有人說，教育就僅僅侷限於學校這個範圍內，真的是這樣嗎？其實，萬事都可以作為教育資源。好比我們看到的新聞事件，充滿正能量的新聞事件可以作為正面教材，相反，一些負能量的新聞事件就可以充當教育的反面教材了。看新聞難道不是教育嗎？在我看來，在所有教育中，最為重要的是家庭教育。

切莫忽視家庭中的擺設的潛移默化作用。一張書桌、一方端硯、一尊筆架、一口書櫥、一幅字畫，一條掛毯，一架地球儀，一座山石盆景，其中透出的文化氣息也許會對孩子產生一輩子的影響。

說起朱光潛，中文系的學生或者教師們應該有所瞭解，誰能想到朱光潛大師一生追求的原始起點竟然是他的父親親手書寫並掛在廳堂的一幅對聯。

朱光潛，安徽省桐城縣人（今樅陽縣麒麟鎮）。其父朱子香，是名鄉村私塾先生，頗有學識，他曾手書一幅對聯，掛在廳堂上：“綠水青山任老夫逍遙歲月，歐風亞雨聽諸兒擴充套件胸襟”。由這幅對聯可以看出，朱光潛的父親頗不得志，但是心存高遠，寄希望於後輩，希望朱光潛這一代能開闊眼界，擴充套件胸襟，有所作為。

在這種氛圍影響下，朱光潛從六歲到十四歲，一直追隨父親學習。十五歲那年讀了半年高小便升上了離家五十多華里的桐城中學。在桐城中學，朱光潛所受的教育主要是“義理，考據，辭典”一類的訓練。朱光潛成績優異，甚至一些教師都指望他來接桐城派古人的一脈之傳。然而，朱光潛思索著，思索著父親所寫的對聯中的“歐風亞雨”，思索著從父親及其朋友們那邊聽說的有關社會改良的新鮮事。

一個偶然的機會，考取北洋政府教育部派送生，到英華人辦的香港大學學教育。他廢寢忘食，博覽群書，西方的哲學、文學、自然科學開啟了他年輕的心扉。如果父輩的啟迪，即便是機會來了，會輪到朱光潛嗎？因此，小編要說的是：機會都是留給有準備的人的！

在英國文學中的浪漫主義，近代心理學，自由平等新觀念的接觸中，朱光潛對“歐風亞雨”的渴求越發不可收拾。以至於後來，他開始了赴英、法長期的留學生涯，還遊歷了歐洲許多國家，他先後學習了英國語言和文學、教育學、生物學、心理學等課程，奠定了一生教育活動和學術活動的方向。

有人會質疑，朱光潛在15歲就離開家求學，21歲去了香港學習，28歲出國留學，接受家庭教育的機會並不多。其實，後續一系列的求學歷程恰恰是那幅對聯啟蒙的延續。

我覺得父母是孩子們的第一位老師，因此父母的教育肯定會影響孩子們的一生。其次才是應試教育即學校教育，到學校教育的影響力遠沒有父母教育的影響力大。所以說父母的教育影響了孩子的一生。

當然是家庭教育，父母是我們每一個新出生的孩子的第一任老師，首先可以很肯定的是父母對我們的教育責任和教育意義是非常重大，不可小覷，無可替代的。

現實中，每一個優秀的孩子身上都有其父母的影子，反之同理，每一個問題孩子的背後都有著其家庭教育的缺失。有許多家長把孩子送到學校後，便什麼也不管了，他們認為教育是學校的事情，殊不知，家庭教育的作用遠遠大於學校教育。

俗話說的好，“養魚重在、養水，養樹重在養根。”一個家庭的教育，對每一個人的氣質和修養都至關重要，當然父母也是需要成長的，只有父母跟我們一起共同努力，共同學習，才能從根本上解決對我們的教育問題。

“一個好父母勝過100個校長”，無論爸爸媽媽有著什麼樣的理由，都不能成為忽略孩子的藉口，孩子在小的時候，爸爸媽媽對他們來說是萬能的，是完全可以依靠的，這也是父母對孩子教育的黃金時期，這將影響著每一個孩子的未來。