寫作業前讓孩子自己確立寫完這些作業需要多少時間，按時完成家長可根據實際情況給與小獎勵，制定目標有樂趣，讓孩子覺得有價值，相應的用心程度也會增加。

對於年紀過小的孩子，規定寫作業時間還不能具體操作，那家長就採取定時定量的方法，分時間段來完成，完成一個階段，家長可以讓孩子休息5分鐘，當做獎勵，當孩子能夠很好完成時，可逐漸把定點的時間加長，量加多，慢慢的孩子就習慣了。

儘量減少對孩子的訓斥和嘮叨，家長在訓斥和嘮叨時總是喜歡替孩子做主安排事情，這是無形的強迫和灌輸。讓孩子自己做主規劃時間，做時間的主人，學會分配，在短時間內集中精力做功課，相對就有更多的時間做其他想做的事，能提升孩子的積極性。

孩子學習環境越單純越好。如書房不要擺放的花裡胡哨或者雜亂無章，只擺放書籍，不必要的東西不能放；孩子寫作業時，家長不要在旁邊走來走去，或者看電視、聽音樂、大聲攀談，安靜的環境才能讓孩子專心。

我孩子經常被老師批評，我問清楚原因以後心裡常有一絲竊喜。孩子知道為什麼受批評，說明他不接受老師的教育知識和方式，他有自己獨立思考的頃向，你只要引導一下，他會讓你驚喜不斷。

先要弄清孩子不寫家庭作業的原因。不會寫，就要家長想辦法輔導; 沒時間，弄清時間去哪裡了，讓他合理安排，或者減少其他可以減掉的時間; 貪玩，那就要家長花更多的時間陪伴。一般孩子是貪玩或不會寫，或養成不寫作業的習慣。有些家長很忙光說你寫作業，寫不寫就不關家長什麼事了，長此以往孩子也就愛寫不寫了。

現在教育，我感覺和我們小時候的教育有很大區別，包括老師的教育方式也有很大區別，現在的教育家長參與多了，往往家長就會有，我交錢去給孩子去讀書，孩子的教育問題就該老師負責，現在很多很多都要家長監督，家長參與，家長批改，有的還要家長去學校值日，這是教育的進步還是退步？大家都有自己的看法。孩子不寫家庭作業什麼原因呢？是作業太多？孩子不會？家長怕孩子太辛苦？要問老師批評了，你在不給找理由的情況下能做到問心無愧就行了，不帶歧視的眼神，普通家庭你想參與到孩子的教育裡，往往不是你不想，而是你已經沒有能力了，有很多題目你慢慢的不會了，你為一個家庭奔波，也磨去耐心，心有而力不足。還是那句話，全力以赴做事情，問心無愧就好。

這種感覺那是又難堪，又憋屈啊！

我是一位在職的小學班主任老師，平時在班級裡也有一些孩子不寫家庭作業，我也找家長談過的時候，覺得不完成作業實在無法原諒。同時我也是一位父親，也是一位學生家長，平時孩子因為特殊的原因沒寫完作業，被老師批評過，那滋味也不好受。所以說這兩種滋味我都有，真是酸爽。

作為一個班主任每天判卷子，瞭解孩子前一天學習的狀況，整理作業是家常菜便飯，每天早晨第一件事就是讓學委把作業收上來，開始一天的戰鬥。

但是總是有幾個孩子每天不帶作業，不是找不到就是落到家裡，要不就是前一天去奶奶爺爺家了，作業不在那裡，在自己的家裡等等諸如此類。這種情況我就批評教育了一通，發現明天后天依然如此。

最後找到家長，有的家長忙，說明情況趕緊趕緊改正過來了，心理覺得收到批評不好受，像小孩子一樣吧，有的壓根不理我，覺得我再給她添負擔。

所以這種滋味也是因家長而異的。

另一個角色，作為家長的我。被批評了也不是難堪，委屈的。

有一個我家孩子感冒了，發燒到39.5連夜領著她去看病，因為感冒的孩子太多了，醫院沒有病房了，我又轉戰別的醫院。最後孩子才住院看病，接著就是不聽地打針吃藥，連續好幾天沒上課。

最後上課的時候，老師要作業，孩子因為生病真的沒辦法做作業，老師給我一頓批評，我也心理委屈，但是也想著真是出來混要還的，以前都是我批評別人，現在就是別人批評我了。

其實對待這個問題一定要正確看待，才能對孩子有幫助，也減少自己的負擔。

學生沒完成作業，得先看看是不願意還是因為不可抗力。

有的孩子就是思想懶，主觀不想完成，孩子大了，有自己的想法，在老師和家長之間斡旋。這種情況應該跟家長說的清清楚楚，讓家長也提高警惕。老師心理也應該有準備，跟他打心理戰術，可能要耗時很久。

但是如果孩子有病，或者其他因為不可抗的力量沒完成作業，教師不應該責備。

學生完不成作業，也有可能是行為習慣不好，家長要積極聽取老師意見。

許多孩子在寫作業的時候，習慣不好，不能一心一意做題，這時候家長應該多給予陪伴，陪著讀題，陪著分析，就算都不能也要安心坐著看著，不可以玩手機等等。

這樣孩子一點一點的養成好習慣，做題也能快一點。同時還要經常跟老師溝通，問問應該怎樣具體去做。

總之，無論我們作為家長因為孩子沒完成作業被找，還是作為老師去批評自己的班級家長，我們的初心都要放正，那就是一切的行為是為孩子就好了。

我作為一名教育工作者來談談這個問題。老師每天在課堂上教孩子知識怕孩子掌握不好，留一點家庭作業鞏固新學的知識是可以細。如果負責任的家長會讓孩子養成好習慣，認真完成家庭作業。但也有極個別的家長，對家庭作業不屑一顧。我說一下我遇到的一個家長，孩子是聰明，但屬於比較手懶的那種孩子，並且大人溺愛的歷害，孩子沒養成良好的學習習慣。每天老師佈置的家庭作業，小孩完成不了，作業由家長寫。並幫小孩撒謊，不止一次，很多次。老師不好當面批評家長，就在孩子作業本上寫評語:獨立完成作業。但家長還是一如及往，有一次，實在忍不了，就對家長說:你要讓孩子自己寫作業，要養成好習慣，對他有好處。家長抿嘴光笑，說孩子小，大了就好了。唉，有時，不是孩子不行，是家長太慣。