教師以仁者之心，父母之愛來對待這些調皮可愛的孩子們，家長們是會理解感激的！之所以說教師是最受尊重的人應該是淺白之處吧？

不要總因為個別教師的錯誤行為就戴上有色眼鏡去看待辛勤工作的園丁們！他(她)們也是人父人母也在養家餬口，呼籲全社會尊重教師！

編者按：有沒有發現，現在的學生實在個性太強了！批評他們輕了他們不會聽，說重了又怕他們跳樓，打他們家長還要來學校鬧！這個現狀越來越嚴重，怎麼辦呢？我覺得唯一的解決辦法是睜一隻眼閉一隻眼睛，但是教育要對得起自己的良心就可以了。

記得教育界有一個博弈論叫做“倒在廁所裡的教師”，說的是教師在課堂中給不給學生去廁所都會被別人找到理由指責。 現實生活中“廁所理論”處處存在，比如某網友的愛人在某省最好的小學之一的學校工作，工作期間遇到了一件事情讓他愛人身心疲憊。這是發生在他愛人的班級上發生的事情。 她回家吃中午飯跟他叨唸到的，網友有心就發文到網上了。

事情是這樣的，她班上三年級一刺頭學生，特別調皮，所有老師都特別討厭，避之不及，唯恐出亂子。雖然，其他教師早有耳聞，處處躲著他，但是音樂老師還是不幸被男生在課間摔爛了剛買的手機。 班主任就是網友愛人，只能叫音樂老師和通知家長到學校商量解決問題，討論的主要是賠償手機的問題。

本就是一件很小的事情，孩子打壞人家的東西家長要賠償，這個簡單的道理誰都懂，但是遇到不良家長就不一樣了，有理都變沒理，音樂老師只能啞巴吃黃連，有苦說不出。

家長到學校後，不但不承認事實，還反咬一口叫囂說：“你有什麼證據說是我家小孩摔的，你就是訛我的錢！”，家長不知道男生已經自己承認在先了，音樂老師無奈還是找來同班學生作證。 家長不依不饒又反駁狡辯一句：“你是老師，逼學生來幫你說話！”，音樂教師無奈只能去找校長調出監控以證清白。

影片監控清晰的記錄下了男孩摔手機的一幕，證據確鑿。沒想到家長繼續說：“老師在學校期間屬於工作時間，不應該帶手機，摔了活該，和我家小孩沒關係，你不要想訛我錢！” 劇情徹底的返轉！交鋒三個回合，音樂老師不但沒得到賠償，還心虛了起來。最後，音樂老師怕給學校造成不良影響，居然向該家長道歉了！無奈，網友愛人只能自己找教務處報銷音樂教師修手機費用，一時間網友感到三觀盡毀，懷疑人生。

震驚之餘，網友自己回顧了一下那件事情，他說“如果是我孩子弄壞了別人的東西，我是怎麼做的？”，網友的做法值得學習。 安撫小孩，共同解決問題。安撫他，讓他感到沒有壓力，答應和孩子一起面對解決問題。這過程中和孩子孩子以及同學確認這個事情的真實性。假，據理力爭。真，說服孩子承認錯誤，引導他向別人誠懇道歉，並幫孩子承擔責任。

能做到如此公平公正的解決問題，網友也是明理之人。他又認識到，孩子做錯事情也要付出代價： 第一，最喜歡的玩具沒收，做一件力所能及的事情，持續一個月，才可以贖回玩具；第二，原本計劃和孩子做的事情取消。監護人和孩子一起接受懲罰。網友總結道：“透過解決類似事情來引導孩子的是非觀念，培養敢做敢當的品質。” 教育沒有小事，處理小事情不是小題大做。網友還說“大多學校教師是愚民教，不指望教師傳道授業……”，指責教師三觀不正，這點我不同意網友的觀點了。

網友處理教育問題上很有自己的瞭解，可惜對教師的看法上卻有偏見，他忘記了他老婆也是老師，他作為丈夫難道不知道自己老婆的為人嗎？ 網友還說不能全怪老師，他指出了當前中國教育亂像：教育投入不足，師資力量差，小班化教育數量缺乏，教育人才流失，社會不尊重教師，男女教師比例失調，教育體制僵化不健全等等。

可以看出網友看教育的問題大體上符合當前的實際情況，不過他是局外人，說的這些也只能算是教育上的一些皮毛問題罷了，教育亂像遠不止這幾點。可見，學生難管原來根本原因是家教的缺失。

謝謝邀請，對於這個問題我想我們80後最有權利回答這些問題了，想當初我們讀書的時候，老師，不管哪科老師，只要負責任，沒有不敢管的，棍子被打斷的都有，回家還不敢說，因為結果更嚴重，那個時候還沒有什麼網路，電腦，玩的又少，我們自己自覺性都沒有多少，只能這樣管，何況現在玩的東西那麼多，學生自覺性就更差了，本身就應該要求更厲害，為什麼現在反而什麼都不可以呢？我認為主要有以下幾個方面:

一、獨生子女多

很多80後的孩子大部分都是獨生子女，大人捨不得讓小孩收到傷害，其實他們知道自己小時候是怎樣過來的，可是就是不希望自己小孩受罪。

二、未成年人保護法和義務教育法很好的約束了教師體罰學生的手段，可是問題來了，有的學生好壞不聽，作為老師，都希望學生學好，不得不進行些體罰，可是家長不答應，學校不答應，法律不允許，最後導致教師有心而力不足。

三、家長價值觀影響孩子的成長

很多家長自己文化不高，也混得人模狗樣的，總覺得學習好不好無所謂，殊不知他們剛剛趕上改革開放浪潮，只要幹闖都混出人樣，也不想想今後技術大爆炸的時代，知識有多重要。

四、就業容易也是學生放肆的一個原因

很多學生畢業出去外面打工，都可以找到工作，覺得讀書無用論的觀點太多。

這個問題其實也有現成的答案，而且做得很好，那就是日本的教育，日本也是獨生子女，跟我們國內當下的家庭結構基本類似。

小孩子從小就嚴格教育，一整套的教育理念徹底貫徹到底，甚至是有地位的家庭的小孩嚴格更甚。

不要認為小孩子不能吃苦，不能自己動手，不能受委屈，這些都是做為人最基本的生存壓力，父母可以一時替孩子做了，但是不可能一輩子替孩子做，終究要面對社會獨立生存，所以從小就要有意識的去培養。

第一，教育本身就是一個教，一個學，在教的過程中，老師必須要有強大的知識基礎和強烈的責任心，這是前提。

第二，學生來說，學生要有強烈的求知慾，

從這兩個方面來教書育人，我想矛盾應該不會有，但是我們生活中就有那麼一群人，自己的孩子不喜歡學習，還不讓老師說哈，典型的溺愛，自己又不好好的教育自己的子女，還對老師說三道四，這樣的管教其實就是一個典型的堅挺教育悲哀。當然社會中也有人渣類的教師，不為人師表，還打著教育的幌子教書育人！這樣的矛盾就有了。

所以，教育中的矛盾是多方面的，家長，老師，學生以及整個社會都有義務來促進教育的發展，為國家的教育貢獻一點力量吧

對於這樣的問題相信每一位教師都遇見過，我遇到這樣的學生，第一我會和家長進行勾通，還讓不讓管，明確告訴家長別老師說兩句或者打兩下就來找老師，畢竟是為學生。對於指責老師的家長，那麼他的學生我認為也沒有必要管了！想在的社會，教師是一個誰都看不起的職業呀！

這種事，教師要多與家長溝通，如果家長都將自己的孩子棄了，你再去管也沒什麼用，我記得我女兒高中畢業後，她們班主任跟我說的一段話，他說學生學習，好比是讓驢子上山，ta不願意上怎辦？就得是教師在前面攔著，家長在後面推著，缺那個都不行。

首先我並不是一個老師也不是一個教育行業從業者，只是一個少年時期也被責罵捱打過來的人。

看了前面幾位答者的回答我覺得很佩服，合格引經據典，對中國現代教育的前世今身瞭解得很多，但恕我直言：說了那麼多的廢話到最後不也只有在勸老師為了自身利益安全等問題對學生進行放養別做“冒險”之事？

我想以我個人的成長經歷來談一談題主的問題，別說現在的老師不好管不敢管學生，這種情況以前也是有的，就算是90後80後每個人都遇到過對學生過錯放任不管，又或者是精心進行調教的老師。拿我自身舉例子來講，至今讓我印象最為深刻，也最讓我感激的就是我當時初中英語老師，還記得當時每天背20個英語單詞，寫錯或者讀錯一個單詞手背就要被小竹棍抽10次，當時年紀小也是因此非常討厭她，但也正因為這樣，當時居然硬生生把我的英語成績從90多逼到了120以上（很尷尬，120多的分數在我們班是墊底的那一批）。即便是許多年之後，我也時常回憶起那段日子，很慶幸那時候還有甘願讓自己每天都生氣，用心良苦教育、鞭策學生，兢兢業業做好身為人民教師這一偉大職業的人，這是值得受所有人尊敬的。

綜合以上所講，我認為題主自己對於要怎麼選擇心裡是有數的，假如你只是把教師這個身份只當做是一種職業，那麼你完全可以不用管，家長來指責你你就讓家長給你寫書面承諾讓你持有管他家孩子的權利，否則就讓他回家自個玩蛋去。

如果教師對於你來講不僅僅是一個職業這麼簡單（比如是你小時候的一個夢想？） 那我就覺得你應該聽從自己內心的聲音，勇敢的去做，人在做天在看，就算學生現在不理解，長大了也會時常感激你，做著一件讓自己都覺得很偉大的事情，受點指責又算得了什麼呢是吧。

最後一句：對於有些人總喜歡講“可是有些學生就是不值得老師為之付出那麼多心血” 如果每個孩子天生根正苗紅，那還需要老師幹啥？需要家長幹啥？幫助孩子“上升”是崗位職責，而“扶正”孩子才是最偉大的。

各位教師你們好，我有一個建議供你們參考，請你們在小孩入學時按照題標的意思反問家長，如果家長答應就收他的孩子，若不答應，那就告訴家長，學校不收這樣家長的小孩，怕將來誤了小孩的前程，因為學校目前還沒有這麼好的教育方法來管理你的孩子。願意受學校管理者收。不願者另請高明。

這種情況下最能看出一名教師的水平了。立德樹人不能僅停留在口頭上。在教育教學實際中這樣的情況不少見，我一般的作法是先摸清學生情況，具體問題分析對待，然後講道理，給學生一段緩衝期，觀察其表現，再根據情況分別對待。