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1 # 友來有趣2
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2 # 無垢離塵
有時候，灑脫一點，眼前便柳暗花明;寬容一點，心中便海闊天空。身邊的世界往往比我們想象的要睿智與寬容。
心存感激，永不放棄!即使是在最猛烈的風雨中，我們也要有抬起頭，直面前方的勇氣。因為請相信：任何一次苦難的經歷，只要不是毀滅，就是財富!
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3 # 積極小曾
①我一直覺得我朋友很厲害，以後一定會賺大錢就可以罩我，結果我的朋友也是這麼想的
②別看現在的年輕人挺窮的 ，但他們可是掌握了一百種犒勞自己的理由
④為什麼作業做不完？後來才發現homework，它是個不可數名詞！
⑤複習要適度 ，不然你會對考試，抱有希望的。
⑥夢想還是要有的，不然喝多了，和別人聊什麼？
⑦在我考試不及格的時候，我最大的希望就是，我的朋友考試也沒有及格。
希望高中生能夠踏踏實實學習，享受學校時光，你現在討厭的地方，是你將來羨慕且回不到的地方。
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4 # 作者王小佰
這些話不毒，但都很戳心窩子
1少年的征途應是星辰大海，而非煙塵人間。
2“孤獨這兩個字拆開看，有小孩，有水果，有走獸，有蚊蠅，足以撐起一個盛夏傍晚的巷子口，人情味十足。但熱鬧是別人的，不是你的 ，世間繁華 都與你無關。”
3“如果生命中某件事讓你開心”
“那你就儘管去做”
“不用管別人說什麼”
4“究竟是Sunny明媚了夏天，還是夏天沾了你的光”.
5不為往事擾 餘生只願笑.
6雲想衣裳花想容，醒也思儂，寐也思儂
7當暮色被無垠的月光所遮蓋時，我想變成為銀河之中一顆星，守望著明天燦爛的朝陽和醒來的你。
8理想和夢想被重新規劃，剩下的那個叫願望
9我要站在有光的地方 有藍天白雲 有微風吹過 雨水洗過樹葉 透著飽滿的光澤 長夜的街燈亮著挨家挨戶的人漸漸進入夢鄉等到晨曦微露的時候 這個城市 在此在光中清晰起來 我心中愛的能力奔騰不息地流淌著 向著光閃耀
9好像突然有了鎧甲，也突然有了軟肋。
10山野萬里你是我藏在微風中的歡喜
11以後動不動就心情不好的情緒也都該改改
12借一點乾淨的Sunny讓我怦然心動
13我一直想從你的窗子裡看月亮
14有人說光速靠近你的人，有天也會以光速離開，是對的，但不完整，因為許多慢慢靠近的人，也會以光速離開，漫漫人生，孤獨是常態，萬般皆苦，唯有自渡。
15住在心裡的人 以後也要住在家裡
16我拒絕了所有人的曖昧
只為等你一個不確定的未來
我用一生的幸福作賭注
你怎麼捨得讓我輸
17村上春樹有一句話“我告訴你我喜歡你，並不是一定要和你在一起，只是希望今後的你，在遭遇人生低谷的時候，不要灰心，至少曾經有人被你的魅力所吸引，曾經是，以後也會是
18”會難過 會想多 不會問 不會說
19是白紙就找白紙，素描就找素描，像我是油畫就從不打白紙的心思
20想做你的枕邊書，懷中貓，還有意中人。
21不要把自己過的亂七八糟，你值得這世間所有美好
22女孩子就應該越來越漂亮，天天糾結一個男孩子愛不愛你真沒出息。
23因為新鮮感放棄一切的人不值一提
24""據說，即使一個人演技再好, 也會身不由己的笑場, 那是驀然念起心上人的一瞬間.""
25為你，千千萬萬遍
——《追風箏的人》
26行至朝霧裡，墜入暮雲間，與星輝一同為你沉迷願你不辜負自己，亦是此間少年。
28“沒有朋友多孤獨啊？”
“有了也一樣”
——李誕《笑場》
29我想借一點乾淨的Sunny讓我怦然心動。
30可惜我相貌平平一事無成，驚豔不了誰的歲月，也就孤孤單單晃晃蕩蕩了小半生。
（取自右友）
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5 # 侯憲旺
早讀的時候，孩子們幾十個人的聲音蓋不過老師的，似乎讀書是件非常難受非常非常沒有意思的事情。
也難怪，這些孩子作為職高學生，程度參差不齊，學習最好的也是不能被一般高中錄取的。有些學生甚至是從小學跳級來的。學習文科樓的科目還能夠應付，至於理科類的東西，自然是瞎子聽打雷——唏哩呼嚕。他們學不會，怎麼可能有積極性呢？
就是給他們一點勵志的句子，也是3分鐘的熱度。
每天進步一點點是鼓勵菜鳥的一句非常管用的勵志語句。可是，對於這些學生們似乎作用不大。老師們發現玩手機是學生們不能聽課的重要原因，於是每天上課前就把手機安排專人統一收過來統一保管；手機沒有了，他們上課的時候，就開始睡白天覺模式：白天看不成手機，夜晚成了化外之地，不能說通宵達旦地看吧，很多人看到很晚才睡，課堂不睡覺那才是怪事。
能不能降低一些要求，提高他們對學習的興趣呢？沒有一個老師不是簡化了降低了已經要求不高的教材。在3個自然段的閱讀背誦中，程度好的背誦3個段落，一般的2個段落，那些底子實在是不堪入目的背誦1個段落。就是最低的要求，他們也不見得能夠完成：問題是，不論怎麼都是很難把他們的進取心調動起來的。
用理解家長的心來打動這些孩子們吧。複習一下過去文章中的名句：父母之愛子當為之計深遠。家長都是對大家充滿愛心的，為你們考慮的長遠，才讓你們到學校來繼續讀書的。大家想一想：大家義務教育階段已經完成了，家長完全可以把你們送上社會去打工什麼的。卻讓你們在學校裡，繼續學習，以便掌握一技之長，將來在社會上多一點競爭的能力，更好的立足社會，獲得更好的收入。假如家長是為了他們自己，與把你們送到學校相比，把你們推向社會，你們不管做什麼，每月也有個3千2千的收入，豈不大大減輕家長家庭的經濟壓力？
在講道理的時候，學生也是聽的，就是聽完就過去了，似乎是颳了一陣風，颳了一陣不痛不癢的風，颳了一陣吹不起一點漣漪的風一樣。
他們對學習提不起興趣，只能給以激勵。平時的表現包括作業背誦，紀律等等都加以量化，並把成績作為期末考試的成績。目標具體化以後，有點效果。對於家長關心學生學習成績的孩子確實管用，所以家長把學生送到了學校，不能一撒手了事，關心成績還是有用的。我們不能為成績而成績——這些學生的家長早已不太看重成績了，只圖對孩子盡心盡力就好了——但是適度關心一下，還是有用的。有些個別的學生是破罐子破摔，正所謂的朽木不可雕也，簡直是老師們的剋星，對做老師的人是極大的考驗。
勵志的句子語言，似乎不起作用，好像一點漣漪沒有，只要他們聽了，甚至是帶著牴觸的情緒灌進了腦子裡一點，就像一絲微風的吹拂，雖然微不足道，時間長了總會吹綠原野，吹皺一池春水。
所以，你雖然覺得自己唇乾口燥的說教，古今中外勵志語言的引用似乎沒有作用，還是要一如既往地努力去做，只許他們不去做，不許老師們不鼓勵不引導。只要堅持去做，總會在孩子們的心靈上留痕，或許是為將來發芽的種子而做的準備工作吧
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我曾經也是一名高中生，要說高中生活苦，那我現在的生活對比高中的時候，高中的生活就是天堂！可能只緣身在此山中吧！不經歷一些事永遠是長不大的，很毒的勵志雞湯沒有，回憶小時候的時候一個故事吧！可能會感觸良多！
《落難的王子》有一個王子，生性多愁善感，最聽不得悲慘的故事。每當左右向他稟報天災人禍的訊息，他就流著淚嘆息到：“天哪，太可怕了！這事落到我頭上，我可受不了！” 可是，厄運終於落到了他的頭上，在一場突如其來的戰爭中他的父王被殺，母后受辱自盡，他自己也被敵人擄去當了奴隸，受盡非人的折磨。當他終於逃出虎口時他已經成了殘廢，從此流落異國他鄉，靠行乞度日。 我是在他行乞時遇到他的，見他相貌不凡，便向他打聽身世。聽他說罷，我早已淚流滿面，發出了他曾經有過的同樣的嘆息： “天哪，太可怕了！這事落到我頭上我可受不了！” 誰知他正說道—— “先生，請別說這話。凡是人間的災難，無論落到誰頭上，誰都得受著，而且都受得了——只要他不死。至於死，那更是一件容易的事了。” 落難的王子撐著柺杖遠去了。有一天，厄運也落到了我的頭上，而我的耳邊也響起了那熟悉的嘆息： “天哪，太可怕了……”