為什麼要制止？告訴他，想要跟這女孩在一起，現在就要負起一個做男人的職責來，首先要愛她，要給她一個好的未來！從現在開始，好好學習，還要督促他女朋友一起努力！然後，也要愛護她的身體，不能傷害她。避孕套，給他，告訴他現在他倆都還小，不能對一個小生命負責！所以，措施一定要有。這個一定要講到位，即使他倆沒有進展到那一步！據我所知，現在的孩子，有時候還蠻開放的。加油！放平心態。

防民之口 甚於防川，對於早戀這種事大人是阻止不了心的，你可以告訴他一個男人應該要負的責任，側面的給他講利害關係，人都是趨利避害的，他們總覺得家長永遠和自己相悖，自己想的永遠得不到理解，你不妨對他說我們不是反對你喜歡別人，喜歡是很正常的感情，但是你要明白作為一個男子漢的責任與義務就是要保護好女孩子，並且給女孩子更好的生活，讓他好好學習！說不定有意外的結果！

這個事情一定要疏導，不要強制杜絕。不然孩子會更叛逆，告訴他人生不同的階段都有要去做的事情，符合自己的成長和人生價值觀的道理。告訴孩子為了他自己的發展和喜歡的人要負責，要去努力，懂得什麼是一個男人的責任，為了家人為了喜歡的人，要把自己變得更加優秀，更加有能力去愛，有基礎資本去愛去保護你喜歡的人，路還長不要因為現在的事情耽誤了你的前程，學會適當的愛，這個階段還是要去做你應該做的事情！也讓她去做她的事情，這才是一個真正的男子漢！讓他自己調節……

家長需要注意幾點：第一：要詳細瞭解情況，辨別孩子們之間是正常的異性交往還是青春期的感情萌動。不要輕易就給孩子們定性為早戀。第二：即使是異性交往，早戀也不要簡單直接的去否定孩子，更不要情緒失控的指責批評孩子。要知道青春期的兒子如果沒有異性朋友也會是一種失敗。第三： 不要讓孩子把被發現戀愛成為壓力，作為家長可以跟兒子敞開心扉溝通，傾聽兒子與對方交往密切的原因，認可孩子的感受，技巧性的給孩子一些交往的建議。譬如分享自己中學時對異性的認知，現在對異性的認知，同時表示對此事的看法及自己的擔憂和顧慮。第四：對早戀有正確的認識，一般孩子們的愛單純且脆弱；衝動來的比較迅速，後悔也來的迅猛。發現孩子有早戀傾向之後，一旦處理不當會成為孩子們的思想負擔，致使在這件事情上消耗很多的精力。第五：孩子青春期，家長要直面問題，要正面講一些異性交往的常識。

很多回答都在講道理，大道理；講模式，講“真知”，其實說實在點不好嗎？孩子並非那是早戀，孩子不懂什麼是戀愛，只是荷爾蒙發育起來，彼此互相喜歡，社會大環境的薰陶所促成的，沒必要大驚小怪的，只要父母與孩子坦誠直白的交流一下，告訴他們不要有所隱瞞就是了，該注意什麼，不該發展到哪個不可挽回的地步就是了。孩子在你的支援和引導下，沒有了懼怕，沒有了逆反，沒有了避諱，難道還能因此而產生負面影響嗎？no，只能會更多的好訊息和積極因素並行。我們為什麼要剝奪孩子交往的權利？我們父母是獨裁者嗎？諸位自以為是的“正直之人”是大總管嗎？還是不要看熱鬧的不閒事兒大了，孩子們有自己的人權，任何人也沒有權利干預，家長做好引導和輔佐就可以了。自大的為孩子做主，那是父母為了不讓自己負責任地逃避行為。

首先不能直接否定，因為自己是過來人，要用全部的耐心和方法把小孩領到正確的路上，因為這是影響孩子一生的事情。我覺得應該讓孩子明白每個年齡階段應該做的主要事情，如果三心二意，可能會辜負了最好的年華，而一事無成，如果分不清主次，就會走上歧途，彎路，好像一棵樹，本來專心吸收營養主樹幹能夠長到20米，成才之後，潛在的價值就已經形成了，如果能一直把握主次之分，人生觀價值觀逐漸成熟，必定能夠做出正確的選擇，孩子的正確選擇不僅是對自己一生負責，更是對父母最好的回報，因為父母的付出是世界上任何一個人都不能給你的；話說回來，如果這棵樹在長到一半時，不向上長了，而向旁邊長了，而一架大梁需要16米的主幹，那麼可以說，這棵樹基本上沒有機會成為棟樑之材了，這就失去了作為人生的一個積極意義，一步走錯，可能需要十年二十年過程才能挽回，也可能一生碌碌無為而終。對於學生時代的情誼，最好約定一個遠景，比如十年之後，都有了在社會中立足的能力，都取得一定成績，也證明當初沒有看錯對方，這個時候，父母不用操N倍的心了，孩子們的人生觀價值觀也趨於成熟了，身體，經濟，事業等各個方面穩定了，就是最好的戀愛時機了，希望孩子做出最完美的選擇，因為生命不會重來，每個選擇都要對父母負責，對自己負責，對對方負責，每個選擇都會產生若干年的影響，希望孩子做一個智慧的，堅韌勇敢的，積極Sunny的人！

1、正確認識孩子叛逆心理很關鍵

　　應理解孩子呈現的叛逆心理是自我覺醒、要求獨立的表示，形成獨立性的良好心理準備。孩子的獨立性增強了就能逐漸發展起自主性，形成自我發展的內部動力，願意並能夠去做力所能及的事，去動腦筋想問題，並提出自己新穎、獨到看法。

　　2、家長要學會冷靜，理智對待

　　在叛逆期內，家長不要跟孩子鬥氣較勁，要多站在孩子的角度上思考問題，尊重孩子，發揚家庭民主，多聽各方意見，給孩子辯解的機會和改錯的時間，不要以家長的“威嚴”壓制孩子，強制孩子

3、要學會理解孩子，經常給予孩子適當的獎賞與鼓勵

　　要學會理解孩子。得到家長的賞識，孩子心情愉悅，信心倍增，內心充滿了幸福感，更容易接受家長的意見，克服自身的小毛病。如果家長只是一味地數落、訓斥孩子，指責甚至打罵孩子，不僅影響自己的情緒，而且還很容易讓孩子陷入自卑的泥潭。

　　4、必要時求助於心理健康顧問

　　孩子叛逆如果處理不好，將會影響孩子的心理發育和行為成長。必要時可以求助於專業心理諮詢機構的心理諮詢師，他們的專業幫助孩聖安子們會非常喜歡，樂於接受。

我的意見是堵不如疏。

這樣做一方面，我們可以藉此機會，適時的引導孩子的愛情觀，告訴孩子什麼樣的女孩子是真正的優秀，擁有什麼樣性格有什麼樣的特質，這種特質的女孩子又會有哪方面的有點哪方面的缺點，和這樣的女孩子打交道有哪些注意事項，什麼樣性格的男孩子才能和這種特製的女孩子更好的相處。這樣他自己心裡就會有一杆稱，可以衡量身邊女孩子的優劣，從而最佳化選擇。

另外，還可以給孩子列舉一些身邊的事例或者古今名人事例，並且從當事人所處環境、時代背景、人物關係等多方面描述相愛的人要處理哪些方面的問題，讓孩子明白相愛不是那麼容易，如果是朦朧狀態，孩子應該很容易收回感情，如果陷得深了，也可以培養孩子的責任感鍛鍊孩子處理問題的能力，增強孩子變優秀的意識。

再者，可以讓孩子多認識一些優秀的女孩子，最好是那種孩子一直如雷貫耳卻不常見的，偶爾見一面，孩子就會印象特別深刻，而且從高中生的角度分析，他們一般會在心裡美化這個人（不是絕對的，你可以根據孩子反應具體分析），這就佔據了他的精力，弱化了對身邊女生的關注。

高中生談戀愛，還叫早戀嗎？應該不能叫早戀了，滿十八歲就成年了，高中時代也就是學生從小孩到成人的時代。

應該說，高中生談戀愛，家長怎麼辦。作為家長，我可能還沒到思考這個問題的時候，兒子才上幼兒園中班。提前考慮一下這個問題，高中時代談個戀愛，我覺得不算我是壞事，只要不要做出格的行為，不影響學習成績的前提下，我一定會不管，不問。因為他把各方面都處理的很好，我不需要說什麼嘛，只需要給予提醒，別做出格，別當誤學業。

如果孩子沒有把事情處理好，當誤了學習，那我就要找他好好談談了，儘量要說服他，把成績提上來。

處於青春期的孩子，很多家長都會面臨的這個問題，首先作為家長，不應該過分的擔心，不要把問題擴大化。

1.一味的批評，強制拆散

特別是已經是高一的學生了，他們會有自己的價值判斷，如果一味的批評，只會因為孩子的反感。更何況你的問題所說的孩子是在重點高中，他會有自己的判斷。

其實正常的家庭教育之中，如果孩子喜歡上班級的異性，他們會和父母溝通，希望聽取父母的意見。但是大部分家庭由於對於孩子的疏忽，特別是很多家長認為，處在高中階段，孩子就已經獨立自主了。

但是呢，在高中階段的孩子，作為父母應該承擔起孩子顧問的角色，因為孩子的價值觀還沒有完全的形成，對於一些複雜的問題，他們的處理能力還是不足的。很多家長髮覺孩子早戀之後才知道的，就是因為平時的時候，自己作為顧問的角色失職了。

另外就是，我們畢竟沒辦法生活在真空狀態，就是一句話來說，作為父母也年輕過，對於異性的愛慕也是一種非常正常的情感，是人之常情。

如果家長對於早戀的態度是一味的批評，強制的拆散，甚至有的家長過分十分強硬，把孩子的問題定義為，學習態度不端正，惹是生非之類的問題。會讓孩子的情感處於更加壓抑的狀態，會帶來孩子生活中的更多苦悶，那麼這時候，他唯一的情感寄託，真的只有戀愛了。

2、不管不顧，過分放縱

和過分干預形成強烈對比的是，不管不顧，有些家長甚至會去放縱孩子談戀愛。在有的家長看來，孩子的早戀並沒有什麼，有的家長甚至會認為，是自己的孩子有魅力，這種看法，特別是對於一些男孩的家長來說更加普遍。

但是這種做法十分危險的，因為戀愛和學習這件事情比起來，其實大部分同學會選擇戀愛，不會選擇去學習，如果沒有正確的引導的話。這樣的話就會造成孩子把大部分時間都花在戀愛上，而忽略了學習，有時也會造成不可挽回的後果。

1、做到有底線的尊重

首先要對孩子作為一個獨立的人格，有一種尊重，即便是孩子做這樣的行為，是你所反感的，但是這也是孩子的決定，應該選擇尊重他的決定。

為父母要對孩子的性格特點有一定的瞭解選擇能夠適合孩子性格特點的教育方式，因為有的孩子適合說教，有的孩子適合打情感牌，所以要選擇能夠讓孩子接觸的方式，而對孩子分析利弊。

對於孩子的早戀，做到不反對也不支援，但是一定要有底線，這個底線一定要對孩子講明白，並且要講明如果違反這個底線，會造成什麼嚴重的後果。

第一是，要讓孩子能夠保證，不單獨和對方在一起；第二是，要把精力放在學習上。其中具體的原因我就不說了，作為父母肯定是知道的。

2、溝通之後進行引導

作為家長，不妨思考這個問題，為什麼孩子會喜歡這個女生，而不是別的女生？

還是對於這個問題，肯定會有自己的看法，之前的時候遇見一個男孩，他自己的學習成績也非常不錯，經常給同班的女生講題，時間長之後長此以往，對這個女生產生了喜歡。家長面對這個問題也束手無策，其實你只需要對孩子講明白一件事情，這不是所謂的喜歡，而僅僅是出於關心，是同學之間的關心。

所以很多孩子之所以早戀，是因為分不清自己的情感，到底是什麼樣的？把所有的問題都歸結成喜歡。

另外，孩子之所以選擇這個和某個女生戀愛，或者和某個男生戀愛，是因為他們在身上有一些閃光點，讓這個孩子覺得非常有吸引力，不妨問一下，到底是什麼閃光點，讓他自己覺得非常受吸引。可以引導孩子去學習對方身上的閃光點，讓他們能夠在一起共同學習進步。

當沒有這種距離，其實慢慢的就變得不太喜歡了。

我也是從高中走過來的，我談一下我的看法吧。

高中生早戀的問題很常見，但很多家長面對這個問題，往往會選擇錯誤的方式去解決，包括老師在內，很可能是體罰或者嚴令禁止，而不是循循善誘。

高中生早戀，請家長和老師要冷靜，不能打罵，更不能體罰，高中生和初中生不一樣，高中生度過了叛逆期，對一些事情也有自己的看法，也有一定的世界觀，雖然不夠成熟。家長或者老師應該和顏悅色的和學生談談，要多站在他們的立場考慮問題，用朋友的口吻進行勸導，而不是以高高在上的態度大聲呵斥，這樣他們會更反感，別說聽你們話了，可能你剛喊過他就不理你了。

然後語重心長的和他們說，“你們的感情沒有錯，只是時間錯了，也不是就強迫你，不給你談，也就是說你們的感情誕生時間錯了，不該在高中，理論上來說高考和戀愛是‘水火不容’的。而且你們沒有真正理解什麼是愛，不是說喜歡就可以的。再者，高中最重要的事情就是努力學習，將來考個好大學，出人頭地，到那時候優秀的女生多的是呢。高中課程本來就特別緊張，你看別的同學課堂上，課後，家裡是不是都在奮筆疾書，認真聽講，拼命的學習啊，晚上是不是都通宵達旦的學習，每天都爭分奪秒的啊。假如你現在談戀愛了，那學習成績肯定就呈下滑趨勢了，到時高考別的同學都考上了自己理想的大學，而你因為談戀愛耽誤了學習，導致高考名落孫山，你覺得這樣丟不丟人呢？”

謝謝邀請。中學尤其是高中班主任都會遇到這類問題。面對青春期的孩子，要採取不同的方法。這些高中生裡，有些是男生主動，有些則反之。從班主任的角度，更多是考慮對學習的影響。對“熱戀”的男女生只要不影響學習，大都冷處理。戀愛處理的好對學習還有促進作用。我班一位女生學習較好，高考前幫助了男朋友複習弱科，男生上了飛行學院，實現做一名飛行員的夢想。有的過於沉迷，學習一落千丈，這時班主任就要做深入細緻的思想工作，進行前途理想教育，萬不得已才告知家長，家校配合。總之，高中生戀愛有它的利與弊，不提倡，畢竟學生應把精力放在學習上。對已經發生的“戀情”，做具體分析，不橫加干涉，應因勢利導。

高中生早戀，這時通常是讓父母很緊張的。原因是，不僅高中生要面對高考這麼一個人生大坎，而且高中生身體發育夠成熟，現在網路等的發達，孩子們很容易會模仿各種親密行為甚至發生不經保護的性行為。

高中生早戀，首先還是要看父母與孩子的關係如何。其實對於高中生來說，有戀愛的想法是正常的。不僅自己生理已經成熟到這個時期，電視、網路各種衝擊，同學們也有好多很早就開始互稱“老公”、“老婆”。如果父母和孩子溝通渠道順暢的話，也許能聽到孩子對班級同學關於戀愛現象的一些評論。

當聽說孩子早戀了，父母先不要如臨大敵。如果孩子主動說出來，父母先穩住情緒，如果立刻表現出過激的言論，也許孩子下次會隱藏自己。也許父母可以先跟孩子一起高興：我的孩子長大了，已經開始喜歡異性了。然後聽他介紹他為什麼喜歡對方，瞭解孩子的價值觀、婚戀觀。也可以介紹自己和配偶過去的一些經歷，給孩子提供多一點的思考，讓他有機會從更廣闊的視角和更長的時間線的角度去看待自己現在的感情。

其次，父母給孩子底線教育。青少年很容易模仿電視和網路，因為他們沒有經驗，只能試探摸索什麼是愛情。因為青少年額葉不發達和激素分泌過旺，很容易出現親密行為。所以，更深的親密行為和與異性單獨相處的機會都要提醒孩子避免。關於性行為的保護工作也要提前說好，有哪些防護措施可以使用。如果家長跟孩子溝通問題比較大，可以請雙方都信得過的親友和老師完成性教育的工作，實在不得已，買好書給孩子自行閱讀，備好避孕套也是必要的。雖然父母都不希望自己的孩子在高中就發生性行為，但是提前準備好雨傘，並不是鼓勵老天下雨；一旦下雨卻沒有雨傘，那就很危險了。

建議家長允許孩子繼續跟異性保持正常交往，不要過度隔絕，出現“羅密歐效應”。心理學家發現越是禁止的東西人們就越要得手。所以如果發現高中生早戀，強行分開可能會出現雙方感情更濃烈，所以要允許他們保持一定頻率的正常交往。當然，有的孩子也許是透過早戀行為來引起家人的注意，有的也許是好奇，有的淺嘗輒止，這些都有可能。關鍵是，父母要隨時跟孩子保持緊密的連線。當孩子跟自己的父母，尤其是異性父母關係過於緊密時，反而不容易早戀。所以，即使有時候親子關係惡劣，父母實在沒什麼可做的，僅僅是跟孩子一起參加一些活動，跟孩子多聊天，也能有很多收穫。

感謝邀請。對於高中生的早戀，筆者認為，作為家長，既不能把它看作洪水猛獸，也不能聽之任之，放任自流。首先，作為高中生，生理已經成熟，哪個少女不善懷春，哪個少男不善鍾情，早戀，是一種正常的生理心理現象。但是，高中生的主要任務是學習，而早戀，無疑會分散精力，影響學習。一旦發現孩子早戀，家長首先要平復好自己的情緒，心平氣和地與孩子深入地討論戀愛與婚姻的關係。讓孩子明白戀愛的終極目的是結婚。而此時，作為一個高中生，還不具有:承擔一個家庭的能力和本領。再說，周圍又有多少人由校服走上了婚紗？在和孩子討論這些問題的時候一定要對孩子進行共情教育，告訴他(她)每一個青春期的孩子都有過異性的吸引，只是有些人發現早戀有害而熄滅了早戀的念頭。避免使孩子產生羞恥心。只有讓孩子充分地認識到早戀弊大於利時，孩子才能真正地放棄早戀。

另外，青春期的孩子是孤獨寂寞的。孩子早戀，也可能是家長的關心不夠，而在尋找的一種感情慰藉。因此，發現孩子早戀後，家長要多多關心孩子，儘量和孩子做朋友。

首先，作為家長能提出這樣的問題，可以肯定家長對於子女的教育是非常的嚴謹。

高中生他們有他們自己的想法，出現早戀的情況，作為家長不能堵，應該去疏導。

我們要正確認識高中生談戀愛，不能完全否認。其實，只要正確引導，可能會利大於弊。要讓孩子明白他們戀愛意味著什麼，意味著責任，付出。既然愛對方，就要設身處地為對方著想，如果戀愛耽誤了學習豈不是耽誤了對方的前途，這是在害對方還是愛對方。

戀愛就應該要有付出，付出應該以自己的能力去付出，可他們現在是學生，並沒有實際能力為對方做什麼實質性的付出。

這個時候家長應該以朋友的身份去和孩子交流，認識愛情，讓孩子正確對待這段感情。

看到這個問題，忽然懷念起了高中時代，想起了那個讓我怦然心動的男同學。那時候，沒法表白，不能表白，只有默默的把他記在日記本里。二十七八歲那年，不善言談的他忽然組織我們聚會，我大膽的邀請他和我的閨蜜三個人一起合了影，閨蜜懂我的心思。那年我沒有成家，還是沒敢問他。又過了兩年，我再次組織聚會，卻怎麼也聯絡不上他。幾經周折查到他的單位電話，對方聽到這個名字回答我，他兩年前已經去世了，白血病。我驚住了，忍不住還是追問了一句，他成家了麼。回答沒有。記得那年我三十一歲，也沒有成家。故事有點長，聽起來酸酸的，但是它一直留在我的記憶中。

這些可能影響了我的高考成績，但是並沒有影響我努力考大學的決心。我考上了大學，成為了一名職業高中數學教師。

記得那一年，我擔任職一年級的班主任工作。一次，一個男生上課隔著很遠給女生傳本子，被語文老師批評要收走本子，他就是不給，僵持在那裡。他說，給我班主任可以，否則就這麼僵持下去。我去了，他告訴我老師你別看，下課我跟你說。我答應了，平息了現場。下課男孩子告訴我，他追求班長，傳的是情書。感謝學生對我的信任，但是作為老師我得管，但是從哪入手？

年輕的我一時想不出太好的辦法，只好家訪，瞭解一下孩子們家庭裡的故事。家訪的時候，女班長告訴我她犯錯誤了，她和班裡的男孩子談戀愛了。我回答她，這不是錯，也不是戀愛，是好奇，是因為你們相互不瞭解。第二天，我把他們調到鄰桌的位置。一個月後，班長要求調座位，理由很簡單，她瞭解這個男孩子了，不喜歡他。

後來，他們各自有了自己的生活。挺幸福。

後來，我開始學心理學，想知道孩子們為什麼會早戀？原來異性父母對孩子關愛的缺失，父母對孩子的關注度的失衡，新高一學生的新生不適應等等都有可能會帶來孩子在交友過程中對異性的關注與好奇。當然青春期的正常發育也是其中的原因之一。

所以，爸爸媽媽們你們可以反思一下，看看我們對孩子是不是真的用心了。再換個角度回到你們的青春年少，也許你們還會想起什麼。。。。。。

情感是和人的社會需要相聯絡的一種較高階而穩定的體驗。對於中學生而言在情感上難以解決的一個問題是異性交往。13、14到17、18歲的少年正是情竇初開的時期，他們對情愛都充滿美好的嚮往。因此，這個時期，容易出現令老師和家長害怕的“早戀”。

早戀不好，但如果有的同學現在已經投入到這種漩渦中，怎麼辦？ 一是“跳”出來。既然早戀不適合我們中學生，我們就要學會用理智戰勝情感，主動跳出戀愛的漩渦，樹立遠大的理想和培養強烈的事業心。要經常以英雄模範、先進人物的先進思想和崇高精神境界對照自己，也可以透過抄寫一些偉人、名人的警句來鞭策自己。 比如，恩格斯說過：有所作為是生活中的最高境界。高爾基：一個人追求的目標越高，他的才力就發展得越快，對社會就越有益。 二是“凍”起來。這是要求雙方在理智的情況下談明態度，把早戀的情感泠凍，把精力集中在學習上，這叫做“急速冷凍”；還有一種是“慢速冷凍”，即透過逐步降溫的方法進行“冷凍”。 比如，雙方可以通訊，保持感情，但內容必須是健康的要鼓勵對方努力學習、思想進步，但通訊次數不宜過頻。將感情先冷凍起來，不在中學階段發展，同時，進行正常交往，珍惜純真友好的感情。

三是“隔”開來。儘量避免兩人單獨接觸，和其它同學多交往，多參加一些集體活動和自己喜愛的文體、科技活動，用多層次，多角度的同學友誼來淡化這種戀愛關係。 在戀愛這顆種子沒有找到賴以生存的適宜環境之前，就先把它珍藏在心靈的保險櫃中，透過廣泛參加各種集體活動與同學加強廣泛的交往，你就會不斷地發現其他異性同學身上優點和可貴品質，會發現使自己臉紅心跳的同學只是眾多的各具特色、各有特長的異性同學中的一員，會感到自己當初視野的狹窄、最初的幼稚和情感上的不成熟。

家長可以先跟孩子溝通，敞開心扉。理解孩子，這是青春期常見的心理現象。讓孩子明白父母只是以過來人的身份關心他，想幫助他。一定要疏而不是堵。時刻關注孩子的思想和動態。溝通交流為主。可以約對方一起看看，鼓勵共同進步！

對於早戀這個問題不能採取強硬的手段，這樣做是取不到好的效果，反而適得其反。

每個人都會經歷青春期，這是必經的一過程。孩子進入中學階段，正是進入青春期的階段。在這個階段的孩子對許多事物都產生了好奇心理，尤其是對情愛，對異性的好奇和吸引。因此面對青春期的孩子需要理性。孩子可以交朋友，包括異性朋友，不能強制杜絕，這樣會對孩子的身心造成傷害。父母需要做的是給予更多的關愛和陪伴，多陪孩子聊這一塊的話題，多讓孩子看這方面的書籍，讓他在情感認知方面有更深的理解，這樣就能正確對待感情問題，就不會陷入情感糾葛而相互影響。如果是已經進入戀愛的小情侶，作為父母是不能強制掐死，應該讓他們正確的認識和理解早戀的影響，透過他們的認知來相互理解，相互促進，共同勉勵進步，這才是最好的辦法！

高中生早戀現象越來越多，屬於正常現象，不用大驚小怪，不用過分擔憂。應從以下幾個方面找找原因。1.是否冷落了孩子。兩個大人只顧自已的工作，而很少顧及孩子，很少陪孩子，很少和孩子交流，若有的話，孩子將會有一種失落感，無形中就想找一個朋友向她傾訴，尋找安慰，最好的朋友那就是異性朋友，這時也恰是孩子的青春期，兩性正好處於有好感，相互吸引的時候。若是這樣，夫妻二人至少一人一定多陪孩子，多關心孩子。2.家庭是否合睦。夫妻之間整天吵吵鬧鬧，摔盆摔碗，孩子會產生厭煩感，不願在家，幹什麼去？怎麼發洩自已的不滿情緒？找朋友！若是這樣，夫妻之間要相互忍讓，相互理解，至少別在孩子面前鬧彆扭，營造一種合諧的家庭氣氛。3.家庭氣氛如何？夫妻兩人或某一人經常打牌，打麻將，甚至在家設牌局，或有佷多應酬，更有家中經常有飯局，整天家中烏言障氣，孩子噁心，心靈空虛，怎樣填補，找朋友！若是這樣，家長立刻戒掉牌隱，杜絕飯局或少些應酬，給孩傳遞_一些正能量，多討論一些社會的好的現象，給孩子一種積極向上的心態。4.是否是孩子太優秀？孩子很帥，學習又刻苦，成績不錯，肯定會有一些女孩欣賞。若是這樣，最好冷處理，只要孩子還在進步，乾脆裝不知道，不聞不問，那說明孩子自已處理得當。若成績逐步下滑，可以開誠佈公，說明利害，交朋友就要相互幫助，相互支援，相互鼓勵，相互進步，只顧亨受，只顧圖樂的朋友不交也吧。

首先應該認為這是孩子成長過程中的一種正常現象。不應把這看成為洪水猛獸，要包容孩子。不要讓孩子喪失對家長的信任感。否則事得其反。其次，瞭解這件事對孩子的影響。讓孩子自己明白以後的發展走向。相信孩子會做出當下最有利於自己的選擇。