這是多麼好的行為和習慣啊！這位媽媽應該高興才是，因為小孩子好奇心重，他不明白的事情，總是愛追著問為什麼而迫切想知道答案，當得到一個答案後自己明白了就不再困惑了，孩子對這個世界有進一步的瞭解了，有時媽媽被孩子的問題問煩了或者自己也沒辦法解釋時，可以告訴孩子自己也不知道，等查到了就告訴寶寶，而且答應了就要做，上百度查詢直接告訴寶寶因為他的提問，自己也有幸學會了這個知識，讓寶寶知道一同學習是個很有趣的事情，小孩子總愛問為什麼總比什麼都不問，什麼都不想知道，什麼都沒有興趣好的多！到時你會驚訝的發現自己的孩子比別人的孩子更聰明，因為是你給了他聰明的大腦，千萬不要為這事再煩了！

孩子有個階段大概在四五歲吧為什麼,為什麼,為什麼老是有為什麼如果,孩子問為什麼的時候總被父母呵斥那這個孩子長大後他就不愛問問題真正成功的人他不是愛講而是愛問的人為啥有疑問為啥要問是因為他想學他想更多的瞭解,他才會去問

有許多孩子超級愛打破沙鍋問到底，可媽媽心裡卻沒有藏著十萬個為什麼的答案，常被孩子問得啞口無言，或者因不耐煩而火冒三丈。我認為會問問題的孩子比較聰明，因為他動腦了，孩子有問題要問的話，他肯定是要用嘴巴講話的，我一直說，講話多的孩子哭得少，哭得多的孩子講話就少，因為只有一張口，要麼就哭，要麼就講，除了吃飯最主要是這兩件事。

所以，媽媽更喜歡孩子跟我們問問題，而不是孩子哭哭哭，我認為，能講的孩子證明這個孩子的媽媽或者爸爸，或者家裡的爺爺奶奶外公外婆，他們與和孩子互動特別好，因為孩子會養成一個習慣，問問題。那麼這就是天賦的一個再現，他先要觀察，觀察好以後他要想，想好了以後，他可能還要透過過去的體驗，各方面的情況，然後他才提出一個問題，所以，對於問題寶寶，大家一定要給他主動點贊。而且在與寶寶鬥智鬥勇的過程中，也督促媽媽多讀書多看報。

當孩子提問題時，家長要認真地傾聽，然後對他善於發現的表現表示支援和讚賞，一定不能打擊孩子愛問愛探索的積極性。而且媽媽可以根據孩子的接受程度回覆孩子，並經常鼓勵孩子說出自己的看法。如果有些問題實在深奧，超過了媽媽的能力範圍，媽媽也一定不要敷衍了事，不妨和孩子一起查閱相關書籍，共同找出答案來。

孩子是天真的，對周圍的一切都充滿了好奇，並且有很強烈的探知慾，提問是孩子想要了解外界的一種表現，也是一種好奇的反應。之所以孩子會問稀奇古怪的問題，是由於孩子年齡還小，思維和表達能力是相當有限的，往往會無法提出一個關鍵而凝練的問題來獲得他要的答案。

很多時候孩子會對自己周圍一切不熟悉的事情都產生好奇，他們會不斷地問“這是為什麼呢”。在這個時候，父母首先要具備的就是耐心。很多家長可能會因為工作比較忙碌，或生活壓力比較大，對孩子的“為什麼”很不耐煩，甚至會對孩子說：“你問那麼多幹嘛，趕快去學習去。”其實這樣的言語往往是在扼殺孩子的好奇心，對孩子的創造性思維是毫無幫助的。

有的時候可能會遇到回答不上來的問題，此時千萬不要胡亂解釋或者是搪塞了事。在這個時候，父母不妨放下面子，先承認自己也不知道，然後正確地引導孩子和自己一起去尋找正確的答案，或者參閱一些相關的書籍，或者向別人去請教。

這樣做的目的一是讓孩子明白，個人的能力是非常有限的，父母也有不懂的時候。二是做到以身作則，多培養孩子誠實的品質。三是要告訴孩子，瞭解事物的途徑是多樣性的，每個人都要儘可能地去透過各種途徑來學習。

孩子愛提問本身是一種好現象，說明孩子具有很好的學習意識。一定要耐心地去面對孩子的問題，不要輕易打斷孩子的問題。無論孩子的問題讓父母多麼心煩，也不要有厭惡的言行，這樣往往會挫傷孩子的探知慾，甚至會使孩子喪失了進取心。

做為家長的我們如果不想被孩子問的團團轉，首先就要先搞清楚孩子每次問為什麼的原因。其實很多時候孩子問為什麼並不是真正的想知道答案，而是另有別的意思。這個階段孩子正處於邏輯思維的敏感期下面就讓我們來看一看孩子在問為什麼的時候是哪些原因。

原因1：表達自己的不願意

這種情況一般都會發生在我們對孩子提出要求的時候，孩子為了維護自己的想法和利益就會問我們為什麼。比如說：為什麼爸爸可以玩手機，為什麼又要吃番茄炒雞蛋，為什麼不可以看ipad，這些為什麼都在說明孩子在表示抗拒表達自己的不願意，可以先耐心的引導孩子把自己內心的想法說出來，然後再出奇制勝。

原因2：想提出自己的意見

當孩子想做一件事情沒有得到我們的認可，孩子就會以問為什麼的方式來提醒我們。尤其是平時不怎麼被我們支援的事情，比如說：為什麼小明有那麼多的玩具，為什麼還不放暑假，為什麼小孩不可以睡懶覺，為什麼老王爺爺有一隻鳥。其實這些都是孩子心中想做的事情，這個時候孩子想要的並不是答案，而是想要我們滿足孩子的要求。

原因3：孩子心裡好奇

孩子透過觀察一些事物而提出的為什麼才是真正的出自於好奇，這個時候我們就需要耐心的告訴孩子問題的答案。如果我們自己也不知道答案的話，就可以藉此機會鼓勵引導孩子自己去尋找答案。只有孩子在好奇心的驅動下所提出的為什麼，才能夠推動孩子的學習和探究能力。

家長需要注意以下幾點更好的引導孩子度過邏輯敏感期

兒童做任何事情都需要成人的支援，在邏輯敏感期也是如此。當孩子發出一個個“為什麼”時，成人要耐心傾聽孩子的語言，對他們提出的問題表現出極大的興趣，甚至可以重複孩子的話。絕不可以對孩子發出的一連串“為什麼”露出不耐煩的情緒。

對於孩子提出的簡單問題，成人要即時答覆孩子，而且語言要簡單易懂、具體形象。如，孩子問：“爸爸為什麼還不回家？”媽媽可以回答：“因為爸爸還在工作，所以晚回家。”“為什麼爸爸還在工作？”“因為爸爸是很棒的爸爸，所以還在工作。”當我們一次一次地給孩子解答時，孩子開始出現了邏輯思維。孩子正是透過這樣一問一答，在認識周圍世界的同時也發展了思維能力。

如，孩子問：“為什麼我們要吃飯？”媽媽可以回答：“因為我們的身體像汽車一樣需要加油了，所以要吃飯啊。”用孩子理解的、常見的現象去解釋另一個難以講清楚的現象。成人完全沒有必要從“我們的身體需要養分”這一角度去給孩子大講特講生理科學，由於孩子尚未達到透過語言學習的階段，成人的講解他們不僅聽不懂，而且會使孩子產生更多的疑問。更無須翻看著《十萬個為什麼》給孩子一字一句地念上面的解釋性文字，因為孩子換牙之後，才真正進入用語言學習的階段。而且6歲之前的兒童，語言傾聽能力非常有限，例如描述性語言，如果成人連續講述三句以上，他們就難以理解、記住。對於難以解釋的自然科學類問題，最好的辦法就是夢幻處理。在這一點上，可以借鑑童話故事或神話。如，“為什麼太陽白天出來？”“為什麼月亮晚上出來？”這類自然科學的問題，給孩子很難講清楚，如果不講而告訴孩子“你長大就知道了”，孩子不會滿意甚至會很失望，因為他要的“因為……所以……”邏輯沒有建立起來。此時成人可以機智地回答：“因為太陽是個開朗的孩子，喜歡讓更多人認識自己，所以白天出來。”“因為月亮是個害羞的孩子，喜歡躲起來，所以月亮晚上出來。”這樣簡單的童話，更符合孩子需要也容易讓孩子理解，而且在與孩子的應答中，完善了孩子所要的語言邏輯。當我們不厭其煩給孩子解答時，孩子開始出現了邏輯思維。邏輯敏感期會在兩週，一個月或者三個月消失，每個孩子渡過的時間不一樣。

蘇霍姆林斯基說過，人的內心裡有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發現者、研究者、探尋者。

題主所問，孩子總愛問為什麼？是好現象嗎？小馬老師認為”問“總比”不問“強，至少不是壞事情。

俗話說得好，三歲看大，七歲看老。意思是孩子幼時的成長往往是其一生的良好開端。孩子從小就是天生的思考者，懷揣著總也問不完的問題，尤其是男孩子，就愛打破沙鍋問到底：

為什麼蚯蚓不用腳走路？為什麼《蚯蚓的日記》裡說蚯蚓姐姐就是化了妝，臉和屁股也是一樣一樣的呢？

鴿子為什麼會飛？為什麼會認識回家的路？

為什麼我的眼睛這麼小？為什麼和爸爸的小眼睛一樣呢？

……

時間長了，孩子的小腦瓜裡就會藏著十萬個為什麼，可是年輕的爸爸媽媽再怎麼上知天文、下知地理，也耐不住娃兒今天問、明天問、天天問。於是，爆脾氣的爸爸會粗著脖子吼，黔驢技窮的媽媽會否決沒有那麼多為什麼，不知不覺中，孩子的好奇心可能就在悄無聲息中揠旗息鼓。

1.愛問問題的孩子最可愛，關鍵看我們怎麼引導和教育。以讀繪本為例，有一種方法叫演著讀，就是孩子和媽媽親子閱讀時，可以根據繪本中的情節來邊讀邊演，讓孩子的形象思維更加具象化，也更滿足孩子的表現慾望，增加自我展示、獲取成功的機會。

2.我們也可以做一個“懶懶”的父母，但要提前給孩子準備好一些工具書籍，遇到問題，要學會在孩子面前“示弱”，引導孩子去書中尋找答案。

3.當孩子愛問題時，我們可以做忠實的聽眾，認真地傾聽以表示支援和讚賞，本身就是在保護孩子愛問愛探索的積極性。還可以跟孩子有效地互動，簡單說出自己的想法，經常鼓勵孩子說出自己的看法。如果確實超出了父母的已知水平，千萬不要信口開河，也不要任由孩子去發揮。