己，和這個社會。所以，我覺得棍棒有時能起到震懾作用，先制止，再去講道理，會事半功倍。現在的孩子，只講道理，都當你是耳旁風！

個人認為這個分場合分時間 我的爺爺就是農民 對我爸我姑姑都是棍棒教育 後來我爸我姑都考上了大學 我小時候父親很少打我 因為他堅信學習是自己的事情。後來我拿到吉林大學畢業證

教育孩子不能採用棍棒教育，會讓孩子對家長有著極大的恐懼感，在學校裡發生了什麼事都不會跟家長說，會對父母發生隔閡，對孩子極其不利

熊孩子總是自己家的，好孩子永遠都是別人家的。很多父母都會這麼說自己的孩子，誇別人的孩子！

殊不知這樣長期下來，孩子的心裡會產生自卑感，認為自己再怎麼努力也達不到父母的要求。從而導致孩子學習能力下降！

父母的鼓勵是對孩子最好的獎勵，棍棒教育這個已經不太適用。做為父母要多注意孩子的心裡變化，及時溝通掌握孩子的心裡動向。熊孩子之所以這樣可能是希望透過這樣的方式獲得長輩們的關注！

父母自己平時在家也可以多學習看書，給孩子樹立學習的好榜樣！身教大於言教！父母也可以多發現孩子的優點並及時誇讚他們。熊孩子們也許在其他方面表現的更好。

小時候沒用過棍棒，但是經常用過掃把，兩個女兒都性格開朗，在學校做錯了就主動承認錯誤，在家裡主動幫我承擔家務，作業從不拖欠，不嬌氣任性，也能正確對待老師懲罰，批評自己，不論和那個老師關係特好，三年級之前都被我用掃把伺候，以後沒打過，說起我打她們哈哈大笑，都說自己那個時候太調皮了，還說那個時候還有什麼壞事沒被我逮住。總之心態很好，也沒有些人說的長大心靈扭曲的之類的謬論。

孩子不要打，現在的孩子都很嬌慣，最好的方式就和他們溝通，現在的孩子很聰明，不要用我們的脾氣去和孩子溝通，只要讓孩子明白道理，他會願意聽你的話，也會變乖變懂事，現在有些事情，往往都是孩子和大人學的，所以大人一定要以身作則

棍棒對付熊孩子，首先要看，這孩子是誰的，別人的，熊家長幹嘛？自己的，你得先檢討自己，因為熊孩子是你自己教出來的。棍棒能使，但要掌握好度，要不然很容易把孩子弄成儲窩子。

誰不在孩子身上嚴厲，嚴格誰後悔

！昔孟母擇鄰處子不學斷機杼，，，，，，一成就了聖人！

魯迅常記著的戒尺

成就了偉大的文學家

個人覺得是因人而異，因情況而異，不能籠而統之，能夠說教，講道理講得聽的，可以好好的教育；但是對於有些不講道理，不聽說教的小孩子，適當的時候也要拿出棍棒，嚇唬一下也是好的。教育是一門學問，需要因人而異！

熊孩子不多但有別於其他孩子，特殊孩子應有特殊的方法。不贊成棍棒，但竹片不傷身體之痛，我想是必要的，但不可常用，偶耳為之即可！

我不是熊孩子，但是我揍過熊孩子。

我記得是五年級的時候吧，我爸同事的兒子，幼兒園，特別皮，嘴裡經常說一些比較黃的詞，那時候的父輩們基本都是苦日子出身，所以叔叔阿姨們都特別喜歡那孩子。

那天他們去農家樂吃飯，我騎腳踏車來的，然後車子放在院子裡，因為院子裡就沒有鎖車，車鏈子就放在桌子上開始吃飯，吃飽了之後帶著他玩，大人們在喝酒，他玩著玩著就玩起了我的車鏈子，然後就開始往我身上打，那種鐵鏈子，打上特別疼，阿姨們就呵斥他說不許打哥哥，但是沒有一個人過來攔一下，我這個人脾氣比較好，加上叔叔阿姨都是把我從小看到大的，不好說什麼，就一直躲。

大人們玩大人的，他繼續追著我打，我那時候個子挺高的，173，就一直躲，他也把我打不著。

過了一會我媽叫我去吃個啥，我就過去站在我媽旁邊吃，這時候這熊孩子直接衝過來掄起鎖子就打，鎖頭直接砸到了我的頸椎，因為我和我媽離得特別近，鎖頭差點打到我媽的後腦勺。

我當時疼的立刻就捂著腰蹲下了，大人們（尤其他爸媽）還在那笑，然後說：“好了好了，別玩了，快過來吃飯來！”

除了我媽沒人問一下我怎麼樣，我當時疼的差點哭出來。

這小兔崽子還不罷休，一直在打，我媽過去拉他，他準備打我媽。

我一下火就上來了，一腳把他踢到牆角，然後拉住打，大人看情況不妙趕緊過來拉住了我。

我當時當著所有人的面就說了一句話：“你爸媽不教育你，我教育你。”

熊孩子，就要打，打服為止，到現在為止，這是我唯一支援棍棒教育的一點，不是說孩子就得打，是熊孩子就得打。

一 孩子都是一個獨立的個體，沒有哪套教育方法適用於每個孩子

好多家長會問專家，老師：“為什麼我全都按照你的方法教育孩子，你的孩子教出來那麼優秀，而我的孩子教出來那麼不聽話呢？”

每一個家庭，每一個孩子都不是一樣的，身處的環境也會不一樣，孩子的性格更不會一樣，所以家長需要因材施教，對症下藥，孩子跟孩子是有差別的。

在這裡我只說最有爭議的一個，那就是棍棒教育，好多育兒專家說，不能打孩子，打孩子教育不出孝子，打孩子的家長是愚蠢的，打孩子的家長是無能，人渣，敗類，打孩子的家長豬狗不如等等，

在這裡我想說的是，你們憑什麼姿態可以這麼指責，詆譭別人？

我看了那些說棍棒教育不好的，大多是說父母經常打，犯錯就打，不聽話就打，舉例的無非就是這些，我想問下，打孩子是不是就是棍棒教育？或者經常打孩子的才是棍棒教育麼？還是兩個都算？

那些專家們，你們先弄明白，有些父母打孩子，棍棒教育孩子是孩子在做了非常錯誤的行為下，不服管教，依然我行我素，這種孩子不打，留著過年嗎？

而有些父母經常打，犯錯就打，不聽話就打的，那就心理畸形，變態，那不是棍棒教育，那是棍棒發洩自己的情緒，慾望，請你們先搞清楚，別動不動就棍棒教育不好。

我再舉例幾個真實的例子。

我朋友的兒子，4歲的時候，非常的牛，跟母親吵架了敢拿菜刀跟母親對峙，這種孩子，不打，不教育過來，你能想象得出後果嗎？

還有一個是火遍網路的孩子想看孕婦流產事件。

2014年6月8日，江陰市有兩個熊孩子因為無聊從24樓往下拋磚頭，結果砸死了一位準新娘！

2014年8月25日，正在8樓屋內看動畫片的小男孩，因嫌樓外施工電鑽聲太吵，一氣之下用小刀子將施工者下方的安全繩割斷！

還有很多孩子做出匪夷所思的事，為什麼孩子敢這樣？因為他們心裡沒有“怕”字，天不怕地不怕，沒有什麼事是不敢做的。

二 李玫瑾教授闡述“棍棒教育”，讓孩子懂得敬和畏

李玫瑾在一檔節目中明確地表示：孩子該打就要打，孩子在成長的過程中，父母不能只給予愛，還要讓孩子懂得敬和畏，當孩子觸碰了底線，父母就要對孩子進行嚴懲，讓他一次長記性，知道了害怕和畏懼，這才是最好的保護孩子的方式。

李玫瑾教授回憶：自己小時候就受到過這種“棍棒教育”，被父母追著滿院子打，但父母的這種教育方式，並沒有影響她的心理健康發展，因為一個家庭中，也除了愛之外，還要有敬畏，先有“怕”，後有“敬”。

李玫瑾教授所表達的，不是支援父母可以隨意地打罵孩子，但也並非不能打，而是要視情況而定，當孩子犯了“大錯”觸及底線時，“棍棒教育”就是最好的教育方法

六歲後孩子應該懂事了，對於原則問題就是底線，讓他知道觸犯的後果是什麼。

你跟他說道理他是聽了，可是他常常侵犯你的底線，證明孩子根本不放在心上，那你要怎麼讓他知道有些底線是不能逾越的呢？

你不在六歲之前把你給孩子定的原則底線給教好，孩子越長大，你越控制不住他。

三 如同該不該吃狗肉一樣，沒有非黑即白

我沒說棍棒教育就一定好，我就是看不慣那些說棍棒教育不好，還否定別人，玷汙別人的專家。

不是每個孩子都能適應一種教育方式，不是每個育兒高手都能教好任何一個孩子，有的孩子天生乖巧聽話，耐心講道理就能教育好了，而有的孩子天生就是個“熊孩子”，你不給點顏色給他收斂一下，他能給你創造出無法想象的“奇蹟”。

正如我們好多人，小時候被父母打得多的，有感恩父母再教育的，也有懷恨父母經常打自己的一樣的道理。父母打孩子是因為說教已經沒用了，觸犯到底線了，才用“打”來震懾孩子，教育孩子。而孩子錯了就打，不聽話就打的是不可相提並論的。

你覺得棍棒教育不好，那你自己可以不用，但是別人用了你反過來詆譭人家，就如同“到底該不該吃狗肉一樣”，誰對誰錯一目瞭然。

說了你不信，這個世界上本來就有天生的"熊孩子"，只是有一部分“熊孩子”被家長給"教育”過來了，而有一部分卻被說成是“棍棒教育”下的產物。