學前班和大班不一樣 學前班屬於幼小銜接班 是讓孩子順利進入小學的前提，還是應該上學前班 更容易讓孩子適應一年級的學習

學前班是為讀小學年l齡，而大班又畢業了的孩子作準備的過渡斑班，當然比大班學得多些。譬如在學前班教好拼音，上小學識字就不那麼難。

可能從教授知識的層面來說，學前班教的知識的確比大班的知識稍微多一點，因為學前班只是作為幼兒上小學的預備班，而幼兒園的教學是嚴格按照教學大綱，分為大中小三個階段來進行和實施的，所以每個階段學習方式都不一樣。

學前班是為上小學做預備的，所以教學內容和小學階段比較接近，孩子們學到更多小學的知識儲備，他們更注重的是知識的灌輸，相比較於學前班單純的知識灌輸，幼兒園的快樂教學法以及綜合能力的積累與培養，對孩子今後的學習更加有益，本人就是幼兒園老師，所以從專業的角度來說，並不是很贊成拔苗助長式的知識學習，過早的學習知識，以後進入小學會因為學過了而形容導致上課走神、不專心等一些不良的習慣，相對來說是得不償失的。

幼兒園對於孩子的學習習慣的培養，對孩子好奇心、探究能力的培養都比較關注。學前教育說到底是為孩子一生的成長打基礎，學前班看似教的東西多，但是孩子對學習不是建立在興趣之上的，效果肯定要打點折扣，對以後的學習危害也是不容忽視的。

這個問題從本質上來說，並不是學前班比幼兒園大班教的多，而是學前班，他的教學內容是超前的，有的甚至把一年裡的教學內容都放在學前班來學。

而我們的幼兒園是按照教學大綱和教學計劃來進行教學的，他注重的是培養幼兒的各方面的發展能力。

而學前班其實就是為了上小學一年級做準備而設立的，大部分都是超前教學，把小學一年級的要學的東西放在學前班來學。

雖然現在國家大力提倡不要超前教學，而且出臺了一系列的相關政策，但是還是遏制不住一些學前班超前教學，有的甚至是家長要求的，所以說，超前教學並不是一件好事，有的可能是拔苗助長。

以上就是我都，學前班比幼兒園大班教的多的一些見解。

現在非常火熱的話題就是幼小銜接，也就是現在很多的學前班在進行的內容，那麼幼小銜接究竟應該銜接什麼呢？

從幼兒的生理和心理發展特點來看，有差異各有階梯的準備會帶來事半功倍的效果。

首先，是心理上的準備。就是說，這個階段的幼兒，很多的是需要你在平常的教育過程中描述一個小學生的生活是怎麼樣的，讓他對小學生活充滿希望而不是懼怕。

其次，是習慣的準備，進去小學，是孩子更加獨立的面對生活，同伴們的關係也會影響孩子未來的適應，所以孩子這個階段能都有更好的生活習慣和學習習慣至關重要。

再次，人際關係的準備，這個是很多家長容易忽略的，孩子的同伴關係處理的好壞，直接影響她在學校的表現和學業成績，人際關係處理的越好的孩子，也會越自信，學業自然也不會差。

最後才是知識上的儲備，這個對於兒童來說並不是難事，難的是如何讓他有興趣，我們往往發現的是，孩子提前學了，到學校後發現簡單了就不認真，養成了這個習慣後改不掉，結果後面的學業難了，就跟不上了，又遭受到了打擊。

當然，所有的準備之前，孩子生理的特點不能忽略，比如很多孩子由於肌肉發育還不是很結實，所以寫字會慢，會累，這個時候不妨讓孩子鍛鍊一下指力，對未來的小學也是很好的準備

所以，不能簡單的看學前班是否比幼兒園大班學的多，而更應該看是否學的對，學的合適

首先以我孩子的經歷來跟你談談學前班教得多還是幼兒園大班教得多？我個人認為，如果是以學生課本知識為主的話，應該是學前班教得多得多，以我孩子為例，在幼兒園大班教的當然也有一些一年級學的知識，比如簡單的數學和簡單的文字，但是有一個通病就是幼兒園的老師是絕對沒有學前班老師那麼仔細的，還有，如果要上學前班，一定要挑私立的，現在一般公立學校都沒有學前班的，我很興幸我兒子挑選這間私立學校學前班，為什麼我會拿私立學校對比幼兒園呢？就是因為這一年的學前班知識練習，讓孩子更有自信，知識真很熟練，比如：這些私立學前班的知識學習都是透過做試卷的方法去學習的，就是每天上課和下課回家的作業都是做試卷，因為可能平時上課老師教得比較仔細，一般大部分學生放學的作業都自己獨立完成，這點我真的要好好感謝這間學校。不用回家重新再教一次，省心，而且，透過這一年不斷的正規學習，孩子對這些知識點真的很熟練，知識也基本和一年級差不多，因為在學校上學前班還有一個優勢是幼兒園比不了的，那就各方面都像學校一樣，從入門口開始你就要尊守紀律，上課真的也和學校一樣認真，不像幼兒園大班那樣還是散漫一點。

透過一年的鍛鍊，我兒子到上一年級年齡就去公立學校上了，一年的鍛練沒白費，從一年級到現在四年級都是當班長，成績名列前矛，今年還當上了中隊委。

當然，如果你的思維還是以玩為主不要給壓力他的話也可以讓孩子放在幼兒園上大班，但我覺的當初選擇孩子上正規學校學前班是正確的，一直上一年級真的很輕鬆，因為我還有一個大點的小孩當初就是因為沒有上正規學前班，到一年級很是吃力。

以上是我個人的經驗，你也可以參考一下！有用就用吧。

學前班確實比幼兒園大班教得多。學前班是屬於幼小銜接班，教學方式都是小學化的。

小包家的大寶就是學前班的孩子，給大家說說他上學前班跟上大班時候的區別。

大班時還屬於幼兒園的階段，老師沒有很嚴格的要求到校時間和放學時間，而到了學前班，老師和園長都是嚴格要求學前班孩子必須8點前全部到完，放學時間是五點鐘，這是跟小學的放學時間同步的，上學時間小學是七點半，而學前班定在八點是給孩子一個適應的過渡期。

幼兒園的孩子都是圍在一個小方桌坐著的，但是學前班的孩子，第一個換的就是座位，所用的桌椅是跟小學一致的，不能再用小板凳全部是學生專用桌椅。每半個月調整一次位置。

學前班的上課時間嚴格按照一節課40分鐘上課，課堂上不再讓孩子走動，儘量不讓孩子在上課時候上廁所，也不讓孩子再隨意說話。在大班的時候，孩子在課堂上還是可以隨便進出上廁所的。

拼音、漢字、數學都要學，拼音要全部學完，聲母、韻母、整體認讀音節，漢字不少於百個，數學最少得20以內加減法，甚至更多的。而大班的時候只教簡單的漢字或者筆畫，拼音也是學聲音、韻母而已，數學更簡單了，就10以內加減法。

學前班學習的比大班的多，不管是學習方面還是作息時間規範等比大班的多。

家長眼裡學前班教的多，是因為家長看到了量的成果：認識了幾千字、會背幾十首古詩、會做多少道思維題計算題、會多少英語單詞……因為家長的教育理念停留在孩子學了多少知識。

學前班教得多，正是為了迎合家長的需求，想方設法讓家長看到“成果”，因為這是他們賴以生存的策略。

幼兒園大班教什麼？那是家長很難在短期看到的孩子質的改變：學會整理自己的物品、懂得如何與同伴交往、增強求知慾和好奇心、提高對故事的理解和分析的能力、時間觀念的建立、生活自理能力的提高……這些不是能用數量來衡量的，所以不容易看到成效。

因為，幼兒園做的是教育，而不是知識。教育是要為孩子一生負責的。