建議把所有補習課程整理一下，孩子這個水平，基礎還可以，。那就針對薄弱的科目請好的一對一老師補一補，試聽，請個懂的人旁聽。

把一些科目認真補一補，還是可以提升很大的。十天內補那就絕對不要了。

為什麼一星期課程要分五天上，而不是兩天集中語文兩天集中數學上?因為短期內高強度不停學習一門課或一些課會導致大腦疲勞，學習效果反而不好。

以前社會上有個“家電維修速成班”結果出來的學員還是啥也不會修，郭德綱老師說的好“我們從小苦學苦練說相聲，一千個說相聲的能出來一個就不錯了，你憑啥平時沒下苦工，三天兩頭就成功了，這得講點理吧！”。

真的完全沒必要！十天時間一萬二，誰報誰是冤大頭。

天價補習班不過是一針心理安慰劑。學習是日積月累的一個過程，方法可以令學習事半功倍，但不是令學習成績一躍千里的金鑰匙。基礎不紮實，方法再多也是枉然。

我不說中考，我就說說我們的醫考。我有一個朋友，做醫療器械的，有錢。想考個證，方便以後的生意。特別豪氣地報了一個34000元的保過班，保過班保證，不過退錢。

我那個朋友就每週跟著老師天南海北的參加特訓，就是所謂的考前點題班，我們普通生也有，但只能參加當地的，而且只能參加一次。他就不一樣了，可以參加很多次。除了報名費，花在路上的費用也很可觀了。

我當時問他，你報這麼貴的班，人家給你透題嗎？他說不透，還是得自己考。我說，左右都是自己考，不還得自己努力才行？光靠點題就能過嗎？你過了，也是憑自己本事過的，人家還多賺這麼多錢。你不過，人家也沒啥損失，你們保過班10個人裡過一個，人家就夠本了。

結果，他前年沒過，去年還是沒過，今年我就沒問了。我就報了一個實踐操作班，理論部分都是自己學，大量刷題，一次就過了。所以，正經考試學習這事，投機取巧是行不通的。報保過班，不過是個心裡安慰，即便過了，也是自己努力的結果。

補習班也是一樣，十天一萬二的班，不過買個心裡安慰，你覺得能學出來點什麼？

我們中醫界也有很多這種快餐班，事實上大同小異，我不否認他們有的確有絕學，但大部分就是糊弄門外漢，糊弄那種想要學“一招鮮，吃遍天”的人。他們教的大部分內容，在中醫基礎裡都有講到，就看你實踐經驗多不多。而這種快餐班學出來的技術，大多數是知其然，而不知其所以然。

中考，如果你只知其然，是考不出好成績的。考試最終考的還是對基礎理論知識的記憶、理解和活學活用。

報了班，孩子即便出成績，就一定是補習班的功勞嗎？其實還是孩子自己努力的結果。而孩子如果沒出成績，這不算小數目的一筆錢，就成了壓在孩子和家長身上的一塊石頭。家長會失望，覺得自己的付出沒有得到回報，而孩子自信心也會挫敗，覺得自己對不起家長。何苦呢？

我看了許多學霸提供的學習經驗，總結如下：

（一）突破舒適區

美國心理學家Noel Tichy把人的知識和技能分為區域：

最裡面的一層是“舒適區”，即我們已經掌握了的知識和內容。

中間一層是“學習區”，是我們還沒有完全掌握，但是透過努力能夠掌握的知識和內容。

最外面一層是“恐慌區”，是我們暫時無法學會的知識和內容。

對於我們已經學會的知識，不需要付出太多的精力，只要隔幾天翻一翻，防止遺忘即可。而對於我們暫時無法掌握的部分，如果佔比不是很大的話，不妨先放一放。我們學習的重點是，暫時沒有完全掌握，但是透過努力學習能夠掌握的部分。

我記得我考專業課的時候，有一些題目自己做的時候，很茫然，看答案又完全在學過的知識點範圍內。像這類題目，就是屬於“學習區”的內容。簡而言之，就是似懂非懂的題目。從本質上來說，就是自己對知識點理解的還不夠透徹，不能夠舉一反三。這類題目就是我們應該大量練習的重點部分。

（二）刻意練習獲得長時記憶

長時記憶要怎樣培養呢？在《如何成為學霸》中詳細闡述了幾種方式：

1、數字符號視覺化

將數字和符號結合自己的習慣，給他們賦予可以視覺化的意義。

例如：0可以想象成甜甜圈，1對應電線杆，2對應鴨子......當記憶102時，可以想象成縮小版電線杆上穿著一個甜甜圈，被一隻鴨子一口吞了下去。

2、建立記憶系統

記憶系統分為連線系統和記憶樁系統。

連線系統是指將不需要記憶順序的內容透過連線，視覺化的過程。

例如：沙發、檯燈、狗狗、漢堡，再不需要記憶順序的情況下，我們可以誇張的把他們連線在一起：漢堡形狀的沙發上，有一隻狗狗把檯燈當骨頭啃著，發出卡嚓卡嚓的聲音。

記憶樁系統則可以準確定位事物的位置和順序。但是首先要建立一套記憶樁，並提前記住。

例如，我們把自己熟悉的房間作為記憶樁系統，房間裡擺放的物品對應記憶樁。按順序排列：0對應屋門，1對應書桌，2對應椅子，3對應櫃子......當我們需要按順序記憶沙發、檯燈、狗狗、漢堡時：巨大的沙發擋住了屋門，書桌上一盞檯燈發著詭異的綠光，一隻肥胖醜陋的狗狗正坐在椅子上，對著櫃子裡的漢堡留著口水。這樣誇張怪誕的聯想下來，就很容易記住物品和順序了。

3、重複練習，形成記憶網路

記憶網路的建立需要一個過程，可以多建立幾套記憶樁，對應不同的情景，但是每個符號對應的記憶樁應當保持唯一性，這是為了不發生記憶混亂。

建立記憶樁後，要熟練記憶，才能夠快速將新知識連線到記憶樁，在使用的時候快速提取。

關於如何提高記憶力，在《如何成為學霸》和《考試腦科學》中有更詳細的介紹。

（三）練習也講究方法

1、確立目標

沒有目標的練習是浪費時間。學習過程中要給自己定下一定的學習任務和所要達到的目標。例如：掌握某一個知識點，建立某類知識點網路等。

2、提高專注力

學霸們是如何讓自己沉浸的學習中十數個小時而不知疲倦的？答案是：專注力。

專注力幾乎是每一個學霸必備的技能。當一個人專注於某件事情時，就會進入心流狀態，心流產生時，會有高度的興奮感和充實感。所以，學習對學霸來說，是件快樂的事。

所以，提高專注力的方法之一：保持對學習的熱情。

每個人專注於某件事的時間不一樣，我們可以用計時器來計算我們的專注時間。當自己開始分心時，看一下自己專注在某件事上用了多少時間。把這個時間定為自己的學習時間，到時間，休息10分鐘後，進入下一個專注時間。專注時間並非固定的，會隨著學習效率的提高而延長，可以過一段時間對自己的專注時間做一些調整。

提高專注力的方法之二就是算出自己的專注時間。

方法三，進入α頻率。

科學研究表明，大腦在不同的頻率下發揮的功能不同。α頻率是人們吸收資訊、推理和回憶資訊的最佳頻率，也是專注力和學習力的最佳頻率。

可以在學習時設定一些α波音樂，幫助大腦進入α頻率。也可以在平時多做一些冥想訓練，提高專注力。

3、注意反饋

在學習中，也要注意學習的反饋。你要知道自己做的題目對不對，或者自己對知識點的理解有沒有偏差等。及時修正，才能離我們的目標更進一步。

這個反饋可以詢問成績比較好的同學、直接問老師、或者透過練習冊的答案對比來進行。知道自己的薄弱點，並找到方法彌補和提高，是反饋的重要作用。

4、多方位思考

學習過程中不可避免會遇到瓶頸，這個時候，不要鑽牛角尖，而是學會換一種方法。

有一個例子，一位學生想要提高演奏曲子的速度，老師問他想要多快？學生說，想和著名小提琴家一樣快。老師就為那首曲子設定了節拍器，一開始比較慢，後面一遍一遍地練習中，每次都稍稍加快一點速度。最後，學生可以完整地演奏這首曲子後，老師告訴他，他實際已經比小提琴家更快了。

學習不是一蹴而就的事，天才也需要努力和積累。僅靠幾天的培訓改變不了什麼。

我們應該做的是：找到適合自己的方法，形成知識網路，突破學習障礙，保持良好心態。

良好的心態是能夠正常發揮或者超常發揮的因素之一。

心態越是放鬆，考出好成績的可能性越大。

10天就需要12,000塊錢，可能你那地方消費比較高吧，但是我認為它的價效比是不高的。當然可以根據您的孩子們來，比如說您的孩子具有自主學習的能力，不是太需要督促和看管，那麼呢，完全可以透過網課的形式進行補課。當然還有成本更低的方法。孩子定一個計劃定個目標，比如說這10天把那兩科的成績提上去，解決什麼問題。有些時候也並不是花錢越多，得到的效果越好。用好您家裡的“文昌位”，和孩子的生辰的“文昌星”，擺上一套能旺文昌的文昌筆，學習就能進步，提升學習運氣和考試運氣，早日“開竅”。

不建議繳費報班。

首先，收費太黑，上課時間太短，10天基本上學不了太多的東西，學多了也消化不了。並且第二學期還沒開始，還有很多課程學校還沒上，補習班不可能上完，時間太短，說為中考準備，可能只是會讓學生複習，做卷子。這個孩子寒假自己也能做到。

其次，600名學生考100多名，你家的孩子其實基礎還是可以的，雖說如果想考重點高中可能會很有些困難，但是考個中等的高中還是可以的。另外，每個人的潛能都無限的，最後一個學期就是中等生逆襲的過程。讓孩子做好充足的心裡準備，破釜沉舟。

最後，這個寒假確實很重要，孩子要認真完成學校老師佈置的作業（寒假開學更是要跟上老師的節奏），這學期寒假假期應該很短，孩子可以做一些複習的功課，做好心理建設，比補習班的十天更重要。

是金子放在哪都會發光的的，那是孩子的命，學歷是學來的，智慧是前世修來的，不是花多少錢買來的，孩子要行怎麼的都行，如果你花那麼多錢，他要是不行，你不是白花錢了嗎？一個人幹什麼已經都安排好了，不是花錢能解決的，如果你們有錢那就隨意。感恩邀請

一個天才十天能學完初中知識嗎？報這個班會有效果嗎？

很明確給你這個答覆，報了也會沒有什麼效果的，十天一萬二，首先會給家庭造成一定的經濟負擔，孩子知道的話會給孩子完成一定的心裡負擔。其次，初中三年的知識點是一點一點的累積起來的，江海之水，細流聚之。這樣做不亞於是拔苗助長。

第一 十天的時間不可能把孩子的學習補起來，孩子也是人，不是機器人，只要輸入一堆程式碼就能按照程式碼執行。孩子有思維，有想法，學習需要消化。

第二 一萬二是兩三個月的薪資，現在您正處於上有老下有小的階段，如果給孩子去補課，那您這兩三個月生活怎麼辦，怎麼給孩子創造優越的生活條件。孩子如果沒有生活支援，您覺得他怎麼認真學習。補習需要量力而為。

與其讓孩子在這十天去補習，浪費孩子的時間和金錢。不去用這十天好好陪陪孩子，學習怎麼給孩子營造學習氛圍，怎麼幫助孩子學習。孩子的學習與學習習慣密切相關，那應該怎麼培養學習習慣呢？

第一、從小節開始，持之以恆。《老子.道德經》中有:合抱之木，生於毫末；九層之臺，始於壘土；千里之行，始於足下。孩子養成良好學習習慣，必須從細節開始，平時有許多細節.如坐姿，讀書的姿勢，作業的認真程度。必須注意從一點一點小事抓起，養成習慣非一朝一夕，期間需要不斷強化，需要持之以恆，21天后，孩子的習慣就自然而然形成。

第二、激發孩子的興趣

興趣是求知的內在動力，激發起孩子呢興趣，學習就會積極主動，學的輕鬆有效。激發孩子興趣主要就是調動孩子已有的學習積極性。

第三、培養孩子的自信心

信心是進取心的支柱，是有無獨立工作能力的心裡基礎。自信心對孩子的健康成長和各種能力十分重要，重視和保護孩子的自尊。多讚許，少責備，有助於提高孩子的自尊心。好孩子都是誇出來的。

第四 監督孩子及時完成作業

據有關資料統計:89.6%的孩子認為自己的錯誤主要是粗心大意。28.05%在做題時沒看清題目就開始解答了，3.2%的孩子常常不按時完成作業，這種不良很大程度上影響了孩子思維的發展，影響孩子的進一步發展。

第五鼓勵孩子主動提出質疑

學習過程中必然會產生不同的疑點和難點，而此類疑點和難點往往是教學中的關鍵，孩子大多膽怯，不願提，不敢提，孩子往往因此種情況思維收到侷限，而得不到延伸發展。

堅持下去，你一定會成功的

堅持下去，孩子終會得到蛻變

別把孩子的將來交給那些補習班，孩子的未來掌握在他們手裡，老師只起到引導運用，家庭教育才是決定孩子未來能飛多高，走多遠的關鍵。

以下都是我個人的意見，希望可以對您有幫助，對於校外的培訓班，或者集訓班我有以下幾點感受！

第一：校外的補習班都是個人開的，都是以營利為目的的，進行各種宣傳，活動來招攬學生和家長，您如果是初一或者初二的孩子，我就建議您哪科不行就去找一個機構去補補課！您孩子現在是畢業班，而且您說一萬二才上十天課，如果是拔高我覺得還可以的，但是您如果是為了讓孩子突擊去考學，我覺得可能性不太高，孩子三年都沒學會。這麼幾天就學會了，冰凍三尺非一日之寒呀！

第二：補習機構搞這樣的活動大都是玩的機率，不過給您退款，但是您家孩子的未來，您敢賭嗎？這樣的賭注每位家長應該都不會吧，可能您有您的苦衷，但是還是卻您三思而後行！

最後：與其您現在著急給孩子報這樣的班，不如現在和下個學期讓孩子跟著學校老師好好複習，好好和孩子溝通，我就是一個補習老師，再好的校外老師也不如學校老師，瞭解孩子的情況，每個孩子的未來都是一個家庭的希望，這些都是我這些年來，看到的，聽到的，希望可以幫助到您！

我女兒今年高一，去年我給她報的一對一，心想提個5分也值，中考時一對一的課程是最差的，老師都不好意思給我打電話，個人感覺沒啥效果。

題主描述：女兒在一個普通中學，學習成績一般是100-150名之間（同年級六百多名學生）不穩定。現在她母親給她找了一個補課班，提前報名可以坐前排聽課。十天時間要交一萬兩千塊錢，對他們來說不吃不喝也需要兩三個月才能掙到，平時也報了三門課程在補，一年也需要三萬多塊錢。孩子也很辛苦壓力很大，我真不知道該不該給孩子把這錢交上，也不知道補課以後真的有沒有效果。如果能提高也算是值了，但是結果如何誰也不知道！

從題主的描述中，完全能夠感覺到他已經有了焦慮綜合症。

平常已經給孩子報了三四門課程在補，而且每一年也要承擔高昂的補課費用，這對於他們家來說已經是一個很大的負擔了。而現在10天就要支付12,000塊錢的補課費用，那也就是說每天就是1200塊錢，這無疑更是一個沉重的負擔。

咱先不說錢多與錢少的問題，就說這10天能補出什麼成效來？10天到底能改變多少？10天能產生神話嗎？

所有的人都懂得一個最基本的常識，那就是學習是一個漫長的積累和循序漸進的過程，立竿見影的學習效果根本就不存在。

之所以會有那麼多的家長寧可相信這樣的神話存在，根本的原因就是家長對孩子學習的焦慮，焦慮之後的無助，無助之後的寄託，把希望全部都寄託在了補課上。

而這樣的寄託就像是燒香拜佛一樣，只求的是一個心理安慰。至於這個補課到底有沒有效果根本不敢有過高的奢望。

題主的孩子目前在全年級100~150名左右 這個成績雖然不怎麼突出但也並不差，考普通高中應該沒有懸念。

再者說，孩子學習的事情主要還是要依靠孩子自己，補課只是一個外力和外因，並不能完全決定孩子學習成績的優劣。

只要孩子自身的潛能和潛質不錯，加上刻苦努力，進入高中以後可能還有一個很好的提升和發展。

綜合以上分析，這10天的補課真的沒有多大的價值和意義。建議題主也沒有必要花那麼多的錢買來的只是一個心理安慰。

有這10天的時間，就讓孩子自主自發的好好的自學鑽研10天，效果一定會非常好。另外，有這12,000塊錢，家裡的生活也能得到很大的提升和改善，何樂而不為呢？

十天一萬二千塊錢，需要題主不吃不喝三個月，還有其他學科一共要三萬塊錢，如果這樣基本上題主要用一年的時間來付孩子的輔導費用，這對於題主家庭來說已經成為一個很大負擔了。

我們都能理解父母望子成龍的心態，誰都想孩子有個好成績，中考考的好上一個好高中，但是我個人仍然感覺上輔導班不是關鍵的問題。

校外的培訓機構也正是抓住家長的這個心理，誇大培訓效果，把費用提的高高的，家長也為了孩子會心甘情願的掏錢，但是輔導班的目的是為了盈利，輔導班的老師也都不是專業教育人員，很難把握考試的動向和重點，效果也不會太好，最多能夠讓孩子保持住成績，提高成績很難。如果真想輔導班說的效果那樣，可能價格就不是12000元了。

而且題主的孩子在年級裡是100名左右，全年級有六百多學生，就算是就是六十個學生一個班，孩子應該也在十名左右，不管是什麼初中裡，這個成績全是不錯的了，考個高中時不成問題，我們要注意的一點，孩子的成績最大的因素是孩子本身，其他的客觀因素只是起到輔助作用，如果孩子對學習不感興趣，就算是魏書生來教他也沒轍，更不要指望輔導班。既然孩子上高中沒有問題，就不要糾結於一箇中考，把眼光放長遠，留著錢放到高考的時候用吧！

我接觸到很多上輔導班的學生，很多是被家長強制上的，效果當然可想而知，輔導班不能起到加油添柴的效果，最多起到錦上添花的作用。

不管什麼樣的家庭，在給孩子報輔導班的時候，首先要徵求孩子的意願，如果孩子某一科需要補習，我建議家長寧願花一萬二找個專業的老師給他進行一對一的培訓十天（這個價格應該會有老師心動），也不要過多的相信補習班。

最後我再歸納我的意思:孩子現在的成績考個高中沒有問題，報輔導班對於中考不會有太大的變化，既然上高中沒有問題就不要過多的看重中考，把家庭的精力和資源放到高考上面吧！

我的建議是不要迷信補習班，上屆我的學生就有這方面吃虧的。當時他報的是中考全託班，一週收費七千八，而且輔導機構承諾還能壓到題。結果中考之後成績出現了非常大的下滑，比所有的模擬測都差。

於是我跟孩子具體瞭解了一下情況，孩子給我提供了幾個比較有價值的資訊。

如果在學校跟著老師的複習進度走，老師複習一般都是從基礎到延伸，從簡單到複雜，注重知識點之間的關係和銜接。

輔導機構一般都是大量刷題：學生做，做完老師講。這樣可能鍛鍊了學生的固定專項題型解題能力，但是導致基礎知識掌握不紮實，該得的比較簡單的分數反倒丟了。

以語文為例，可能透過大量的刷閱讀，學生能掌握一些閱讀理解常規題型的解題技巧，但是因為平時不注重基礎，對於正音正字，病句，標點，口語交際等這些基礎題型往往失分比較多，就連默寫對句這樣的白送分都拿不住。

有些輔導機構生源多的時候，老師安排不過來就會聘請一些在校的大學生。大學生上一堂課跟著老師聽，下節課就照搬給學生講。自己尚且掌握的一知半解，又怎麼能給學生講清楚呢？甚至於有些輔導老師，學生問一些常規性的問題都得先去網上查了答案，再根據答案給學生講。

除非是一對一的老師，如果是進行班級授課，班裡各個學校各個層次的學生都有。而輔導機構的管理不會像學校那樣嚴格。在這樣寬鬆的狀態下，一些調皮的孩子就無所顧忌，直接影響到其他同學的聽課狀態。所以如果非要補，最好找一些知根知底的老師到家裡進行一對一的補習。

因為輔導機構不像學校一樣，非常重視學生學習以外的監管。有些學生去輔導，卻和別的學校的學生早戀，家長還被矇在鼓裡。

還有一些學生去輔導機構以後作業完全靠抄，而有些輔導老師對這樣的情況睜一隻眼閉一隻眼。這樣怎麼能夠指望孩子成績有所提高呢？

看到你的問題描述，我認為你沒有必要給孩子交12000元的補課費。

1.你的孩子是在一所普通中學讀初中，成績排在100~150名（全校畢業學生600多人），成績不穩定，普通中學升上重點高中的學生比例較少，一般情況下為20%左右。以你孩子現在的成績，剛好能夠考上重點中學，不要給孩子太大的壓力，壓力越大，孩子的學習狀況越不好，說不定補習後的效果更差。

2.你的孩子目前已參與了3科的補習，對於孩子來說，這本身就很累了。如果再給孩子報補習班，擔心孩子身體受不了，思想包袱也越來越大，不利於孩子的健康發展。有的家長恨不得把孩子變成學習的機器，只要有空時間就把孩子送到補習班去，這是家長的一個誤區。學習成績的好壞與學習效率有關，並不與學習時間成正比的。

3.十天時間，12000元的補課費，一天就是1200，這哪裡是補課？明明是想透過補課的方式掏空家長的腰包。12000元可是你三四個月不吃不喝的工資，一般的家庭是承受不了這筆費用的。

根據你的描述，孩子一年的補課費要花3萬，可憐天下父母心，勒緊腰帶供孩子讀書真不容易，每年3萬元的補課費花得值嗎？我認為沒有花高價補課的必要，學習是一個循序漸進的過程，不是說10天時間就能夠讓學生學習成績能夠突飛猛進的。不要被那些輔導班老師忽悠，他們的目的只有一個，打著提高學生學習成績的幌子掏空家長的腰包。

4.家長花高價讓孩子去補習，孩子的學習成績到底能提高嗎？從短期來看，學生的學習成績有可能提高，但從長遠來看，學生的學習成績提高不大，有的學生因為參加了補習成績反而下降。南京一位家長在孩子讀初三時花了10多萬的補習費，也簽了提分協議，孩子透過補習後，成績不但沒有提升，反而下降了100多分。家長找輔導機構退費，輔導機構以各種理由拒絕，這讓這位家長後悔不已。

1.明確學習目標，制定學習計劃。

學生最重要的是要明白自己當前的任務是什麼，心中的理想學校是什麼樣子，要有朝這個理想去奮鬥的目標，這是孩子學習的動力源泉。孩子有了學習目標遠遠不夠，還要制定切實可行的學習計劃和方案，按照計劃和方案一步一步實現目標，家長要起好引導和監督作用。

2.養成良好的學習習慣。

很多孩子的學習成績不好，並不是因為孩子笨，而是因為孩子的學習習慣不好。以孩子回家做家庭作業為例，學習習慣好的人會全神貫注的做作業，而學習習慣不好的人做作業拖拖拉拉。一個小時的作業量，有的同學可能要耗上3~4個小時，這不僅浪費了大量的時間，學習的效果也不理想。

3.歸納總結出適合自己的學習方法。

班上有同學經常會問，我的同桌下課經常和我一起玩耍，為什麼他的成績這麼好，我的成績這麼差呢？我也沒有看到他怎麼學習，這到底是怎麼一回事兒呢？是因為他們掌握了一套適合自己的學習方法，表面上看起來他們沒有認真學習，實際上他早已掌握了老師講的重難點，和大家一起玩是一種勞逸結合，不要盲目認為別人也沒有認真學習。

總之，學習沒有捷徑可言，只有辛勤付出才會有回報，不要把希望都寄託在補習班上，要看清那些補習班的真實面目，想透過10天補習來提高學生的學習成績是不現實的。他們的真正目的就是想透過這種方式來收取家長的補課費。我認為這位家長沒有必要花12000元去補習10天。

作為家長我不會出這些錢去給孩子補課。

原因如下。

能理解做父母的心，巴不得把最好的給孩子。生活中也確實是這樣，寧願自己餓著也要給孩子吃飽。

但即使是父母，對孩子的付出也要量力而行。超過自己的負荷，帶來的結果往往不會更好。

初高中的學習科目多，內容多，知識點難。平時的學習注重積累注重基礎，沒基礎的學生花再多錢補課花的錢也可能打水飄。

雖說你的女兒有一定的基礎，但十天時間要提高成績是有很大的不可信的。如果該機構真有那麼厲害，大部分的家長砸鍋賣鐵也會出這個錢讓孩子中考順利考上好的高中。但很明顯，這極有可能是教育機構的宣傳，機構只是為了掙錢而已。

這個新的十天就要收一萬二的教育機構和你女兒平時補課的機構相比，不會好到哪裡去。要不然同一個地方，這個機構這麼好，那些補課的學生早就去那裡補課了。

家長在想給孩子報班補課的時候，腦子一定要清醒以下，不要被旁人被機構人員的各種宣傳給迷惑了。反正三思而行，多去了解清楚再做打算。

家長花這麼多錢，會不會給女兒更大的壓力呢？女兒的成績不能再往上提高一些的原因是什麼？女兒對補課對自己現有的成績是怎麼看待的呢？

如果家長花了這麼多錢反而給女兒更大的負擔，那豈不是得不償失？

如果女兒覺得自己的水平就只能達到現有成績，即使補課也於事無補呢？

總之，去補課之前先了解女兒的想法，先去了解機構的教學質量水平，再考慮花這麼多錢值不值的。