我認為隔代教育產生的原因有以下幾點：

1、父母由於工作繁忙、外出工作或離異等因素，無法親自教養孩子，於是將孩子交由祖輩家長教養。

2、祖輩家長由於已經撫養一代子女，所以更擅長育兒，能更好地教育、養育孩子。

3、祖輩家長有足夠的時間和耐心來關注並回應孩子的各種需要。

4、祖孫間血濃於水，老人自然而然疼愛孫輩。這為隔代教育的成功奠定了心理基礎。

5、祖輩家長與幼兒的互動，能豐富其晚年生活，使其生活充實。

6、祖輩家長有大把時間和小孩子玩耍，二者培養了親密的關係，這為隔代教育奠定了良好的條件。

7、祖輩家長擁有豐富的生活閱歷和哲理性的人生領悟，這些都是祖輩家長進行隔代教育的基礎。

一，父母工作繁忙，留守兒童增多，

或者父母沒有意識到教育孩子是自己的責任而不是長輩的責任，

導致孩子的生活和教育任務都要交給老人。

父母角色的缺失，

讓有大把的時間可以陪孩子的祖父輩做起了照顧和教育孩子的事情。

二，祖父輩對孫輩天然有親近感，味隔代教育創造了感情基礎。

三，在父母角色意識明顯時，祖父輩過多插手孫輩的教育，而祖父輩很多時候都是縱容溺愛孫輩，這時候隔代教育超過了父母的教育。

教育孩子是父母的責任。

父母應該主動承擔起這個責任而不是推託不做或者是讓老人過度干預。

1、社會原因：社會發展進步，提倡男女平等，於是職場不再是男人的天下，女人也逐漸展露鋒芒，職場女強人層出不窮。計劃生育政策的落實，晚婚晚育的夫妻雙方仍在為事業打拼之時，父母剛好退休賦閒在家，那教育後代的重任也就順理成章落在了父母身上。

2、家庭原因：主要是家庭經濟條件。夫妻雙方遠離家鄉，在城市打拼，住房及生活成本大，而家裡並不富裕，單靠男人一個人的收入難以支撐，女人只能修完產假就回歸職場，與男人一起賺錢養家，那麼孩子就只能找老人帶為照顧。

3、個人原因：女人擔心迴歸家庭，全職帶孩子，會產生惰性，失去自我；也擔心經濟不獨立，會在家裡失去地位；還擔心脫離職場、脫離社會，跟不上時代發展等。

隔代教育產生的原因只要是如下：

一、是隨著城市進化，改變就業局面，農村不僅限於種地，說實話祖輩面朝黃土背朝天確實很辛苦。改革開放春風讓我們國家的經濟有質的飛躍，而且也讓一部人先富起來，所以農村的都向往來城市。

年輕力壯父母都外出打工了，這樣造就了一大批留守兒童，留給在家而且年紀大的爺爺奶奶或外公外婆幫忙照看。在農村裡的老人家除了照顧孩子外，可能還要顧著地裡的莊稼。本來老人家對孫子孫女都有溺愛成分存在，一般都把教育寄寓給學校，所以存在的問題還是比較多的。

二、我們華人很勤勞，我們的父母那一輩更是把這一特質發揮得淋漓盡致的。我們因為工作很忙，而我們父母大多數都心疼兒子女兒，也很樂意幫忙帶孩子。而我們也希望如此，能全身心投入工作，那樣不小心就當了甩手掌櫃。

很多時候還打著孩子的旗號，為給孩子提供更生活環境和學習條件，為了更高追求而沒空教育孩子。所以隔代教育很容易替代我們直接孩子，所以再忙也不要忽略孩子，因為孩子在我們不經意間就長大了，屆時想要教育就遲了！

誠邀

所謂隔代教育是指由祖輩對孫輩的撫養和教育。一些年輕的家長或者因為自己工作繁忙，或因為離婚而把孩子的教育、生活等責任全部推給了爺爺、奶奶、外公、外婆，這些祖父母們成為全面照顧第三代的“現代父母”。

而中國是世界上為數不多的普遍存在“隔代教育”的國家。在國外，孩子很小就進了幼兒園、託兒所，18歲獨立成人，所以基本上沒有隔代教育。在中國城鎮有近五成的孩子跟著爺爺奶奶、外公外婆長大，孩子的年齡越小，與祖輩家長在一起生活的比例就越高。

那麼是什麼原因導致了這麼高的隔代教育的比例呢，個人認為主要有一下原因：

第一：社會壓力的增大，年輕人對物質生活和個人理想的追求，使得沒有太多的時間去照顧孩子。

社會的發展帶來的不僅僅是物質生活水平的提高，更是年輕人對物質條件的要求越來越高。房子、車子、旅遊、留學……無一不牽扯到金錢，而飛速發展的時代裡，資訊化、數字化，發展越快，淘汰越快，為了不至於被社會淘汰，年輕人只好時刻保持與發展同步，這就使得不能放棄工作和理想在家帶孩子。

第二：帶孩子需要至少三五年的時間，而對很多年輕人來說這幾年卻正好是事業的上升期

從懷孕到孩子上幼兒園至少需要三到五年的時間，而這幾年剛好是很多年輕人事業的上升期，所以如果在家帶孩子，那麼三五年後孩子是大了，可以去幼兒園了，卻發現自己被社會已經拋了很遠，所以在這樣的情況下，很多年輕人就算結婚生子，但是也不會願意放棄事業的。

第三：老人正好退休或者賦閒在家，不忍心孩子太辛苦

年輕人打拼天下，但是老年人正好賦閒在家或者退休了，不忍心看著孩子們太辛苦，所以自然而然的就承擔起了對下一輩的照顧。

我媽媽就是不忍心看我早起晚歸還要照顧孩子，所以從一開始懷孕就來照顧我，直到現在已經10歲了，還是在幫我照顧孩子，而我的事業確實也因此沒有被耽誤，得到了應有的升遷。

我都不知道隔代教育產生了那些問題，以我想來，隔代教育會產生一些問題，如以老輩人的價值傳授給小兒，孩子的父母不願接受，認為落後，他們更接近西方價值現，以自由人權為中心，反對紀律和服從，至於誰對誰錯，都以自己為對，我以為政府已西化，民間行舊法，看你將來入政府，還是在民間，如在民間，西方教育無用，另一個問題是與父母疏遠，以及養成舊的生活習慣，非不能改，需費很大力氣才行，況老一輩傳下來的方法，經久流傳，更為有效，父母教育以引導為主，不耍將孩子當成橡皮泥，任意捏，那就把人給毀了

有人說隔代教育那就是自討苦吃，爺爺奶奶在育兒方面犯下的錯誤，爸爸媽媽照單全收，累不累，何苦呢？但是除了爺爺奶奶照顧還有更好的辦法嗎？

現如今，產假只有三個月，獨生子女的話也只有六個月，這就意味著媽媽將在三個月或六個月的時候，離開寶貝去上班，孩子那麼小，誰來照顧？無外乎三種選擇：爺爺奶奶照顧，請保姆來照顧，媽媽做起全職媽媽。爺爺奶奶隔輩親，非常寵愛自己的小孫子，如果在身體條件允許的情況下他們也樂於幫兒女們照看，爺爺奶奶對孩子的愛與關注更甚於做父母的，把孩子交給爺爺奶奶照顧，一萬個放心。我們就是個例子，爺爺奶奶的視線一刻也不想離開孩子，我帶孩子回個孃家，爺爺一準會在衚衕口等著我們，每每這時鄰居們都會笑著跟我說這爺爺跟娃親的，從幾點開始都等到現在了。爺爺奶奶也願意守護孩子。但是問題多多，過分溺愛，理念陳舊，孩子會養很多壞習慣。請保姆？一個陌生人幫你全權照料孩子，你放心嗎？新聞裡面關於保姆虐待孩子的負面訊息屢屢上演，你時刻操心孩子的吃喝拉撒睡，你能安心的工作嗎？對於一個家底不殷實，工資不高的普通人員，請保姆的費用從哪出，請個低價位的，顧慮太多，請個高價位的負擔不起。

辭職做全職媽媽，傷不起呀！孩子的成長處處需要錢，對於普通人來說，每個月的工資僅夠花，全職媽媽當不起！

三者權衡，還是選爺爺奶奶吧，爺爺媽媽對孩子那絕對是沒有私心雜念的愛，孩子的日常生活方面絲毫不用擔心，爺爺奶奶不會在乎錢多錢少，而且有的時候還會倒貼，所以很多人選擇隔代教育。

有關部門對全國30多個省市的3080個老人家庭進行抽樣調查表明，有58%的家庭在幫忙照顧孫輩，由此可以看出隔代教育在中國已經成為不爭的事實，任何一種事物的誕生都有孕育的土壤，那麼隔代教育產生的原因有哪些呢？第一受傳統觀念的影響，很多人認為祖輩有照顧孫輩的義務，而且好多老年人有把照顧孫輩當成應有的責任。

第二80後一代獨生子女結婚生子高峰期的到來，4+2+1的家庭模式越來越多，導致隔代教育現象的增多。

第三在農村，大量的年輕父母外出打工改善家庭經濟狀況，由於種種原因不能把孩子帶到打工的地方，只好把孩子交給家裡老人來帶。

第四在城市，生活節奏快，工作壓力大，年輕父母迫於生計將孩子交給父母來照顧。

第五80，90後父母部分從小嬌生慣養，不具備照顧孩子的能力，有些也不想承擔照顧孩子的責任，認為帶孩子太累，就把孩子交給祖輩來撫養。

還是要看家庭具體情況吧，就目前我所接觸到的家庭，一部分是因為經濟方面的原因。家裡條件不是很好，或者是為了讓經濟條件更好，在上有老下有小的情況下。只好將孩子託付給老人帶，全部精力投入到工作中。

另外一部分就是身體上是成人但心態還是個孩子，這一部分人比較年輕，可能自己都還沒有準備好為人父母就讓孩子出生了，他們的心態完全在自己身上，吃喝玩樂還沒夠，所以也無心帶孩子。

隔代教育是時代的特徵之一。隔代教育有利有弊，一方面減輕年輕父母的負擔和壓力，也有助於祖孫輩的親近，另一方面則可能產生其他教育方面的觀念分歧，或者孩子和父母不親近等現實問題。總之，利大於弊。個人認為不值得提倡。

隔代教育產生的原因

1，部分年輕父母為求生計，無法實現一方全職在家帶養孩子

年輕人都知道身為父母，理應承擔父母的責任。但責任中除了情感元素，還包含了很大比例的經濟因素。

父母愛子女，想給子女提供良好的生活和學習條件，那就必須有經濟作為支撐。如果一方的收入無法支撐家庭和孩子的日常支出，又談何提供好的環境？

父母雙職工，孩子的帶養問題就自然落到祖輩身上了。

2，部分年輕父母自己不願意帶孩子

如今的年輕父母多數是當時國家政策下的獨生子女，大多數從小養尊處優。凡事優先考慮自己的感受。自然是吃不了帶孩子的苦的。

比如孩子半夜起來餵奶換尿布、孩子的身體健康、吃喝拉撒，看著都是繁瑣的小事情，但做起來就是日復一日的睡眠不足和凌亂不堪。

有部分年輕的父母寧可在職場拼殺，也不願意帶養孩子。如今祖輩大多雖然退休，但也身體硬朗，就接下了帶養孫子孫女的擔子。

隔代教育的利弊

1，弊端

隔代教育的弊端在於：老年人的教育理念可能和年輕父母有所衝突，容易引發家庭矛盾。

年輕父母雖說放手給祖輩帶養，但還是會關注到孩子成長，如果向祖輩提出意見，有的祖輩會認為嫌棄他們，或者認為我們當年就這麼帶小孩的。造成難以溝通。

就算祖輩是與時俱進的老人，關注和學習了科學帶養的方法，但也不能忽視了老年人的身體機能大多不如年輕人。

經常看到馬路上有孩子在前面奔跑，老年人在後面要麼氣喘吁吁地追，要麼上氣不接下氣地喊：慢點。險象環生。萬一發生意外，傷及老的小的都不好。

再有就是孩子和父母關係不親近。都說孩子是感情的紐帶。孩子自小由隔代帶養的話，容易和父母生疏，就算長大後和父母相處，也難以彌補感情的缺失。而且有一些老人縱容的陋習有時候一時半會難以糾正，引發孩子和父母的矛盾。

2，好處

隔代帶養也有一定的好處，就是有的老人退休在家，身體條件尚可的情況下，幫助年輕父母分擔帶孩子的辛苦。晚年生活也增加了孩子的笑聲、哭鬧聲，減少了空虛感。

總而言之，

隔代教育孩子，弊大於利。不僅容易引發家庭矛盾，也會讓年輕父母錯過參與孩子的成長過程。

每個孩子只成長一次。親自帶養孩子，其實是年輕父母的再次成長機會，希望老年人們不要過多插手。讓年輕的父母們成為合格的父母，就必須從自己帶養孩子開始。

我所在的學校在本地只是普通的重點中學，不是貴族學校，學生們的家長來自各行各業，家庭情況也是五花八門。其中隔代教育是所有問題教育中最具代表性的。

所以，有人讓我說說隔代教育的弊端，在我看來很吃驚。因為這種問法言外之意，就是隔代教育好像還有好的地方。這讓我覺得很不可思議，因為我這麼多年，教了那麼多孩子，相對完美的孩子沒有一個是隔代教育的產物。且不論學習成績，從小缺乏父母陪伴的孩子很難形成完整、健全的情感。

帶著這種遺憾，請原諒我跑個題。原本想就題答題的，情緒來了，收不住了，咱們不說“產生隔代教育的原因”，就說說弊端。（樓上樓下的朋友已經把原因闡述的很全面了，題主自己總結總結就好！ - _ - !）

現在我正式宣佈，我在這裡把題目修正一下，改為“隔代教育的危害有哪些”！

第一、爺爺奶奶那輩人99%受教育程度太低。說白了，就是沒文化，甚至文盲都不在少數。有時，老師會有一些需要家長家督完成或是和家長合作完成的作業，老人們根本就應付不來。

例如：我有時會給學生們留一些類似聽寫單詞的作業。這種隔代教育的家庭，30%的家長不認識漢字，99.99%的家長完全不認識英語，所以學生的聽寫單詞多數都是糊弄過去的，反正家裡沒人管，你指望聽寫結果拿去讓英語老師檢查？你怕是對義務教育有誤解……

再比如：低年級的學生，老師在各種節慶有時會留手抄報的作業。其實老師們都知道孩子們自己是做不出來的，關鍵這個作業一個最主要的目的是幫助每個家庭建立親密的親子關係，老師預設這個任務就是讓家長幫著孩子一起完成的，這個過程走了，任務就達標了。所以老師們對學生們拿來的一幅幅專業作品一點都不吃驚，對粗製濫造的作圖也不會批評，就是因為過程最重要。那麼好了，隔代教育，會有這個過程嗎？爺爺奶奶拉著孫子孫女做手抄報？想想都可怕。

所以，時間久了，老師對這些隔代教育的家庭，也就不報什麼指望了。說簡單點，就是“作業自己愛寫就寫，寫不了拉倒，隔天來了走走形式批評一下。什麼人作業完成不了，老師佈置出作業的那一刻，就已經門兒清了。

第二、“隔代親”毀天滅地。我家就是活例子，我上小學的時候，只要稍微在學校“犯點事兒”，老師一叫家長，我就知道要完蛋——在學校被“公捕公判”、大肆批鬥，回家還要享受父母“混合雙打”，掃把不知道打散了多少條。換得我“從不出格，絕不越位”，眾望所歸考上重點大學，找到理想工作，回憶起當初——確實該打！

輪到我兒子降生，我爸媽就像換了一個人。對孫子百般疼愛，託在掌心怕掉了，含在嘴裡怕化了。真的是“要星星不給月亮，要麵包不給火燒”！為此我專門開家庭會議，兩個家庭分開居住，逢年過節聚一聚，平時學期內，爺爺奶奶不許來看孫子。我把中國傳統的一個“孝”字揉碎了塞進褲襠裡，就怕這“隔代親”把兒子弄廢了。怎麼？如果打不得、罵不得、還說不得，那孩子還不是廢了？！

第三、隔代教育把中間被隔過的那一代徹底斷送了。被隔過的那一代，生活會很瀟灑，但是他們不會理解什麼才是真正的生活，很少有人能意識到這種“瀟灑”背後有人在幫他們扛著擔子，一旦扛擔子的人沒有，那時候就知道尷尬了——四五十歲的人不會做飯、不會帶孩子、孩子跟他們不親——你說嚇人不？

第四、隔代教育讓老人一輩子不得休息。我們父母一輩的人其實是很辛苦的，很多人年輕的時候經歷過自然災害、社會動盪，缺衣少吃的日子沒少過。也拿我父母來說，一輩子勞碌命，就是閒不下來，什麼心都想操。有孩子的都知道，帶孩子絕對是個要短人命的活兒。父母辛苦一輩子了，別讓他們再勞累了，給他們買張機票、訂個酒店，去看看祖國的山山水水，去體驗體驗年輕的時候想幹而沒機會幹的事。

我爸65歲去學的駕照，就是因為年輕的時候因為報名遲到沒能進入他們單位的運輸科，從此與汽車絕緣，我媽說這是我爸一生的遺憾。要我說有什麼遺憾的，我就直接去給我爸報了個駕校，駕校教練一看我爸65了，差點兒給我跪下了……我說學個一兩年也沒關係，不著急拿照。結果我爸果然是我爸，4個月就拿到照了，雖然拿了照就沒怎麼開過車，但是每次全家開車出行，他必然像個老司機一樣坐在副坐，眉飛色舞的指揮，我知道，他打心底裡舒坦。

所以，為人子女，怎麼能把年邁的父母拉上教育的第一線？

最後，東拉西扯這麼多，敬告各位，不要再勞神去思考什麼“隔代教育產生的原因”了，克服一切困難，不要讓隔代教育出現在自己家就對了。“原因”讓那些免不了隔代教育的家庭去找。既然“免不了”，就是找到原因有啥用?

你說呢？