這個繪畫啟蒙應該指的是技法吧。

繪畫也是一種對美的欣賞，爸爸媽媽不需要糾結於教孩子去怎樣畫畫，而是應該告訴他什麼是美。也只有接觸到了美，才會懂得欣賞，孩子才能在心底種下美的種子。

會欣賞，會學習，會表達，那份心底的美才會在生活中表現出來。如果經受過了表現美的繪畫訓練，自然會表現出孩子眼中最美的世界。

這個問題很常見，很多父母在面對如何教孩子畫畫的問題上，常常會有困惑。總覺得自己不會畫畫，沒有藝術細胞，不知道如何引導。但其實，在孩子畫畫這件事情上，不做什麼，比做什麼，更重要。怎麼說呢？

我們讓孩子學畫畫，並不是就一定抱著孩子要成為藝術家的目的去學的。繪畫啟蒙，更多的是透過畫畫，給孩子另外一種方式去感受和發現世界的美好，孩子透過畫畫，會觀察到天空是怎樣的，森林是怎樣，甚至一杯普通的水是怎樣的。繪畫，還可以給孩子的思維創新多一種可能性，比如在孩子眼中，天空可以不是藍色的，森林也不一定是綠色的，一杯水可以是流動的，也可以是凝固的，在孩子的眼裡，沒有什麼不可能。

有了這個基本的態度，我們對孩子的繪畫啟蒙就會有全新的，不一樣的預期。

我們不應該輕易地去下定義，什麼是好的？什麼是不好的？還記得《小王子》嗎？同一幅畫孩子能看到蛇吞大象，大人只看到一頂帽子。↓

所以，在對孩子的繪畫啟蒙上，第一個不要做的，就是絕對不要對孩子說，「爸爸媽媽不會畫畫，畫得不好看。」

假如你的孩子讓你畫一隻老虎，但你不會。沒關係，你可以用鮮豔的色彩畫一隻抽象的老虎，或者畫一些長方形、圓形、三角形的塗鴉，啟發孩子去找老虎的特徵，甚至就只是亂塗亂畫，享受繪畫的過程。但是不要拒絕孩子，說「我不會畫畫」。因為孩子也會學習你的表達方式，給自己同樣的心理暗示。

但其實相比完全不會畫畫的家長，在畫畫方面有一點技能的父母，其實更容易犯下面的這個錯誤，就是：給孩子做範畫，並且讓孩子跟著學，這個是繪畫啟蒙當中，最容易不小心就犯的錯。

因為這限制了孩子的現象力。孩子一味的模仿畫得很好的範例，是臨摹，不是創作。臨摹的壞處是這不是孩子自己透過眼睛去觀察來創作的，而僅僅是重複別人的創作。

在繪畫啟蒙中，急於求成是忽略了孩子的藝術發展規律的。寶寶2歲到3歲之間，一般都只是隨意塗鴉或畫圓圈而已，3歲半以後，才開始有明顯意圖想表達畫作了，他會一面作畫一面說畫的是什麼，我們稱之為命名塗鴉階段。

所以我們真的不著急讓孩子畫出非常「像樣」的畫出來，正如孩子的運動能力需要循序漸進一點一點練習一樣，藝術和認知的發展也有一個過程。

在寶寶小時候引入畫畫，與其說是繪畫啟蒙，不如可以說是塗鴉啟蒙。

我們可以等孩子再大一些，表現出某種獨特的創作方式，並有意願學習繪畫技法的時候，再考慮帶他去參加相應的課程。

所以，在此之前，你只需要準備大量的紙筆、顏料，陪孩子盡情揮灑就可以了。

文：童媽

爸爸媽媽在引導孩子藝術啟蒙的時候，首先要克服自己心理上面的一個恐懼。你覺得我自己可能不懂，或者我自己不是行家，所以我沒有辦法去引導孩子。

這些都不是那麼重要，因為我們對於孩子的興趣的這種引導或者啟蒙，真的不是我什麼都要會，而是說我們要學會幫孩子去搭建這種橋樑，學會找到孩子的興趣點，並且去引導他。

我們也不能夠完全求助於培訓機構，因為對於孩子而言，他最好的啟蒙老師是自己的爸爸媽媽。

1.我給孩子接觸大量的藝術啟蒙的入門書:

可以是大師繪本，可以是繪畫名作的貼紙書，可以是親子共讀一本藝術大百科的圖集。

2.我帶孩子一起去進行藝術與美的感受。

一起去一次美術館，觀看畫展，雕塑展，一起去體會和感悟。多看多觀摩，多分享，藝術的世界遲早會對孩子和你敞開大門。

3、持之以恆地輸入，總有一天孩子會讓你們大吃一驚。

寫在最後，但是非常重要：

退一萬步，如果，孩子對畫畫真的一點都不感興趣，那麼，我們一起做一個“美”的欣賞者，也是一件很快樂的事情！

當然，父母也可以在家裡給孩子創造條件：供應繪畫必須的材料，騰出一間專門的畫室；陪孩子出去採風；給孩子多創造繪畫的機會等。對孩子的興趣給予鼓勵！

這個正是我目前焦慮的，我和孩子爸爸都沒有什麼藝術細胞，偏偏孩子還喜歡塗塗畫畫。反正，我是沒有能力對孩子進行科學啟蒙了，但我可以掏錢請別的專業人士來教育孩子啊！

首先，可以給孩子報班。當然，如果是兩三歲的孩子，就算了，在家塗塗畫畫就過去了。就算家長再沒有能力，也不會給兩三歲的孩子在繪畫上造成不利的影響。

其次，幼兒園老師。我家孩子平時和一位幼兒園老師關係教好，所以我也常常表示出希望老師能多指點的意思。結果，孩子興趣很高。

第三，有時候當孩子特別想畫什麼東西而我不會的時候，我會從網上搜一些簡筆畫讓他照著畫。h最後，平時多讓孩子多觀察，家裡的蘋果，魚，瓶子，啥的，沒事就讓孩子觀察觀察，這樣能畫得更好。

這些都是我的方法哈，不知道對你是否有用。

你好，我是兩個孩子的寶媽，大寶三歲半，小寶八個月，從大寶兩歲八個月開始我就開始嘗試給他進行美術啟蒙，到現在他對美術興趣濃厚，沒事就會拿起畫筆和粉筆塗塗畫畫，也樂於介紹和分享他的作品，畫畫和吃飯睡覺玩玩具一樣，已經變成了他的生活日常。下面我來介紹下我是如何給他進行美術啟蒙的吧！ 首先，爸媽需要接受一個重要觀念：畫畫是每個孩子的天性，是孩子表達自我的重要方式，每個孩子都有畫畫的天賦。 對於一個孩子來說，學習語言、文字很重要，語言和文字是孩子表達和交流的重要工具；畫畫其實也一樣，這種表達方式比語言和文字更早，在西班牙阿爾塔米拉洞穴，有迄今為止人類最早的繪畫，那時候還沒有文字。所以每個孩子都擁有畫畫的能力，而且每個孩子都需要畫畫。 既然如此，父母是不是不用操心，讓孩子隨意畫就行了？孩子雖然是天生的藝術家，但畫畫是需要啟蒙的，是需要家長積極參與和陪伴的。如果家長什麼都不做，孩子就會被周圍的環境和人帶偏，譬如他會看畫面粗糙的卡通書，動畫片，還會學習承認呆板的簡筆畫，這些很可能成為孩子繪畫能力發展的阻礙。 簡筆畫雖然看起來很簡單，但它本質上市成年人簡化出來的符號，孩子表面上是把一個東西給畫像了，但他對事物形象的認知被固化了，很難再去探索自己的繪畫語言。 那父母要怎樣參與和引導呢？我覺得有下面一些原則和方法可以實踐。 第一：啟蒙階段，不用教技法，激發繪畫熱情才是重點。畫畫不是一個單純的模仿行為，而是孩子自然的表達方式和感情流露。啟蒙的重點不是要孩子畫的像和畫的漂亮，而是激發他們用畫畫作為表達自我的工具和訴說自我的渠道。很多興趣班一味讓孩子依葫蘆畫瓢，忽略了繪畫熱情的激發，不但達不到啟蒙，還會扼殺孩子的繪畫天賦。 第二：父母在啟蒙階段最重要的就是為孩子營造繪畫的環境，譬如在家裡給孩子打造一個專屬的“藝術角”，讓孩子參與佈置，我們家給孩子佈置了一塊白板，一個黑板，還在他的桌子上準備了隨時可取的筆和白紙，這些東西好像都在對孩子發出邀請：來畫畫吧！除此外可以開闢一個作品展示牆，把孩子的作品展示出來，我們家的白板上全是他的作品，他自己還會很得意的和來家玩的小朋友介紹自己的作品，也讓他從畫畫中收穫了不少成就，從而激發了繪畫的熱情。 第三：家長對藝術的態度是最好的啟蒙，作用好過所有的興趣班和培訓機構部。作為爸媽也不一定要專業的藝術背景，最重要的是保持開放和支援的態度，允許孩子自由愉快的創作，如果能有意識的去提升自己的藝術修養那就更好了，譬如我最近也自己看一些藝術史的書籍，瞭解一些大師的畫作，學習賞析優秀的畫作，如果有興趣和時間，也可以和小朋友一起拿起畫筆進行藝術創作。做了這些你會發現，不但可以更好的引導孩子，還提高自己的藝術審美和生活趣味。 第四：在日常的陪伴中我常用的美術啟蒙 方法是：看繪本和畫畫遊戲；在每天的繪本時間，我會偶爾陪他看些藝術相關的繪本，例如《小黃和小藍》，《阿羅繪畫系列》和《菲菲生氣了》等繪本，在優美的繪本中提升審美能力，也激發了他自己動手畫畫的興趣；除此外我偶爾也陪他玩塗鴉的小遊戲，譬如用可洗的塗料拓印手掌、手指、甚至蔬菜等，邊玩邊創作，小朋友樂在其中；或者看完《小黃和小藍》可以帶他玩混色的遊戲，看下顏色的變化，塗鴉下線條的形狀，也覺著很新奇； 千萬要避免讓孩子模仿簡筆畫或者給孩子玩塗色卡的遊戲，原因和前面講的一樣，會扼殺小朋友發散和創作的天性。 第五：對於小朋友的作品，要讓他簽名，並且掛在家裡，給他足夠的認同和成就感；同時也要多和他聊聊畫裡的內容，譬如你畫的是什麼呀，他在幹什麼呀，你會發現小朋友可以從一份簡單的塗鴉中發散出一個有完整情節的故事來，而且還有他自己的邏輯，這個時候就是在發揮小朋友的想象力了，而且他對自己的作品也有一個更深刻的認識，潛意識中也刺激他進行更多的創作和表達； 下面的影片中我也和大家分享下我家寶貝的作品，大家有問題也可以關注我，大家一起交流和分享。