哦，現在有電視電腦等等，，相對來說，，小孩子會顯得聰明點，，小孩子只要不說假話，，我認為你這個問題是樂觀的。

小孩子太會說話，是不是好現象，這還真得一分為二地分析。

說話是一門技巧、一門藝術。什麼叫會說話？引用一段網路上的話語：

急事能慢慢地說，顯得沉著穩重；閒事能逗笑地說，顯得幽默風趣；很小的事, 提醒地說，顯出善意尊重；沒把握的事,謹慎地說，顯得成熟親近；做不到的事,不輕易承諾，顯出真誠實在；能做到的事，留有餘地，以防節外生枝；高興的事，不狂放至極，顯出內斂修養；傷心的事,不逢人就說，顯出冷靜達觀……

按照常理推斷，一個人能說會道，八面玲瓏，入鄉隨俗，到什麼山上唱什麼歌，見什麼人說什麼話，不但能把事情辦妥貼，還博得人見人愛，有何不是？何況是小孩子，一張甜甜的小嘴，會顯得特別可愛。

現實中，為了孩子的表達能力，許多父母可謂不惜一切，不但自己培養，想方設法，又是花費時間、耗費精力與孩子交流，又是讓孩子聽兒歌，給孩子講故事，還送去培訓機構學表演藝術，鍛鍊孩子的口才能力。生怕讓孩子在起步階段就棋輸一著。

如今孩子在說話方面出人一等，以至讓題主感覺到“太會說話”，似乎有點兒過頭。民間有句俗話——見人說人話，見鬼說鬼話， 就是形容一個人“說話太過”，給人機變逢迎、巴結討好的虛偽印象。可見，萬事都有個度，適度為好，失度則過。

仔細想來，“太會說話”之因不全在於一口之語言表達，更在於一個人內在的思想認識，品性修養。說話畢竟是一個人思想外化的形式，說什麼內容、怎麼說，以什麼樣的口氣、態度，等等等等，關鍵取決於其思想、修養。比如，有涵養的人即使生氣，也面不改色；即使高興，也不喜形於色。

一個人，如果只會說嘴，只能博得他人一時之慕；倘若能真誠待人，即使口術語訥，終究會被世人接納。所以，奉勸父母，在培養孩子語言藝術、說話能力的同時，更要注重提高孩子的思想境界，培養孩子的道德品性、修養為人。這是更為重要的。

太會說話與說話太多，要區別開來，然後再定奪其走向與未來。如果是太會說話，那自然了不起，如果是說話太多，那就要克服少說點話。因為話不在多而在於精，言不在寡而在於誠，語出驚人則前途無量矣！

這個你要具體問題具體來考慮，現在的小孩子因為交周圍環境的影響，成熟的比較快，有時與年齡是不相符合的。你覺得小孩子太會說話，你要看小孩子在什麼場合與什麼人說話，有時會說話也不見得是壞事，說明了他（她）在說話前是經過大腦思考過的，還有會說話不等於隨便接別人的話，要看物件和場合，話在於精，不在於多。

應該讓孩子說話。但是父母要引導好孩子。長大後要懂得分場合說話，有的可以說，有的不可以說。注意孩子情商的培養。不能誇誇其談。惹從口出。

小孩子會說話從表象上看是好事，但從更深層次上看，則要看孩子的內心是否單純和真誠。如果其說話是被人為培養出來的一種故意甚或是一種心機，那就是一件壞事了。

我認為這是好事。作為父母，要為孩子正確的引導。什麼樣的場合，什麼樣的話能說？有些過錯的行為。父母是孩子最好的老師。

小孩子愛說話，會說話，大人應該認真聽一下，聽孩子說了些什麼。孩子有這樣的能力很珍貴，家長要好好地提升和引領，但也要告訴孩子，還要學會傾聽。傾聽是向別人學習的好機會。另外，在朋友之間，讓別人也有說話的機會，這是禮貌，也是與人相處的品質表現。家長還可以引導孩子，讓他把自已說的事情寫下來，這樣既能充分利用他過盛的精力，也能鍛鍊他的寫作能力。愛說話的孩子大多活潑開朗，他們在嘰嘰喳喳說話的時候很容易拉近和傾聽者的距離，當傾聽者(特別是不熟的小朋友)迴應他時，這無形中培養了孩子溝通的自信，久而久之，小孩子的人際交往能力也就水漲船高了。

有些小孩子會說話，你只是知道他會說話，並沒有觀察他的愛好，俺家就有一個太會說話的娃兒，平時沒事喜歡看書，而且一目十行。

娃兒看過的書，還會總結出精華，講的頭頭是道，只是娃兒腦袋裡屬於自己的正念太少，他無論和誰都有話題，說起來沒完沒了，不懂得適可而止。

若是你家的小孩子也是如此，你要用心觀察他，引導他往正確的方向走，千萬別被他把你給講糊塗了，讓他把你給治了，以後你都不要指望他肯聽你的話。

當他說話說的太多，表現的眉飛色舞的時候，你就要注意制止他，當他說話太虛假，說大話的時候，就要提醒他，天外有天人外人，及時終止他不當的言語。

孩子的發展方向都是未知的，有人巧舌如簧，有人禍從口出，順其自然就好！

《高考，從固定制走向自選制》

教育的功利性和應試性，促使高考變成了新式科舉，我們必須對教育進行反思。

一，人才是全科（全面）發展，還是優科（優勢）發展？

縱觀歷史，橫觀社會，凡是有成就的人，皆是某些領域的優科專才，而非均科全才，正是：三百六十行，行行出狀元。孩子們各有未知的興趣和天賦，是自然分化和社會分化的必然，自然會選擇“優勢中心發展模式”，以某一方面為核心，連帶相關或相近方面的學習，而強迫性全科發展是以大量的知識磨去了孩子的“中心趨勢”，最後連興趣和天賦一塊埋葬。

二，學習是“從外到內”的灌輸，還是“由內到外”的覺醒？

我能理解天下父母進行“從外到內”的填鴨式教育的良苦用心，但是誰能理解孩子“由內到外”覺醒的渴望呢？學習的本質是：三分知識，七分非知識；三分看的見，七分看不見；三分學習已知，七分探索未知；三分靠教育引導，七分靠自我覺醒。學習源於自然變化的力量和社會變化的力量，而教育只是一種輔助孩子成長的力量。過度的知識教育就是“拔苗助長”，反而會延遲、扼殺孩子“由內到外”的覺醒。

三，高考是“指揮棒”，能否從固定制走向自選制？

高考為什麼不打破固定的“語數外+文理科”，鼓勵學生根據自身的興趣發展，以自身優勢學科為中心進行知識建構，可在高考科目“語、數、英、政、史、地、理、化、生、體、音、美等（皆百分制）”中自選四科進行計分選拔，其餘參試科目的分數作為參考。比如：甲生自選“生數理英”四科計分，乙生自選“生化數史”四科計分，可同時報考清華生物的相關專業，擇優錄取。自選制既可維護高考公平，也可保護孩子成才的自主性、多樣性和差異性。

四，教育是因材施教，還是無差別包容？

“因材施教”只是強勢灌輸的幌子，畢竟我們連自己有什麼才能都不清楚，豈能妄議孩子有什麼才能呢？唯有以包容的態度讓孩子在“自然世界、社會人文和無差別學科”中無差別學習，鼓勵學生培養興趣、尋找方向和建構高度。

教育的壓抑，正在侵蝕著孩子的童年和未來！

 

致敬：

孩子在成長的年紀應該學會簡單 善良 不要刻意教給孩子取悅別人 童言無忌 快樂成長 長大了在年齡不同的階段會學語言交流技巧

我認為小孩子會說話是非常好的一件事情。

1.小孩子會說話說明從小情商高培養的好。而且孩子會說話會逗大人和親朋好友們的歡喜，說明孩子也很會察言觀色，很機靈。

2.小孩子會說話，他也會很會模仿大人說話。他也是在不斷地學習，才能夠讓自己的說話流暢，而且會說他也是在動腦筋思考的，從這方面來說，從小會說話的孩子長大也不會差到哪裡去，而且對他以後在工作生活和社交方面都會有非常大的幫助。

3.小孩子會說話說明他公眾演講能力很強。因為孩子小不知道什麼叫害怕，恐懼和擔心，所以從小培養起來的這種敢說，在成人之後，他的公眾演說就有了一定的基礎，話說會做也要會說，才能夠成就自己的職場，讓自己的事業一帆風順。

4.我看到過很多小孩子就很會說話，它不僅表達自己的思想觀點，而且能夠提出一些很好的建議。自己想要達到的目的，以有理有據的說法來說服父母和親朋好友，從而能夠實現自己的目標。

5.從小很會說話的孩子，在小朋友裡面一定是一個領導力的角色。能把一群小朋友團結的好好的能夠做好遊戲和其他的一些活動，從小就鍛鍊到管理能力和溝通能力，合作能力是非常棒的。

小孩子太會說話，是好還是不好？

這個問題的答案，既有好，也有不好！

首先，從個人感覺來說，小孩子太會說話，一方面會給我一種很討喜的感覺，畢竟大多數人都喜歡聽好聽的話；另一方面也會讓我很好奇，好奇這麼小的孩子，為什麼這麼會說話？是不是這個小孩子的父母情商很高，對孩子各方面的教育很重視，在這種環境下薰陶出來的孩子肯定不會差！如果是這種情況，小孩子太會說話，是件好事！其次，從孩子自身的角度來看，說出一些超出他所在年齡的話語，會顯得他比同齡的孩子要成熟、老練一些。小孩子在本該是無憂無慮、童言無忌的年紀，卻要見什麼人說什麼話，會讓人感覺很不舒服，也會讓人好奇使他變得這麼會說話的原因到底是什麼！是不是情感缺失，是不是過度教育等等。在這種情況下，小孩子太會說話，就未必是件好事了！

小孩子太會說話了，不能片面的說好與不好，這是我認為的。至少表明小孩子在說話時是動腦子的。關鍵看他生活的環境了。