在職場的爸媽，寶寶都是交給爺爺奶奶帶，但是老年人和年輕人的教育理念不一樣，會有矛盾和衝突，怎麼辦呢？

既然我們把孩子交給上一代養育了，我們就需要先接受他們是會比較寵愛孩子們的。

我們做父母需要做的是協商、設定、和遵守好的界線，然後互相尊重雙方對育兒理念的差異。就像夫妻對育兒理念和處理事情的方法也會有差異，我們需要用我們的差異來互補，而不是產生或擴大沖突。對於界線的協商，可以根據自己的家庭情況來執行：

1. 以愛、尊重、感恩為主。在給予任何意見、建議、要求以前，先向對方表達三個具體的感恩。

2. 就像父母有上下班時間，請父母下班以後也能給長輩下班時間，讓他們能夠去休息、充電、社交、做自己想要做的事。

3. 要是長輩和父母能夠有一些“底線“的規則，大家至少能夠站在一線的堅持這些底線（最好是寫或打印出來），然後在其它小事方面就儘量放手，給彼此自由發揮的空間。這些原則可能包括安全、健康、營養方面的底線。

4. 父母最好承擔管教孩子、培養習慣的責任，不能期待長輩來做這些。同時，也需要跟長輩溝通，希望你們下班的時候，他們也能夠安排自己的生活，不跟你們在同一個房間一小個時間段。這樣，你們在訓練孩子的時候，他們就不會看到孩子不愉快，不能干擾，也不能責備你們，因為當長輩看到孩子不愉快的時候他們會比孩子還更難過。

6. 對於界線的協商，建議要是照顧孩子的長輩是妻子的父母，協商過程由妻子來帶領。要是長輩是丈夫的父母，就讓兒子來協商。

讓他們意識到溺愛孩子的危害，其實家長也都是非常明理的，所以相信如果你能跟他們好好溝通的話，效果一定是非常不錯的。尤其是我們是長輩的孩子，他們也是一步一步從教育孩子的道路上走過來的，他們肯定能知道溺愛孩子是不對的。

另外一定要在孩子面前樹立一個是非觀念，告訴他們什麼是對的，什麼是錯的，如果做錯了事一定要受到批評，絕不姑息，即使有爺爺奶奶他們護著也不行。否則的話，孩子一定以為他們有爺爺奶奶撐腰，一次在家長面前也會肆無忌憚。

孩子父母總是因為工作的原因，把孩子生下來之後沒多長時間就把孩子每天都交給長輩來照看了。

而且很多家長也是替孩子考慮，孩子小一點的沒辦法送到幼兒園，請保姆自己不在身邊又不放心，大一點的孩子能送幼兒園了之後又怕自己沒有時間接送孩子。

因為孩子的父母和他們的長輩畢竟是兩代人，所處的社會環境也不一樣，所接受的文化也不一樣，長輩一般都不會替孩子的父母去想問題，總是按照他們的方式來進行教育，畢竟長輩們一般都會說：“我都把你養長這麼大了，你們的孩子怎麼就不能這麼做”

所以，很多孩子的父母都會對隔代教育報以著五味雜陳的態度，如果我們想去解決這種問題的話，就需要從根本出發。

首先，作為孩子的衣食父母，教育孩子應該是你們本身的義務，不要總想著讓自己的父母，也就是爺爺奶奶，姥姥姥爺來帶自己的孩子。

父母在忙也需要抽出時間來對自己的孩子進行教育，要不然哪一天孩子真出了什麼問題，你們的父母怎麼可能允許你去指手畫腳的呢。

如果在條件允許的情況下或者說做好老人的思想工作的前提下，孩子的生活起居和吃喝玩樂交給老人還是比較能放心的，但是教育方面的問題必須要父母親自來完成。

然後，還有一點就是不要在與老人意見不合的時候在孩子的面前出現爭執，這樣就會讓孩子發現你們對某件事情的不同態度，這就很容易讓孩子鑽了空子，並且容易養成兩面性行為，比如說是父母在的時候裝出來一種聽話的樣子，等父母出去了就自己想幹什麼就幹什麼。

最後，我要說的就是，對於孩子的教育問題，一定是要父母親自去解決的，而不是藉助老人的力量，衣食住行父母沒有時間可以讓老人幫忙，教育問題是不能夠讓步的。

但是你們做父母的也要站在老人的角度考慮問題，體諒一下老人。最重要的還是要做好他們的思想工作，不要爭吵，要講道理。

我覺得作為晚輩當然要先讓步，因為意見不一致，都不讓步肯定會發生爭吵，而老人激動會嚴重影響身體健康，就這點晚輩必須忍，退一步海闊天空。當然也不能敷衍了事，就認真實施老人的方案，並及時總結利弊，如果真發現老人的教育方案影響到孩子健康成長，這個時候就以事論事，必要時刻動之以情，曉之以理，再把自己的教育方案拿出來對比，相信誰高誰下就會見分曉。

其實能有長輩相助教育孩子是一件幸福的事情，凡事不要主觀臆斷，以尊重人為前提，教育問題也就不是問題了，想一下父子關係好，都知書達禮，家庭和睦就是對小孩最大的教育，會無形中影響他成為一個懂事有教養的孩子。

作為孩子父母，還是自己教育孩子最好。不然等等他的性格、觀念已經定型的時候，等你再教育他，他只會反抗，他會覺得之前你沒有參與他的成長，之後是好是壞也不關你的事。

可能有些長輩會覺得他們當年教育你的時候都教育得很好，教育你都孩子也是沒區別的。可是今日不同往時，觀念不一樣了，教育肯定也不一樣了。

“自己的孩子是最棒的”這是所有父母的心裡話。

剛剛為人父母的更加堅信這一條。

於是各種胎教、早教、培訓班應運而生。

甚至父母自己未實現的夢想也寄託給孩子。

但是往往只有言傳卻無身教。將“吃得苦中苦，方為人上人”當成至理名言。

長輩們用一生的閱歷明白什麼是生活、什麼是幸福。因為他們經歷的苦難告訴他們，沒有過不去的坎，沒有渡不過的河。

孩子應該按照自己的天性來生活、來學習。更甚者，只要不是傻子總能吃飽飯。

你想孩子成為“人上人”，長輩們只是想孩子“吃飽飯，聽話，懂事”。目標不一致，所以沒有對和錯。

遇到在孩子教育問題上與長輩發生衝突時，更能體現身教，在尊重長輩的情況下，和孩子好好溝通。孩子有自己的獨立的人格，他會明白父母及長輩的用心用意。在其樂融融中，處理好這個問題。 家和萬事興！永遠不過時。

提出這個問題也許顯示出是不太情願讓步的。

和長輩的不一致其實也是家庭教育中的問題，就像和孩子的不一致一樣。如果不能恰當地處理說明也難以更好地處理好和孩子的關係。

這樣就會一代一代地將不一致傳遞下去。

如果不認同長輩的理念，就要有突破性的方法，才能在這一代將教育改頭換面。其基本的標準就是不但能處理好孩子的關係，還能處理好和長輩的關係。

教育不是簡單的事，需要不斷深入思考和學習。

溝通還是必要的，大多數情況下長輩還是能理解和讓步。作為晚輩，告訴他們，他們的建議可以告訴自己，有不對的地方可以改進。另外，自己在教育孩子的時候，他們不能干涉，以免縱容，影響教育效果！