首先要確定智商高到哪種程度吧！如果智商高到無人能及 ，那麼生活中的快感從哪兒獲得呢！我認為智商過高生活會很無趣，這就相當於有人問你有預知世界的能力，是一種什麼樣的體驗？剛開始會有快感，最後應該會很無趣，會自殺吧！畢竟生活中的什麼事情對你都沒有挑戰力，那活著還有什麼意思？

這個問題我不能準確回答，因為我不是這種聰明人，這世界上不是本人很難知道本人的想法，假設我是這種人的話，肯定想法活法更多吧，天才未必是變態，到肯定有自己的態度，活得更加明白，不擰巴，不混亂，不那麼的平凡，我多想也聰敏一把，但是笨的可憐，不知道體驗一次多少錢？

什麼感覺不好說，我舉幾個例子吧：

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　　當老師久了，難免會遇到名字裡面有多音字甚至不認識字的同學，有一位老教師教我的，點名的時候跳過這樣的名字，點完了問誰沒有被點到，然後問舉手的同學，請問你叫什麼名字。

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大半夜，東航客服電話打了半小時永遠繁忙，而我急著改簽機票。突然我靈機一動選擇了英文服務，電話瞬間接通，我平靜的問“can u speak Chinese?”對方沉默了三秒後回答“你說吧” 。於是我們全程用親切的中文完成了交流。

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早上突然停電了，老媽讓我去物業看看是不是我家電卡欠費了，我賴在被窩裡，拿出手機，開啟wifi，列表裡空蕩蕩的。。。“媽~是小區裡都停了”翻身繼續睡。

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以上，看的時候，腦子裡是不是有種“重新整理”的感覺？對，智商高就是這感覺！請隨時保持這感覺，你也可以的，親！

和普通人打交道最常見的反應：

怎麼這麼傻呀？

這麼簡單都不會（這麼明顯都看不出來？）

XXX時候就說過了（XXX地方見過了），你怎麼不記得了？

智商高是相對來說的一個概念，所以它也可以分為兩個相對場景來討論，第一個場景:聰明人在一般群體中，第二個場景:聰明人在聰明人群體中。第一個場景簡單來說就是鶴立雞群，他能感覺到自己與別人的不同以及別人與自己的差距，但怎麼對待這個現象取決於他個人的性格。第二個場景就像異地見老鄉，因為生活中大多是第一個場景，以至於聰明人在遇到聰明人團體的時候會產生一種久違的歸屬感，但他可能是一個不合群或者內向的人，但不論從心理還是微行為層面上來說，聰明人對待一般群體和聰明人群體是有明顯不同的，因為聰明人群體更能理解他，也更能包容他，而人類是群居動物，是需要理解的。

智商超高的人更高冷。是因為 他們看穿了大多數人際關係的虛偽和無用，他們不惜浪費時間精力在那些敷衍客套上面， 因為他們做人直接又真實。

因為大多數人都是普通人，所以自然會對超於常人的和低於常人的人產生排斥和看法，認為是別人不合群。

智商超高的人，是看破了不說破。 還有一種可能智商超高的與凡人沒有共同話題。

對於人際交往來說，真的是合則聚，不和則散，人應該找到自我，脾氣秉性不合，眼界格局不同，還有三觀不合的人，不用去管它，咱們過自己想要的生活就好了。

覺知正悟

聖賢覺知正悟人生淡如水性。

如若正覺平安一天清淨生活。

聖賢教義安平慈心善念一切。

從早至晚安守一念老實持名。

智商有的是先天的，當然靠後天努力也是可以提高智商的；

人生是需要不斷創造奇蹟的，智商高的人可能在生活中、事業中，等等各方面都會佔一些優勢，但是人生努力的過程是不能忽略的；

所謂智商高，就是學習能力較強，領悟能力高，思維比一般人要快；

很多人認為高智商是事業成功的必須品。但這種認識是片面的，較高的智商可能是你成功的一個因素，但它不是全部，積極的心態更能決定人們的成就，也是成長與成功的關鍵；

人生體驗上也只是比其他人進步快一些，思維敏捷一些；對於一些事也許過於敏感，可能性格會有些孤僻，甚至處處提防別人，不容易相處，但是沒什麼壞心思，當然只是個別，有些智商高的人，能說會到，人際關係也是他們的優勢；

智商高的孩子:

1、問題多，愛追根問底。

2、記憶力好。

3、眼睛有神，想象力豐富。

4、堅持吃早餐，睡眠質量好。

5、調皮，鬼點子多

這種孩子，帶起來很費心。

高智商，是讓人感覺像傻瓜蛋一樣的人。

在現實生活中，高智商的科學家，大部分情商較低。不要被媒體和電視劇欺騙了。

大智若愚。一般情商較高但是智商較低的人，時刻表現自己很聰明，洞穿別人一切的人，你喜歡嗎？

具體什麼感覺要看在什麼 peer group 裡面吧，這不是恆定不變的。如果在級別跟自己有點差距的 peer group 裡面，那當然是做什麼都顯得很容易，因為其他人對這個 peer group 的期望是基於 group average 的，所以本質上就是別人期望低於自己能力水平。當處於跟自己水平一樣的 peer group 裡，那就沒有任何特殊優勢了。

我中學 6 年都在廣東省奧校，這個班面對全省招 40 人，特殊招生考試考的都是競賽題。所有人進去之前都是 somebody，進去之後都是 nobody。就算是我們班數學競賽最厲害那一位，初一進出就提出說想要跳級到初二，老師就給他一份初二的競賽集訓試題讓他做，用分數證明他還是應該老老實實讀初一。這個班到最後有一半人拿到了保送，其中十來個是保送北大清華的。我在班裡排名一直就是中間偏上一點點，從來沒有什麼優勢。（我們班所有人的 IQ 都高於 130。）

在 Facebook 身邊各種 overachiever 其實也會有這種體驗。例如說我以前的一個 teammate，級別挺高的，做過 manager 又轉回來。我們吃飯時都討論數學競賽題之類的。有一次他說到，他讀大學時有機會參加奧運游泳培訓，但要求他留在學校 8 年，因此他拒絕了。在這種環境裡，真正的人生問題是「到底那麼辛苦成為 overachiver 是否值得」，不同人會有不一樣的答案。

從戰略層面來看，《Grit》裡面提到的公式是正確的。技能等於智力對時間做積分，結果等於技能對時間做積分，所以智力是結果的二階導數。打個比方，如果結果用距離來衡量，那智力就是加速度。這意味著什麼？智力在短跑時的優勢很明顯，但只有能夠能持續努力的人能夠完成長跑。儘管智力高在長跑時也是有優勢的，但這是基於持續努力這個必要條件能夠得到滿足，否則沒有任何意義。

智力足夠高帶來的戰術優勢可能會誤導戰略決定。任何事情如果拼「淺嘗則止」的話，智力高的人有絕對的優勢，但這個 feedback loop 會導致智力高的人更傾向於不停地探索新技能，但沒有任何一門技能能夠達到世界級水平，因此也沒有任何一件事情能夠做出世界級的結果來。

在年輕的時候，因為所有事情都還沒有進入到拼長跑的階段，智力高的人很容易得到好結果。但隨著年齡的增加，有些事情你是跑不過就是跑不過。不是說不能夠去追，也不是說追不上，只是這個心理過程對於智力高的人來說比較痛苦而已。智力高的人習慣自己跑在別人前面，如果知道一個長跑自己已經輸在起跑線上，有很長一段時間都只能跟在別人後面跑，那會很不爽。有些人會因此學會不跟別人比，只跟自己過去的速度比，只要自己今天的技能做到了自己過去做不到的事情，那就是好事情。也有些人會選擇放棄自己沒有優勢的技能，不再嘗試去追。

真正的戰略問題，是在跨度幾十年的人生長跑裡面你要跑去哪裡，以及跑到哪裡你會放慢腳步甚至是停下來休息。在這個宏觀維度來看，智力帶來的加速度效應其實並不明顯，或者說無法被量化分析。能看到明顯智力差異的，往往只是微觀維度。例如說，如果你讀到「智力是結果的二階導數」時腦袋已經轉不過彎來，那我肯定可以在智力上鄙視你，但這又有毛用。

不論不換，美侖美奐，洞察力過人，思維方式好，邏輯性強，考慮問題較常人有優勢，過目不忘，講大道理滔滔不絕，做事從不自己動手，有的甚至不喜歡讀書，但經濟細胞活躍，不看重書本知識，對恆生指數升降頗為敏感，至死不渝，個性彰顯，辦事效率神速，內外考究，此類人不富即貴，引人尋思，耐人尋味。

感覺良好與壓力並存

處理問題得心應手自然感覺好，完成高難度任務當然有壓力，因為任何看似“偉大”的背後，都有“奴隸”般經歷和“駱駝”般的付出與承受。

我又不是高智商，怎麼知道？絕大多數的人對生活的問題所要的答案，都滿足於得過且過，精緻利己，實惠，在生活中都已經有了答案。

張亞勤，微軟（中國）有限公司前董事長、百度前Quattroporte。誰能知道他的“神童”身份？ 1978年，只有12歲的他就成為當屆中國年紀最小的大學生，考入中國科技大學少年班。

1978年3月8日，中科大為21名智力超常的少年舉行了第一期開學典禮，開始了中國教育史上前所未有的“神童教育”實踐。爭議聲中，中科大的少年班已走過了40年曆程。少年班的學生並非“傷仲永”，絕大部分選擇學術研究作為終身職業。我們國家的科技發展仍離不開他們，只是幕後英雄罷了。

一張張稚嫩卻認真的臉龐寄託著祖國的希望

11歲的“神童”謝彥波，入校後，他常獨自玩兒“滾鐵環遊戲”，承擔著他這個年紀不應有的責任和期許。後來畢業出國讀博士時，因與導師關係緊張，未能取得博士學位。“第一神童”寧鉑，2歲半時會背30多首毛澤東詩詞；6歲開始學習《中醫學概論》和使用中草藥；8歲時能下圍棋並熟讀《水滸傳》，名噪一時。寧鉑與方毅副總理對弈。神童’稱號成就了他們，同時也剝奪了他們許多應該享有的生活和娛樂的權利。2002年，寧鉑前往五臺山欲出家，被學校領回。一年後，他“成功”遁入空門。40年來，是否應該把寧鉑、謝彥波這樣的智力超常、心智發育不成熟的“神童”們聚集在一起進行“神童教育”，一直爭議不斷，但少年班並未因此中斷。2009年，中科大少年班從兩個班級發展成為獨立的少年班學院。

2009年，11歲的龔民以639分的高考成績被少年班錄取，成為“集萬寵為一身”的“高考神童”

如今，仍有不少智力超常的孩子選擇在高考結束後參加少年班的複試筆試，期待進入少年班學習。為了孩子們的身心健康，少年班正在嘗試著“溫和的挫折教育”。

高智商往往會有以下幾種特徵：

1.創新與創造能力：心理想法多的人，腦子時不時的冒出比較有新穎的創新想法，他們思維格局等比較新穎，不甘於將自己束縛在固定觀念之內。

2.心理上很孤獨:天才往往是孤獨的，通常感覺普通人是無法瞭解他的。心理學研究發現聰明的人更喜歡自己一個人生活、學習和工作，這樣會感覺更自在、快樂.

3.心理上總愛擔憂：高智商的人比普通人更容易焦慮，俗話說“人無遠慮，必有近憂。”

4.心理疾病風險高：智商高的這類人體會感覺很強，都是擁有智慧和清醒頭腦所以也就容易產生憂鬱。

5.心理上比較懶：聰明人往往愛思考，用腦時間多，行動比較懶。