感覺這兩者不矛盾，家長有很多時間和孩子溝通人身安全的教育，在家裡吃飯喝茶閒聊的時間裡，和孩子透過社會上的一些案列進行分析討論，潛移默化的告訴孩子，那些事能做那些事不能做，遇到什麼樣的人可以交，什麼樣的人要遠離。透過他人的事，孩子也看的清楚，也不會反感，學業教育在學校老師會抓的，回家也要適當讓孩子放鬆一下，和家長談談心時也完成了人身安全教育，剩下的時間學習，這樣都不會耽誤，家長也可以安心了。

必須有一個優先的話。還是那句話。安全第一。孩子的自我保護能力非常薄弱。雖然離不開家長和學校的呵護。但是總會有不安全的時候。所以從小培養。

人身安全教育應該提早給孩子們傳達好，現在越來越多的不法分子，將目標轉移到了孩子身上，所以，家長有必要教導好孩子一些必要的安全意識！

孩子的成長，總是離不開安全與教育。孩子的安全方面比較多，有體育課的安全，課間活動安全，勞動安全，上下學途中的交通安全等。這一些安全在家父母可以教，在學校老師都在教育，但有些意外事故是不受人控制的，比如體育課上的受傷，走路自己造成的傷害。這一些事故發生了，大人孩子都不用緊張，到醫院檢檢視就可以了。有些是人生路上的坎坷，發生點小事故，也是增加孩子成長的遇挫折的心裡承受能力。

而學習成績就由習慣決定，習慣塑造性格，性格決定命運。學習一是在校所學到的書本知識，還包括在家，在社會的所學。孩子在學習的過程中，安全也就伴隨著，二者沒什麼先後的關係。只要安全，那學習就進行不了，也不利於孩子的發展，而學習的時候安全是伴隨著的。只能是遇到問題解決問題。

肯定是要先選安全教育，其次才是學業教育。這兩個選項不用考慮。

舉個例子。7-8年前，我兒子上初中，有一天都中午12:30，孩子還沒有放學回來。因為下午1:30左右就上課。這時候大街上就有“救護車”鳴叫，我的心就非常的不舒服。到了快1點了，孩子還沒回家，我就上學校去找孩子。一進他們班，好嗎，十多個學生還趴在桌子上寫作業。我一問，大家都沒吃中午飯。我想說，學習再重要，也沒孩子的身體重要。（也許有的家長認為學習比孩子重要）

班主任老師看見我，對我說，你兒子和這些同學什麼什麼作業完成的不好……我一聽，就說那也得吃飯啊！要是學生裡一兩個“低血糖”的暈了，那麼下午連課也不能上了……以後還有許多考試呢！

老師當時問我一個問題，她說你覺得什麼最重要？難道孩子的學習不重要？

我回答老師說:“我認為學習在孩子的安全，健康，快樂面前，不是最重要的，我把學習的重要性放到了第四位，沒有孩子的安全，健康，開心，學習還有什麼用。”老師當時非常的不理解。我想每個人看問題的角度和高度不同，不可能讓別人和你的思想認知一個樣。

所以，我從那時起非常的反感應試教育的一些觀點方式。只是把應試教育做為孩子“人生”的最基礎教育。因為它不能完全解決孩子將來的“生存能力和生活品質”問題。也是從那時起，我們在家裡自己教，支援孩子的“綜合能力”培養。直到現在孩子工作能力和視野，也高於許多同齡的孩子。

最近上下班我們也是關注孩子安全健康比較多些。

這是孩子工作後的總結。“綜合能力”教育引導應當是社會發展的需求。

生命弟一，安全弟一。

沒有了生命，或沒有了健康，擁有再多其它的東西，又有什麼價值和意義。

生不帶來，死不帶去。人生無非一逆旅。沒有安全，淡什麼都白扯，都多餘。

當然是人身安全教育排第一位。生命高於學習。生命安危沒有保障，怎麼學習啊？!身體安危包括健康與思想品德並列第一，學習第二，堅持五講四美三熱愛，做到:好身體、好思想、好品德、好成績、好人脈、好理想等，同時要敢想敢幹，思想奔放!

關於這個問題，答案很簡單。

這兩個兩手都要抓，兩手都要硬！

如果非要說優先哪一個？

我只能說還有哪一個比人生健康，比生命更重要的嗎？

在教育這個事業上考慮問題，一定要長遠，而不能只看眼前，所以作為父母的我們，一定要考慮清楚，對於孩子什麼才是最重要的？

在我個人認為：安全，健康，情商，智慧，口才家長們真正需要重視的，當然不是說學業不重視，而是說需要把重心適當的轉移一些！

畢竟學習學的再好，到最後健康沒了，安全沒了，一切都付諸東流了！

家長應該優先孩子的學業教育還是人身安全教育？這需要比較嘛？我覺得雖然這兩者都很重要，但是肯定是人身安全更重要。

我自己就期待平安、喜樂的人生；在我孩提時候，我的媽媽每次跟我打電話，說的更多的也都是安全問題。因為我爸媽在我比較小的時候就外出打工，所以她也非常記掛我和我弟弟。每一次當她看到什麼不好的新聞的時候，她都會打電話給我們，提醒教育我們要小心那一方面。所以，從小在我的觀念裡就是“安全第一，成績第二”。

家長重視孩子的安全教育多過重視孩子的考試分數，會降低孩子對學業成績的關注嗎？我覺得不會。我覺得當孩子知道並深信父母更關心他的身體健康以及安全，反而能夠讓孩子對學習成績有一個比較良性的態度觀念。孩子反而能更重視學業，更在意考試分數。

人身安全教育絕對應該放在首位，畢竟人身安全都不能保證的話，學業教育算個啥？為了學習不要命嗎？舉個例子，我小時候的鄰居小孩12歲的時候被查出患有先天性心臟病，要避免激烈運動和情緒起伏過大，要避免跟其他孩子瘋狂打鬧，醫生也叮囑孩子小，家庭條件好的話儘量不要去學校上課，直接請家教在家學習，因為學校全是孩子，沒有誰會理解心臟病有多嚴重，萬一嬉戲打鬧的時候沒輕沒重的會被傷害到，甚至可能死亡。但是在上個世紀90年代，哪有多少先天性的疾病，當時很少有聽說得了先天性疾病而死亡的，孩子的家長沒把醫生的話太放在心上，只告誡孩子自己要在學校聽話，不要跟同學瘋狂打鬧。孩子12歲正上小學六年級，馬上要升初中了，孩子家長想的是等孩子小學畢業後，再考慮請家教的事。不過事與願違，從檢查出有心臟病的半年後，孩子在跟同學玩耍的時候，被同學推了一把，胸部磕在了課桌邊緣上，當時就倒地沒了呼吸。孩子的家長做夢也沒想到這樣的事情會發生在自己的孩子身上，欲哭無淚，死亡帶來的傷痛真的是無法彌補的，孩子的母親自從孩子去世後就像得了精神病一樣，每天面無表情，麻木不仁，誰也不理，聽說後來搬走了，離開了本地。

想想看孩子都沒了，學業重要嗎？活著的時候當然很重要，但是得在自身安全的基礎上才能突顯出重要。所以家長得把孩子的安全放在首位，教導孩子如何保護自身的安全同時也要注意同學之間的不安全行為，嬉戲打鬧注意分寸，危險的地方不要去，陌生的人物不要理，時刻把自身安全放在第一位。其實危險無處不在，只是我們懂得避讓，不要讓自己身處危險之中，因為結果誰也承擔不起，一次就能使人後悔莫及。

對於孩子的教育來說，家長當然必須優先孩子的人身安全教育。

在我個人認為：安全，健康，情商，智慧，口才家長們真正需要重視的，當然不是說學業不重視，而是說需要把重心適當的轉移一些！

畢竟學習學的再好，到最後健康沒了，安全沒了，一切都付諸東流了！

還有哪一個比人生健康，比生命更重要的嗎？這兩個選項不用考慮。

我們要教會孩子樹立自我保護意識，孩子就像在溫室裡的花朵，一旦出去獨自面對這個世界，就會容易受到傷害。

所以父母一定要幫助孩子樹立強烈的安全保護意識，學會警惕那些可能導致危險的人和物，牢記“安全第一”的宗旨。

父母可以與孩子一起看電視、講故事以及看到那些親身經歷而導致災難發生的案例，教育孩子危險發生的後果，讓孩子理解父母做出的限制是為了自己的愛護，從而加強孩子的自我防範意識。

教會孩子如何學會自我保護

父母僅僅樹立孩子的自我意識還不夠，還應該教會孩子如何學會自我保護。

1.身心安全

除了自己的爸爸媽媽和醫生檢查身體之外，不可讓別人觸控自己的身體以及私密處。不輕信除父母、老師、醫生等外的其他陌生人。

2.公共場所安全

不要單獨在偏闢、危險的地方如郊外、河邊、游泳池等地方玩耍；不要在外面亂吃食物。

告訴孩子自己是弱勢群體，不可單獨或貿然跟歹待搏鬥；遇到危險或困難打家長、老師或110電話求救。

3.消防安全

懂得一些簡單的防火、防電、地震、閃電知識，熟悉110、120、119等急救電話。

4.網路資訊保安

不要輕易在網上把自己或家裡的真實資訊告訴任何人；自覺抵制黃色、暴力、反動的網路資訊 。

5.交通安全

遵守交通規則，不隨意在馬路上打鬧，遠離下水井，不在汽車尾部玩耍。

6.獨自在外注意安全

遇到危險情況，一定要告訴孩子學會冷靜，看到機會立馬就跑，切記不可在此處多停留，跑到人多的地方進行呼救，尋求其他大人的幫忙。

如果遇到搶劫，告訴孩子生命第一，財產第二，切不可因為一點錢財失去自己的生命。

不可刺激罪犯，當面告知說記住他的樣子了，要報警，而是穩住罪犯的情緒最重要。

自我保護能力是一個人在社會中最基本的能力。父母在教育孩子學習的同時，更加要注重孩子的人身安全教育，從而提高自我保護能力。