實施因材施教，就是要求教師從學生的實際出發，使教學的深度、廣度、進度適合學生的知識水平和接受能力，同時考慮學生的個性特點和個性差異，使每個人的才能品行獲得最佳的發展。

透過QQ，微信群，電話，與其他任課教師，學生家長深入瞭解，主要研究每一個學生的作業,弄清每個學生的興趣、愛好、性格特點、學習態度、知識基礎、健康狀況以及家庭、社會背景等,對上、中、下的學生典型作重點的個案研究,然後由點到面逐步推進。教學中面向全體學生,使絕大多數學生經過努力都能達到共同發展，再製定合適教學計劃按排適當的教學內容。在這個前提下,根據個別差異進行重點指導,使學生充分發展個人的潛在能力和特長。正確對待學生的個別差異採取不同的具體措施。找到影響個別差異的因素。一個學生可能在某些方面表現出長處,而在另一些方面有短處。或善於觀察,或長於記憶,或擅長思維。從思維型別上講,也有長於形象思維和善於邏輯推理之分。教師必須對學生表現出的差異特點進行全面而具體地分析,以發展的眼光區別對待,因材施教。

在教學中,對那些成績優異或具有特殊才能的學生也要一分為二,為充分發展他們的才能應提出更高的要求。而後進學生,要給予熱情關懷和照顧,深入研究他們的心理活動特點,從實際出發,制定一套適合他們特殊情況的措施。只有這樣,才能使每一個學生的素質得到全面和諧的發展。

因材施教……第一課上內容全面，但要留有思考和探究部分，照顧到學生的深入學習。第二課後批改學生作業時候儘量學生處於線上，及時講解與答疑。第三瞭解孩子的學習哪怕是生活。等等…