我家也有一個兩歲半的孩子，這個年齡段的孩子其實能聽懂大人大部分的話了呢，平時大人一定要做好榜樣，孩子們的模仿能力超強的，他們會有樣學樣的！當然我們大人在做某件事想給孩子做樣子時，一定要邊做邊說，一方面培養孩子的語言能力，另一方面也能給孩子的有樣學樣提供一個很好的例子！

我還是覺得“潤物細無聲”的教育是最好的，與其說教育，不如說引導。有些能力是與生俱來的，比如剛出生的孩子就有吸吮反射，天生就會為了活下來而努力，我們能做的就是引導孩子在當前的年齡段做的更好。

兩歲的孩子能夠聽懂簡單的句式，過於複雜的或者帶有特別的感情色彩以及反語，這個年齡段的孩子都還不能完全理解。我做幼兒教師的時候也常常也同事們聊起，小班3歲左右的孩子，和大班的孩子是比較好教的，最難教的是中班的孩子。因為小班的孩子身體機能發育的不完全，有些生活上的事情自己還不能完全做好，所以家長和老師在指導的時候雖然道理上不太明白，但是因為自身能力的欠缺，自己的想法比較少也會比較容易聽從大人的引導；而大班的孩子對於事情都有自己的主張，生活上的事情也基本都能自己搞定，但是這個時候老師或者家長給孩子講事情的原理，講道理，孩子都能明白，理解後也能配合；中班的孩子就有點“高不成低不就”的感覺了，事情不能完全搞定，道理還不能完全聽懂，比較執拗。

我覺得兩歲的孩子可以多在家裡做生活能力的練習，以便為即將進入幼兒園的集體生活做好準備，這個年齡段的孩子會模仿大人的行為，所以家長不用過多的強調見到叔叔阿姨要問好這些趨於習慣的行為，如果家長每次帶孩子出門的時候，都熱情的和鄰居打招呼，之後只要稍微提點一下，想必孩子會學著父母的樣子和遇到的人打招呼的。這個年齡的孩子不用特別刻意的去教育學什麼，只要順應生理發展規律讓身體機能和生活習慣培養好就好了。

1、媽媽可以參照幼兒園的作息時間，培養孩子逐漸適應，養成按時睡覺的習慣。晚上21點前準時上床睡覺，白天玩好。午飯後稍稍散下步，再來個個午睡。孩子了能不想睡，媽媽一定要耐心哈。可以讓孩子安靜下來，聽聽廣播，拉上窗簾，把光線調暗；

2、定時吃飯，與大小便。告訴孩子，怎麼表達自己的需要，怎樣叫媽媽滿足自己的需求！比如尿尿、垃臭臭、喝水等；

3、與孩子玩串珠子等遊戲，讓孩子的小手會慢慢解開、合上按扣；

4、最後趁著這一年孩子不上學，多帶孩子去動物園、多去外面轉轉，多接觸大自然，培養孩子活潑開朗的性格；

祝孩子健康快樂的成長！

兩歲左右的孩子該怎麼教育才好呢？這個年齡他們並不是很懂大人講的話？

（背景交代：有女一枚，現已三歲，今年剛上幼兒園。）

以前我也覺得一兩歲的孩子理解力能有多強，大人說的話，他能聽懂多少。所以他爸爸在他兩歲左右教她弟子規，我也不以為意。直到某一天......

爸爸：親友疾，藥先嚐。

女兒：親友疾，藥不先嚐。

爸爸：藥先嚐。

女兒：藥不先嚐。

爸爸：不是，是藥先嚐。

女兒：藥就不先嚐。

爸爸：藥不先嚐，我教給你幹嗎？

女兒：藥太苦了。

在邊上的我，樂得哈哈大笑。之前一直以為她聽不懂，沒想到孩子們的能力遠遠超過我們想象。所以當家長的我們，永遠不要小瞧孩子吆。教育什麼時候都不早。

孩子善於觀察不擅長詮釋，兩歲左右的孩子表達能力還很有限，大人要鼓勵孩子用語言表達，和孩子溝通的時候可以講簡短些的話語，孩子慢慢就學會用語言表達需求了，和家長的溝通也會更順暢。

其實兩歲的孩子對於大人講什麼是能夠理解的，我兒子一歲左右就什麼都能聽懂了，能按照大人的指令去執行對應動作。現在快一歲半了不會表達句子，但是詞彙量還挺大的，我一般會引導他用詞彙說出需求。

前陣子孩子在爺爺奶奶家，我和孩子爸爸準備晚上9點回去，爺爺告訴他了。後來晚上有點累就沒有回爺爺奶奶家，兒子硬是10點半了還不睡覺。爺爺問他是不是等爸爸媽媽，他都點頭。

所以，平時要對孩子耐心引導。

兩歲的孩子是確實比較煩人，因為他們喜歡說“不”，恰逢人生的第一個反叛期，所以都說terrible two，開始有自主的意識，但往往能力還不足，因此經常會把事情弄得一團糟，令家長非常捉狂。

所以面對這年齡的孩子，你別奢求管教，因為他總會說“不”，你越是對他有要求，他越是跟你對著幹，父母應該做的是引導。

需要注意引導的技巧和溝通技巧，不能用命令式或威脅式的語氣，要和善溫柔地讓他先停下來，再用誇張又有趣的表情讓他跟著你的節奏轉移注意力，切忌不要跟他講道理，沒用，轉移注意力是最好的辦法，孩子一會就會忘了之前“執著”的東西了，你跟他說道理，反而會沒完沒了。

循序漸進，等孩子度過了這個反叛期，3歲多的時候就能夠有意無意地跟他滲透一些道理了，但也別指望他一定能懂，只能是一個潛移默化的過程，關鍵是注意溝通技巧，可以學學正面管教裡的“共情”，幫助你有效地跟孩子溝通。

兩歲是孩子管教的關鍵期，家長們一定要高度重視❗目前我的寶寶剛剛一週歲，我就已經開始未雨綢繆，關注這個階段孩子的教育問題了。身邊也有幾個朋友的孩子恰逢兩歲多，經常聽到朋友們抱怨甚至抓狂的告訴我，孩子難以管教實在是令人頭疼，有時候恨不得想把孩子打暈，才能獲得片刻的平靜。當然朋友們說的都是玩笑話，但由此可見兩歲多的孩子比較調皮，爸爸媽媽們也陷入了想教育但苦於無門的狀態。

老話說:三歲看大，7歲看老。孩子到了1歲半到3歲之前，這個階段是孩子性格、思維養成、潛能激發的最好時期，你的育兒方式很可能會決定孩子的一生。透過朋友的例項以及學習的一些育兒知識，我認為父母們對兩歲左右的孩子需要這樣做:

1.瞭解這一年齡段孩子的心理特點

兩歲幼兒的特徵主要是自我意識的萌芽，最大的表現就是開始表達自己的主張，學會了說“不”，並透過反抗父母證明自己的存在。但因為他們還太幼小做不出反抗的具體行為，因此只能透過說不、頻繁的搖頭和哭泣表達自己。

2.父母應停止對孩子的訓斥，需要忍耐忍耐再忍耐

這個階段我們不能壓抑孩子的反抗心。很多父母覺得孩子變得難以理解，忍不住訓斥或者煩躁，這樣做都是不可取的。自我意識開始萌芽的兩歲孩子，很怕自我被外界傷害，尤其受到爸爸媽媽的否定或者忽視會更加令他們反抗，表現出的就是不聽父母的話。這個時候父母應該表現出對孩子足夠的尊重和承認，語氣盡量委婉並溫和，信守與孩子之間的承諾，讓孩子感到你對他的信任和支援。

3.讓孩子自己去選擇，少用命令或者做過多限制

父母應該儘量少用“不準”、“不能”、“禁止”等字眼，充分聽取孩子的意見，不管是吃飯、睡覺還是玩遊戲等由孩子自己做出選擇，但也要告訴他:你要為自己的選擇負責，不能再隨意更改或者無理取鬧，爸爸媽媽不會一味的遷就你。讓孩子從小對自己說過的話負責，培養他的責任感。

4.學會接受孩子的現狀

父母應該認識到，孩子學會說“不”並不是不好的開端，你應該為孩子有了自主意識感到高興和欣慰，只要寶寶健康平安，給予他足夠的關心，同時給他足夠的空間去嘗試，即使摔跤碰壁都是一種成長，你要學著去接受孩子的這種改變。

5.及時培養孩子的獨立意識

這個階段可以順應孩子所表現出來的自主意識來培養她的獨立能力，比如獨立睡覺、自己洗臉、穿衣服等，養成良好的作息習慣，為三歲入園打好基礎。

6.父母最好的教育是陪伴

再好的早教課堂，再好的玩伴都不及父母的陪伴，良好的親子關係是化解孩子反抗情緒的終極武器。父母的陪伴可以讓你生硬的管教變得更加“入腦”“入心”，少玩會手機、少看點電視，多陪陪孩子去接觸大自然、一起遊戲，這種陪伴所傳達的愛和溫暖，不僅能培養孩子的情商，還能幫助孩子跑的更快更遠。

兩歲左右的孩子還正是模仿力強的時候，這個時候他雖然並不是很懂大人講的話，但是他會簡單的思考，只要你多示範幾遍，他會用自己的方式弄懂的。

比如：在外面玩的時候，他看到小朋友在幹嘛的時候，小朋友之間的言語，他們自己也不會懂，但是他看別的小朋友操作的時候他也會同樣操作，說明他有自己的想法，會自己做決定。

對於這樣的孩子，你要教育，其實也簡單。目標不要太高，不要期待孩子能達到大孩子能達到的境界。這時候只需要告訴孩子某某事情怎麼玩會更有趣，只要給他一個簡單的樣子，然後隨他去，想怎麼弄就怎麼弄。有點耐心，慢慢地，會有意想不到的效果。

當孩子兩歲的時候，他們成長到了一個新的階段。

我們會發現孩子的運動能力、表達能力等都在提升，自我意識經歷第一次快速發展。我們會看到孩子在一些事情上比較執拗，有很多敏感期接踵而至。我們要做的就是去尊重孩子現在處在相應的發展階段，帶著平和的心態去面對他們。即便是看到孩子好像有些小題大做，我們也需要接納他們。

在這個年齡階段（三歲以前），孩子的心理發展到了一定階段，他們需要構建親密感和安全感。我們需要找機會跟孩子在一起玩耍，親暱，互動，遊戲。同時也要創造一個和諧、穩定、安全的環境。爸爸媽媽之間儘量少吵架，尤其是面對孩子的時候。少一些替代，多鼓勵孩子的努力嘗試。

2歲半的孩子開始有很多自己的主見看法，他們很想去表達自己的想法、看法、做法。可惜的是，他們並不是每次都能找到合適的表發方式，如果大人沒有足夠細心跟耐心去注意並回應他們的需求時，他們就會感到生氣，從而用一些過激的方式來表達自己的不滿，從而引起家長的注意。

很多時候，家長們並沒有察覺到時因為自己的疏忽導致孩子的過激行為，而把孩子的這些行為片面的定義為“叛逆、淘氣、調皮……”等。然後透過語音暴力或者肢體暴力來教育孩子。這種做法是非常不好的，作為家長應該放下姿態，付出更多的細心跟耐心，去觀察發現孩子某些異常行為背後的真正需求是什麼，然後達到有效的溝通教育。

生活中教育，科學早教。每天洗澡，衛生按摩促進生長，靈活性。每天講故事，愛探險的多拉英文啟蒙，多戶外。儘量少讓老人帶，父母回家，父母帶，父親多帶。

教育孩子，要以引導孩子為主，要給孩子充分的自由，父母在孩子面前要做好公道、無私、正義、有愛心的榜樣，要讓孩子體會人生的艱難、人生的諸般不易，而後適當給與教育，要讓孩子覺悟到人生就要有志，人生的目的就是要做好人，人生在世就是為了社會、為了人的美好而奮鬥。這樣，孩子就是再不聰明，再沒有能力，也會是一個好孩子，也會是一個自強不休的孩子。這才是做父母為孩子而努力，對孩子所盼，對孩子所希望的事。

孩子的自我意識的建立以及行動能力的提升，2歲以後是孩子的第一個叛逆期，

到底該如何跟2歲的寶寶相處呢？

好奇心強的2歲寶寶，常常覺得自己是個小大人，凡事都想自己解決，由於經驗不足，不僅常常把事情搞砸了，也給身邊的人帶來了很多麻煩，因此常常被形容為“terrible two”。

當寶寶不聽話時，你會怎麼辦？叫停？最後通牒？這些招數你是不是已經使用過多次了？結果也很容易讓人猜中，大多以失敗告終。那麼我們應該怎麼辦呢？首先我們應該查出導致父母和寶寶之間尷尬局面的那些“致燃物質”，然後尋找一種能有效緩解父母和寶寶之間僵持局面和激烈矛盾的方法。

方法一：故事教育

“和小孩子講道理，他能聽得懂嗎？”許多父母也許會質疑，但是千萬別小看孩子的能力！用孩子聽得懂的語言與他對話，效果通常不錯。你不妨也試一試，用講故事的方式來引導孩子，嘗試和孩子正向溝通，或許會有意想不到的效果。

方法二：一致性的教育模式

如果孩子已經入托了，父母多與學校的老師溝通也是很必要的。父母可以將孩子在家裡的情況記錄下來，然後將記錄帶到學校和老師一起討論，建立起家庭教育和學校教育儘量一致的教育模式，這樣才不會使得孩子無所適從，同時對孩子的心理和行為也比較容易把握，易於引導。

方法三：堅持原則

“孩子想要什麼就給他吧！省得他哭鬧不止，弄得大家精神崩潰！”不少父母在孩子耍脾氣時，會採取妥協、滿足孩子的需求等消極的解決方式，以求能迅速地讓孩子安靜下來，但是如此反而會讓孩子更加任性。所以父母應該擁有正確的教養觀念：疼愛孩子，但不要溺愛孩子，在孩子淘氣時要堅持原則。當孩子吵鬧時，要用他可以理解的話語告訴他，那樣做是不對的。如果孩子一再堅持，比方說他哭著鬧著非得要去麥當勞用餐，那是鬼靈精怪的他在試探你的忍耐底線，只要一次賴皮成功，下次可能他就會如法炮製。建議你不妨事先和孩子說清楚：今天的行程有那些？有沒有麥當勞？這樣才不會讓孩子予取予求。

孩子的自我意識的建立以及行動能力的提升，2歲以後是孩子的第一個叛逆期，

到底該如何跟2歲的寶寶相處呢？

好奇心強的2歲寶寶，常常覺得自己是個小大人，凡事都想自己解決，由於經驗不足，不僅常常把事情搞砸了，也給身邊的人帶來了很多麻煩，因此常常被形容為“terrible two”。

當寶寶不聽話時，你會怎麼辦？叫停？最後通牒？這些招數你是不是已經使用過多次了？結果也很容易讓人猜中，大多以失敗告終。那麼我們應該怎麼辦呢？首先我們應該查出導致父母和寶寶之間尷尬局面的那些“致燃物質”，然後尋找一種能有效緩解父母和寶寶之間僵持局面和激烈矛盾的方法。

方法一：故事教育

“和小孩子講道理，他能聽得懂嗎？”許多父母也許會質疑，但是千萬別小看孩子的能力！用孩子聽得懂的語言與他對話，效果通常不錯。你不妨也試一試，用講故事的方式來引導孩子，嘗試和孩子正向溝通，或許會有意想不到的效果。

方法二：一致性的教育模式

如果孩子已經入托了，父母多與學校的老師溝通也是很必要的。父母可以將孩子在家裡的情況記錄下來，然後將記錄帶到學校和老師一起討論，建立起家庭教育和學校教育儘量一致的教育模式，這樣才不會使得孩子無所適從，同時對孩子的心理和行為也比較容易把握，易於引導。

方法三：堅持原則

“孩子想要什麼就給他吧！省得他哭鬧不止，弄得大家精神崩潰！”不少父母在孩子耍脾氣時，會採取妥協、滿足孩子的需求等消極的解決方式，以求能迅速地讓孩子安靜下來，但是如此反而會讓孩子更加任性。所以父母應該擁有正確的教養觀念：疼愛孩子，但不要溺愛孩子，在孩子淘氣時要堅持原則。當孩子吵鬧時，要用他可以理解的話語告訴他，那樣做是不對的。如果孩子一再堅持，比方說他哭著鬧著非得要去麥當勞用餐，那是鬼靈精怪的他在試探你的忍耐底線，只要一次賴皮成功，下次可能他就會如法炮製。建議你不妨事先和孩子說清楚：今天的行程有那些？有沒有麥當勞？這樣才不會讓孩子予取予求。

教育2歲孩子方法：

方法一：故事教育。用孩子聽得懂的語言與他對話，效果通常不錯。用講故事的方式來引導孩子，嘗試和孩子正向溝通。 方法二：一致性的教育模式。父母可以將孩子在家裡的情況記錄下來，然後將記錄帶到學校和老師一起討論，建立起家庭教育和學校教育儘量一致的教育模式，這樣才不會使得孩子無所適從，同時對孩子的心理和行為也比較容易把握，易於引導。 方法三：堅持原則。父母應該擁有正確的教養觀念：疼愛孩子，但不要溺愛孩子，在孩子淘氣時要堅持原則。當孩子吵鬧時，要告訴他，那樣做是不對的。 方法四 :平時充分了解孩子的變化，並且對孩子的行為加以理解，這是父母和寶寶相處的基礎。

首先，多關愛，少溺愛。我的父輩的那一代，提倡人多力量大，所以家家都是五六個，六七個孩子，吃飯都成問題，哪有什麼關愛。到了今天這一代人，幾乎是六個大人照顧一個孩子，隔輩人尤其溺愛孩子。孩子的教育，從一個極端走向了另一個極端。

其次，多交流，少訓教。中國式的家庭教育，多少有點沉重。講究嚴父慈母。現在，基本都是80後，90後的父母，自己本身就是孩子，缺乏責任感，孩子表現稍有不中意，就大聲呵斥，好像不訓教就不足以顯示作父母的尊嚴。久而久之，孩子容易產生逆反心理。錢文忠教授有一次要講一堂孩子傷害父母方面的課，讓助手列印一下這方面的相關材料，一會助手過來說:列印紙用光了。可以想像，這方面的問題有多嚴重。

第三，多陪伴，少遺憾。現在生活節奏快，生活壓力大，大部分人的生活感受就是忙和累。於是把教育孩子交給了父母，推給了老師。殊不知，對孩子來說最好的成長就是陪伴。美國前總統奧巴馬有一個雷打不動的習慣，就是每週至少陪孩子吃一頓飯。不知道你有多久沒陪孩子吃飯玩耍了。一個充滿歡聲笑語的家庭，培養出的孩子才可能更優秀。

一個哲學家說，孩子的童年影響孩子的一生。願父母都能給孩子一個健康快樂的童年。

這麼大的孩子最愛學家長。所以爸爸媽媽和爺爺奶奶外公外婆，總之就是孩子身邊的人，要起一個好的模範作用。言傳身教很重要

這個階段的小孩子要陪伴與孩子玩一些益智類的遊戲或者玩具。

不要吃垃圾食品對大腦有傷害，最好培養孩子看繪本書可以讓孩子養成看書的習慣，多讓孩子吃些補腦的含有dha，能讓孩子大腦安靜。

比如，魚、蛋黃、核桃、香蕉、木耳、牛奶、大蒜、芝麻、南瓜、葵花子、海帶、瘦肉和燕麥等。

總之，應當培養孩子好的生活習慣，不要打罵孩子，家長要有耐心。這個階段是右腦開發的好時期，右腦開發的最佳年齡段是0至3歲，家長千萬不要忽視，還有利於讓孩子安靜，這個是根據大腦發育特點來說的。

科學家們經過大量的實驗研究發現：人的右腦在3歲以前即發達，左腦則從4歲開始發達。因此，這個階段開發右腦是黃金時期。針對小嬰兒可以讓孩子亂塗亂畫、多聽輕柔的音樂如jint全腦速讀記憶訓練內建的右腦音樂、看畫面美麗非打鬥的動畫片都可以激發孩子右腦潛能的。

這個問題太大了。簡單給出以下幾點建議

第一，孩子在三歲前的陪伴非常重要，這也是孩子安全感的重要來源。最好父母多陪伴孩子，要自己帶孩子，特別是母親的陪伴比父親還重要。還要注意有效陪伴，就是與孩子在一起時要進行溝通，與孩子有互動，更要關注孩子。孩子發出的每一個訊號，家長要儘可能注意到，並且要及時給予迴應，這樣孩子才有被關注的感受，才知道父母是愛她的。

第二，兩歲孩子應該進入第一個叛逆期，孩子通常說“不”，喜歡說“我來”。這個時期是孩子個性自我認識的第一個時期，孩子意識到自己和父母是兩個人，開始自我探索，這個時候，家長一定要給孩子機會，多讓孩子參與，不要強行制止孩子，否則到了青春期逆反心理將十分嚴重。