按照最近鬧的沸沸揚揚的打老師事件，當然不能還手了。人家那是在教育你家孩子。還手怎麼行。還手了會有很多人說，你父母也打你，你也去打回來啊！所以綜上所述，不能還手。

前幾天我的孩子就遇到這個問題。一年級，跟我家孩子玩的很好的小朋友書包裡有“橡皮碎紙巾”家長不確定是不是用過的就在群裡找老師了

。

老師在群裡說，我家的孩子承認是他放的。我看到資訊想孩子承認了，就給對方家長道歉了，家長也通情達理說沒事。

等我放學接到孩子，孩子說：“媽媽你相信我嗎？”我說：“相信你。”孩子說：“我是冤枉的，我沒有動過小朋友的書包，老師問我，我說不是我，老師就把我們倆（還有被放紙巾的孩子）叫到辦公室了，我們說實話，老師就會放過我們。我說了沒放就是實話，可是老師不信，老師認為我說是我放的紙巾，就是實話。我就說是我放的，老師相信了，可是他還是打了我們倆。”“媽媽，你說著老師是怎麼想的？”

聽了他的話，我還是進一步確認，我說：“如果是你放的，承認錯誤就好，媽媽不會怪你。”孩子說：“我都挨完打了，還能撒謊嗎。”然後接著說：“等我長大了，要做校長，如果遇到這樣的事，我會選擇相信學生。”我說：“小孩子也有撒謊的時候，怎麼確認孩子就是對的。”孩子說：“小孩子思想是很簡單的，撒謊會笑的。”我忽然想起來，我們家的紙巾不是白色的，還有橡皮也沒有。孩子說：“這個老師都給想好了，紙巾是拿班級講臺上的，橡皮是我拿別的小朋友的。”

聽了孩子的話，我心裡真是替孩子委屈。我說去找老師說清楚，孩子說算了，不要計較了。我問他心裡有沒有覺得委屈？孩子說沒有，錯的是老師，不是我。我又問他會不會影響你跟那個小朋友的關係？孩子說不會。

其實孩子不讓我去找老師，我還是想是不是孩子心裡有“鬼”，我又重複一遍，“咱們就去找老師把事說清楚”。我只在群裡跟那個小朋友的媽媽說一句，我們家裡沒有那個橡皮碎同樣的橡皮，結果老師就出來說我一點小事不要糾纏個沒完。等等。

我也看出來了，這老師是心虛。

可是我們做父母的能怎麼做，如果去跟老師理論，孩子肯定在班裡呆不下去，因此而轉學，也會認為父母太矯情。

看著孩子都能釋懷，我們也就算了。所以真的不要以為學校裡的每一位老師都是孔夫子。

畢竟是老師要尊重，就像對待長輩一樣，人沒有十全十美的，難免會出現觀念的偏差，和老師解釋清楚後體諒老師的行為，人格健全的老師是對事不對人，事後老師會自我反省，心裡只會對這個學生有愧疚不會再難為學生。

謝謝誠邀，學生因為什麼事情被冤枉了嗎？老師不應該打學生，老師有沒有給孩子和家長表示歉意，和孩子有事後交流嗎？一個巴掌拍不響（另外一個學生，都應該捱打），孩子被冤枉確實影響孩子未來的學習狀態，也許就會對這個老師產生一種厭惡，或者這個科目成績都會下降，甚至提不起興趣，個人覺得家長和老師、孩子要認真溝通一下，弄出事情的原因，不能因為這個事情就影響孩子的未來，老師自然知道自己錯誤會導致是什麼？讓老師給孩子主動道歉，做好模範教育作用，有助於促進師生關係，不能就因為被冤枉捱打就應該打回去，這個做法不明智，有可能會出現嚴重的後果，恆大老闆給老師棉住房貸款，傻小夥十幾年以後報復打老師，雖說都是給老師“回饋”，其結果導致什麼樣的社會風氣。孩子還小，還請老師多耐心教導，避免使用武力，武力解決不是行之有效辦法，家長也需和孩子溝通，認同老師的初衷，即使確實對老師的做法很生氣，也要和孩子講道理，教育孩子的方法很多，請善待自己身邊的每一個孩子，他們的調皮才是我們工作價值的體現，恰當時機做合適處理，希望孩子健康快樂成長，祝願父母老師統一戰線！

關於這個問題要看情況，人無完人，任何人都有做錯事的時候。在沒弄清事情真象冤枉了人。若是象徵著的打下也無可厚非，若是狠打的話應與老師講道理，或拿法律武器來保護自己的合法權利。

首先老師打人就是老師的不對，如果學生再還手的話那就也不對，只能是兩個人坐在一起好好的交流交流，把話說開講清楚

千萬別還手，還手你就徹底沒理了，有理也變沒理了！應該跟他講道理，跟他解釋他冤枉你了，如果他明白了，這事就算了，相信他下次就會小心處理問題了，不會再冤枉你了，如果他始終不明白，你也忍，這樣顯得你比他更心胸寬廣和層次高，如果他下次再犯，那他就是自找的，你就報告給他的主任，讓主任批評他！

99％的老師都不會無緣無故地懲戒學生。學生被懲戒往往是學生太過分無理。如果真發生這樣的事，學生可以據理力爭，或者控告老師，但不可對老師動粗。否則何來師道尊嚴，以後怎能繼續接受老師的教導？提這樣的問題有禍亂人心之嫌吧？現在好多孩子被家庭、社會慣的無所敬畏，無法無天，正常的教育教學就無法進行，校園欺凌屢禁不止！再這樣下去中國還有未來，還有希望嗎？

首先感謝各位的回答！之所以問這件事情，是因為這種冤枉的事情，確實在我身上發生過，而且一直影響到現在，可能當時那位老師都忘了吧！

那還是小時候，有一天，課間十分鐘休息，莫名其妙就被班主任叫到辦公室，問教室門旁邊的瓜子殼是不是我跟XX嗑的，還說看到我嗑了，問的我當時有點語塞，半響沒說話，班主任就啪啪給了我兩巴掌，還讓我把XX叫過來盤問，當然最後真相也水落石出，查出來是另外一位同學，只是當時班主任看錯了，我跟那位同學背影相似！但班主任也未對此表示道歉，我還記得當時我還哭了，特別的委屈！

因為那時候在城鎮，老師是具有權威性的，學生也被灌輸尊師重道，學生被老師打是常有的事，家長也是讓老師多教育，不行就打！所以針對這個問題，也想問在當時的情況下，應該怎麼辦才是對的？

應該還手嗎？這個問題，我想說的是如果我是這個學生的家長的話，我會教育這個孩子，首先要學會用正確的方法保護自己，維護自己的身心利益，當不論什麼時候都要學會用法律來維護自己的合法權益，如果被冤枉了的話，要努力去找證據證明自己的清白，被冤枉了進而被打，證明自己冤枉的同時要拿起法律的武器維護自己，還有一點不論是冤枉還是沒被冤枉，任何情況下被打都是自己的權益受到傷害，都可以用法律維護自己。

打回去肯定不恰當。相信不會有老師會惡意的去暴打學生，有時候人生氣控制不住自己的情緒也是情理之中的事。如果真發生了這樣的事，敢擔責擔責，該負法律責任負法律責任，不敢怎麼樣，溝通是第一位！

首先，提問者，如果您是作為學生的家長提出這個問題，那麼我認為您最先應該搞明白的是這樣一個問題：是不是真的捱打了，還是小孩因為什麼別的原因，沒有對大人說實話；當然，老師打人肯定是不對的，我認為除非是大是大非甚至是有違公正法理的情況下，為人師長者，動手打自己的學生肯定是不對的，有辱斯文，老師還是先失了三分理。

其次，還手的意義不大，要麼是莫須有的事情，根本就沒有“冤枉”和“捱打”的事情，談何還手，難道僅僅是因為關心自己孩子，就能不問青紅皂白麼？如果，我是說如果，事情真的是屬實的，有各種各樣的證據能夠證明（目前的監控攝像頭很發達，教室裡面可能就有，各種手機上面攝像頭更是標配），透過行政甚至法律的途徑來保護自己的孩子，總比一時的血氣上湧頭腦發熱“求個痛快”來得更好。

最後，如果是老師被冤枉了，事實上從我個人的觀點，這種情況在現實中才是更可能發生的，建議提問者您對老師誠懇的道歉，並從基本的是非觀對自己的孩子重新教育，否則就太晚了。當然，無論什麼情況下，和自己的孩子更多的溝通和交流都是應該的，樹立孩子正確的三觀是為人父母的第一件大事，如果是真的捱打了，對孩子的心理疏導，更是必須的。

一家之言，僅供參考。

到底是學生還手打回去呢？

還是家長覺得打錯了要給孩子找回場子打回去？

要是孩子覺得委屈想打回去，那就得注意孩子這委屈的宣洩了。處理不好容易真轉化成暴力。作為家長應該積極和老師及學校溝通，弄清緣由，真是老師錯了，請老師給孩子道歉。這無可厚非……

要是第二種情況，你這家長覺得孩子受委屈了，要給孩子找回場子，給打回去……

那我無話可說……法律法規在哪裡擺著還是有其功效的。成年人做事是有其代價和風險的，請自己把握衡量。

所以，個人認為及時有效的溝通才是解決問題的最好方法……控制住火氣，儘可能的心平氣和去溝通。

個人觀點，不喜勿噴……

初中或初中以下的孩子肯定都不會還手的，孩子到了學校，歪調皮，老師都有自然的震懾力。哪怕受了委屈，也只能回家來說。到了高中以後，可能孩子的心智成熟了，如果受了委屈，肯定會申辯。捱了打，也有可能會還手。但是作為老師，平時小打小教訓可以，你要對孩子大打出手也不對，更何況是冤枉了。事後，應該有個很好的道歉態度，和家長也要有所溝通，要不然會給孩子的成長帶來不好的因素。會扭曲老師在孩子心中的形象

作為學校來說，一個學生的成績不管高低都要保證孩子的人生安全，不管老師動手打孩子，都很有可能對還在發育的孩子形成終身傷害，這都是不可提倡的做法。

成人不用管，管死不成人。個人見意老師還是多個心眼，家長慣著孩子不配合工作的渣子學生，老師最好就是放棄，否則，二十年後不值得。

不要整天發這些無聊的話題。總把老師放在顯微鏡下是不道德的。其他職業怎麼就沒這樣對待過。這是對老師赤裸裸的歧視。