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  • 1 # 誠實假日酒店

    根據以下(僅代表個人)

    個人排名:何炅>華少>汪涵>小撒

    以上四人,都是一哥,有是當今內地綜藝界最具代表性的主持人。那如何比較四人的主持風格和能力,首先給大家看一段2014年金鷹節,四人同臺飆主持功力。(可以搜影片觀看)

    四人同臺PK

    即興發揮

    華少的是仙人掌。

    “第10屆電視金鷹節也是頑強的,它來到了今天,它還有無限可能,同時,它也為我們傳播了希望,看到它開出的花讓再苦難的人都知道,即便在絕望的時候我們也能遇到夢想。”

    華少第一個出場,除了最開始有點小結巴外,全程流暢,將仙人掌比作頑強和希望,富有哲理性和雞湯式的語言,寓意引申恰當,表述內容準確,觀眾也被感染,氛圍把控不錯。

    過程雖有停頓,但是靠語速和語氣彌補,作為第一個還不完全熟悉比賽規則下,和其他三位相比,資歷最淺,但能說成這樣已經非常牛了,不愧為浙江衛視一哥;

    如果60分高考作文,打48分。

    小撒的是一隻鴨子。

    小撒首先問,“觀眾朋友們這是什麼?”

    臺下回:希望!!!

    小撒:“錯了,這是鴨子。”全場大笑。

    當大家還沉浸在幽默之中,小撒馬上說想到了:

    “當它長大了,就是一隻金鷹!”

    撒貝南第二個,和其他三位相比,小撒就只有一句“長大後就是一隻金鷹!”粗看很勉強,有種抖機靈、矇混過關的感覺,連一旁的朱軍都在疑惑“他這樣算過關了嗎?”

    「鴨子」-「金鷹」完全沾不上邊,內容銜接有問題,如果是隻白鴿,還說的過去,連一旁的華少都在調侃說“睜眼說瞎話”。

    但是也不是沒有亮點,一句話很精闢,現場觀眾也被逗樂,勝在調解氣氛上,也算是「劍走偏鋒」類風格。

    如果60分高考作文,打30分,不正經。

    何老師是一雙筷子。

    “中國電視人應該多多交流,多多融合,整個中國電視界更加團結的話,將會帶來更多好的節目,受益的會是我們觀眾。”

    “每年金鷹節大家聚在一起就像是個大家庭。”

    “筷子一根是很容易折斷的,但是一把筷子是非常非常堅韌的。”

    何老師是第三個,筷子寓意相對簡單。何老師看到筷子之後也馬上和團結聯絡在一起,和主題自然的銜接上,得心應手,寓意銜接流暢,表達流暢度、用詞、語氣、語速、神態行雲流水、遊刃有餘。

    何炅無疑是出彩的,筷子雖然普通,但以平實的敘事手段引入話題,娓娓道來,一氣呵成,讓人接受的同時也把自家金鷹節上升到行業高度,頗具「大家風範」。

    聽起來感覺是湖南電視臺臺長在做發言!

    如果60分高考作文,打58分,典型的勵志雞湯文。

    汪涵禮物開啟空空如也。

    “我今天突然想到一個人,曹植,曹植在遇到他人生最危險的時候,七步成詩,當然結局沒有改變,我在這個地方看到我……”

    說到詩,我看前段時間看到某人寫的詩,我可以現在唸出來緩解我的尷尬……

    (這時候舞臺上音樂響了起來)

    “我突然想起來《道德經》裡面有這樣的一段話……”

    “將來我們面對逐鹿中原一般的戰場,大螢幕,小螢幕,新媒體,網際網路……”

    “我們應該很好的利用筷子和看待仙人掌……我們應該放低自己的姿態,表示自己的謙遜”

    “因為所有觀眾的掌聲,在這一刻,才是我們電視人的肩膀上所能扛下最美的勳章”

    汪涵最後一個闡述,其實有點讓人失望,前面3人都已經說完了,象徵、比喻、舉例的思維方式都可以借鑑,按常理應該是最輕鬆的。但是他之前一直都插不上話,輪到自己的時候,說很緊張,和前面3位相比,至少在表情上、反應能力上最差的。

    因為抽到的是“空氣”,一開始沒有思緒,開始搬用名人例子,效果甚微。說的有的沒的,和主題不搭,到了中後段,感覺才慢慢來了,加上現場音樂配合,舉例引用,最後突出電視人的責任等等,總算圓回來了。

    說的那麼都,只有最後一句我覺得是最大的亮點。而且汪涵說的關於空氣的話題很少,最後還總結其他人的禮物。

    其實汪涵給人的感覺,有文化、有內涵的讀書人,只是在如此短的時間將所看的、所學的即興發揮出來,其實很難,運用得當被人稱讚,運用的不好反而成了累贅。

    縱觀汪涵整場表現氣氛掌控不好、內容太散、主題不明確,用詞太空、颱風偏緊,失望。

    如果60分高考作文,打32分,主題不明確。

  • 2 # 小石頭99

    我覺得汪涵何炅難分伯仲,其他兩位第二檔

    汪涵,應該是在何老師之後才火起來的。剛開始,會覺的汪涵好有智慧,有深度。但是自己慢慢長大(年紀漸長),才更理解何老師的好處。隨著閱歷的增加,不把所有的深度都顯示在臉上是件不容易的事,也是很難得的。主持風格是更適合中間年齡的人,偏小了,難以理解他那種幽默中帶著韻味的風格,偏大了,無法理解他韻味中摻雜著戲謔的風格。他博學,他機智,他處變不驚。

    何炅,深知主持人是以嘉賓為主,雙商高的何老師,是一位非常穩又在主持界德高望重又很顯親和的,但是私下裡應該不是節目那種常常對著你笑的那種形象,偏嚴肅認真,但何老師很會在節目裡照顧嘉賓,不論是用調侃化解尷尬還是自黑。

    何炅的雙商不會比汪涵低,但你從來沒有見過他在節目中引經據典大放文采他只是會講一些自己體會出來的人生道理,很白話的講,溫暖而近人,時常能引起你思考(畢竟他做過老師)也不會去結交很多大人物,如果他想去結交大人物想去大放文采也不會失敗。

    更平滑,但是情商智商真的都高的不要不要的,我看《明星大偵探》的時候,超級喜歡他跟撒貝南一起分析的時候那種電光火石的感覺。《快樂大本營》的確越做越不好了,很乾,老是搬微博上的段子。留在那裡大概也是為了內心的一種執念吧。

  • 3 # 從你的世界路過呀

    他們每個人擅長的領悟不一樣,都各有千秋,無法考量,但是如果問我喜歡誰,那麼不用說,何炅老師。

    他很有才,能說會道。

    堅持不懈

      堅持不懈從容面對巔峰人生

      他的人緣好的不象話。上他節目的都是他的好朋友,就算第一次見面,下了節目也都變成好朋友。有人說在臺灣要想紅就找周杰倫,在內地要想紅就找何炅,似乎真的是這樣。他主持一臺晚會,所有上臺表演的嘉賓都會在後臺和他打招呼。當他,面對別人的抵毀,不去為自己辯解什麼。他說:這件事我不去迴應它只是一個貼子,我去迴應它就變成一個事件!這樣嚴肅的表情出現在他的臉上,透露出的都是成熟和淡定。他永遠是說自己的成績不算好,說自己沒有語言天賦。可是北京外國語大學會拿自己的學校開玩笑嗎,是怎樣的出色會讓學校破例讓你留校任教呢。他永遠不會讓他的疲倦出現在電視上。那被汗浸透了的襯衣,那滿臉的倦意只有在現場的朋友才能瞭解。他那沉重的步伐會讓人心痛到窒息,可是音樂響起來,燈光亮起來。他又是那個在舞臺上活蹦亂跳的何老師。

  • 4 # 小秀的生活日常

    四個人各有千秋,但我覺得何炅的口才更勝一籌。你可以去搜索關於他主持的節目,很多嘉賓出醜或者主持人說錯話的,都被何炅力挽狂瀾,拯救局面。

  • 5 # 第一娛記

    就口才而言,我的排序是:汪涵、何炅、撒貝南、華少!

    汪涵:

    作為湖南衛視的兩座鎮臺石獅子,汪涵可以說是男主持人裡的佼佼者。文可以天文地理,諸子百家;武可以搞笑幽默,娛樂八卦。既有穩重的颱風,又有輕鬆的語言風格。是公認的優秀主持人。汪涵最厲害的還是他的救場能力,在《歌手》舞臺上,因為孫楠臨時退出,汪涵教科書般的救場,堪稱神來之筆,被眾多主持人奉為經典!國內有這樣能力的主持人不多!他最厲害的,也讓我最佩服是“一哥”說。他說:何炅是湖南臺的一哥,但是他比何炅大,所以他是大哥!既化解了一哥之爭,又維護了自己和何炅的面子!天衣無縫!

    何炅:

    何炅主持功底確實了得,主持《快樂大本營》二十多年,依然收視率第一,笑傲全國,不得不承認何炅水平高!何炅在娛樂圈的口才和能量有口皆碑,他過生日,就有上百個明星發來祝福,而且很多都是卡著點發,足見其能量!這在娛樂圈很少有幾個人能做到!何炅是娛樂圈公認的情商高,把每個人都照顧得好好的,而且主持功底也是公認的。在他給外界的印象來看,何炅就是一個完美的人,沒有瑕疵!唯一稍微覺得欠缺的是,太過於圓滿,少了汪涵那樣的一點急智!

    撒貝南:

    國嘴!不得不說撒貝南口才好,腦子活,智商高!在撒貝南所有參加的節目裡,都會為他頭腦孫折服。舉個例子,有一次,張信哲做客撒貝南的節目,在張信哲表演結束後有觀眾問撒貝南:“你是怎麼看待過氣的歌手?”話音一出,就已經能感受到現場的尷尬氣氛。原本以為撒內寧這下“圓”不回來了,可是經過他的一番回答後,全場響起了激烈的掌聲。他說道:“我們都知道喬丹,但是你不可能讓喬丹和現在年輕氣壯的球員比,但這並不影響喬丹成為NBA的神。”

    但是唯一覺得撒貝南有些“瑕疵”的地方,就是太過於油滑。

    華少:

    華少以嘴皮子快見長,曾經因為主持《中國好聲音》開場,在極短時間內唸完一長串廣告贊助商名字而出名。他颱風也算穩健,風格也算活躍。但是整體來講,稍微顯得中規中矩,各個方面不算太突出。特別是這幾年來,沒有一檔新節目讓人記住,感覺存在感稍後微弱了點!所以排在最後應該沒有異議!

  • 6 # 老四呀

    其實我並不建議用這四人比較,每個都是優秀的主持人,在各個領域都是國內佼佼者,都有著高情商,高智商,反應敏捷,思維清晰。

  • 7 # 不著急的綠蘿

    我認為4個人都是才子,在主持方面都有不菲的成就,我感覺他們幾個在知識水平上在主持技能上都還是很不錯的,至少我看他們的節目是能夠看得上眼的,所以我覺得幾個人是不分上下的。

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