社會交往障礙、交流障礙、興趣狹窄、刻板重複的行為方式、智力低下及認知功能特點。該症患兒在社會交往方面存在質的缺陷。迴避目光接觸，對聲音缺乏興趣和反應，呼之常無反應，對父母不產生依戀，缺乏與同齡交往或玩耍的興趣，遇到不愉快或受到傷害時也不會向他人尋求安慰，不能建立戀愛關係和結婚。

每個自閉症個體的表現形式是不一樣的，總體來說，自閉症經常在語言溝通、行為動作、認知情緒、社會交往等方面顯示有落後或者遲緩，還有些個體也會有特殊的興趣愛好，或者自我刺激等刻板行為。不管是什麼樣的表現，如果被確診自閉症，還是要儘快儘早干預和訓練。這是對他們最好的幫助。

自閉症的五個早期行為標誌，分別是不看少看、不應少應、不指少指、不語少語和不當。

這些標誌性行為很多時候在2歲前就已經出現。如果寶寶出現了這些行為，特別同時具有這些行為，我們就應該非常警覺了： 

不看或少看，是說目光接觸異常。對人，特別是對人的眼部注視較少。腦部掃描也發現，和普通孩子相比，自閉症孩子看到玩具圖片時，大腦更活躍，看到人臉圖片，甚至是媽媽的臉，都不怎麼活躍。

不應或少應，包括兩項，一個是你叫寶寶的名字，他沒有反應；就是所謂的沒有呼名反應。還有一個是，寶寶不能跟別人產生共同注意（joint attention），也就是說，不能和其他人關注同一個物體或事件。比如，你指著洋娃娃說：“寶寶，看，娃娃。”如果寶寶順著你的手指，跟你同時看向洋娃娃，這就叫共同注意，共同注意在語言和社交技能的發展上非常重要。

不指或少指，是說缺乏恰當的肢體動作，不會對感興趣的東西提出請求。不會搖頭表示不要，不會有目的地用手指。

不語或少語，這是特指語言發展方面的延遲。

不當，這是指使用物品異常，相關的感知覺異常，語言發展倒退。比如有刻板的重複動作，比如只玩某一個玩具，玩很長時間，玩的時候不理人，而且興趣狹窄。

所以，如果對照完這些標誌行為，你發現自己的孩子符合，特別是符合多種這樣的異常行為，你就應該警覺了，那就需要到專業機構去做篩查，比如北京的北醫六院、廣州的中山三院、南京的腦科醫院等。

專業機構會根據評估結果，幫助寶寶制定干預計劃，監測干預進展。所以，自閉症有獨特的指標，千萬別把它跟語言發展遲滯和智力發育障礙混淆了。

1.社會交往障礙 該症患兒在社會交往方面存在質的缺陷。在嬰兒期，患兒迴避目光接觸，對人的聲音缺乏興趣和反應，沒有期待被抱起的姿勢，或抱起時身體僵硬、不願與人貼近。在幼兒期，患兒仍迴避目光接觸，呼之常無反應，對父母不產生依戀，缺乏與同齡兒童交往或玩耍的興趣，不會以適當的方式與同齡兒童交往，不能與同齡兒童建立夥伴關係，不會與他人分享快樂，遇到不愉快或受到傷害時也不會向他人尋求安慰。學齡期後，隨著年齡增長及病情改善，患兒對父母、同胞可能變得友好而有感情，但仍明顯缺乏主動與人交往的興趣和行為。成年後，患兒仍缺乏交往的興趣和社交的技能，不能建立戀愛關係和結婚。 2.交流障礙 （1）非言語交流障礙：該症患兒常以哭或尖叫表示他們的不舒適或需要。稍大的患兒可能會拉著大人手走向他想要的東西，缺乏相應的面部表情，表情也常顯得漠然。 （2）言語交流障礙：該症患兒言語交流方面存在明顯障礙，包括：①語言理解力不同程度受損；②言語發育遲緩或不發育，也有部分患兒2~3歲前曾有表達性言語，但以後逐漸減少，甚至完全消失；③言語形式及內容異常：患兒常常存在模仿言語、刻板重複言語，語法結構、人稱代詞常用錯，語調、語速、節律、重音等也存在異常；④言語運用能力受損：部分患兒雖然會背兒歌、背廣告詞，但卻很少用言語進行交流，且不會提出話題、維持話題或僅靠刻板重複的短語進行交談，糾纏於同一話題。

孤獨症是先天的發育障礙，是孤獨症譜系障礙的一種。

孤獨症的核心症狀：

（1）社交障礙：多數孤獨症孩子會缺乏和他人交流的技巧，不僅僅表現在與同齡人交往之中，就連患兒和父母之間也會缺乏應有的依戀關係，沒有交流的慾望；缺少眼神交流，也很少眼神對視，不願意與他人進行言語交流等；

（2）興趣狹窄和刻板動作：一次又一次的重複同一件事情，一直做同一個動作，玩同一個玩具，看一件事情看很久，看來來往往的車，看車子轉動的輪子等等。

（3）感知覺異常：孤獨症兒童一些器官會顯得過度敏感，而另外一些器官會顯得過度遲鈍。部分ASD兒童會有痛覺遲鈍；本體感覺方面也顯得特別。

孤獨症還會有的症狀：

1.認知障礙：國內外研究表明，對孤獨症兒童進行智力測驗，發現50%左右的孤獨症兒童為中度以上的智力缺陷（智商小於50），25%為輕度智力缺陷（智商為50～69），25%智力在正常（智商大於70）；

2.言語障礙：多數孤獨症兒童有語言發育延遲或障礙，通常在兩歲和三歲時仍然不會說話，或者在正常語言發育後出現倒退，在2～3歲以前有表達性語言，隨著年齡增長逐漸減少，甚至完全喪失；

3.精細動作差：有一些孩子會出現精細運動發育差導致很多精細動作都做不了或者做不好；

4.自理能力：有的孩子會因為認知問題而產生一些自理方面的問題，不能獨立的穿脫衣物、進食、如廁等；

5.情緒問題：一些孤獨症兒童會控制不了自己的情緒，產生情緒問題甚至攻擊行為；

6.感統失調：由於現在電子裝置的發展，孩子更願意待在家裡玩iPad，玩手機，缺乏出去玩的機會，導致很多孩子都會有感統失調的問題。

這些都是孤獨症會有的表現，但要確診還是要去專業醫院進行診斷，一旦確診要早干預早治療。

自閉症又稱孤獨症，全稱孤獨症譜系障礙，是一種神經發育性疾病。

表現的話記住3點就夠了，不說話，不與人交流，過度關注某件事，比如經常開關門，有這些症狀就要及時去醫院就診了。

治療方面一般都是採用營養神經的藥物來對因治療，比如賴安肌醇維B12等。除了藥物治療外，有條件的醫院還會開展康復課程，比如行為治療、感統訓練、認知訓練、語言治療等不同的課程提高孩子各個方面的能力。我個人推薦藥物，康復，家庭訓練相結合，能夠比較快的提升孩子各個方面的能力。

關愛自閉症兒童，他們是最美的天使。

自閉症的表現主要是語言與交流障礙，多數患兒是因為語言和交流障礙來就診。語言與交流障礙可表現為多種形式，具體如下：1、多數孤獨症兒童有語言發育延遲或障礙，通常在兩歲和三歲時仍然不會說話，或者在正常語言發育後又出現語言倒退，在2-3歲以前有表達性語言，隨著年齡的增長反而逐漸減少，甚至完全消失，終身沉默不語或是在極少數情況下使用有限語言，他們對語言的感受和表達運用的能力均存在某種程度的障礙；2、社會交往障礙，患者不能與他人建立正常的人際關係，年幼時即表現出與別人無目光的對視，表情貧乏，缺乏期待父母和他人的擁抱，愛撫的表情或姿態，也無享受到愛撫時的愉快表情，甚至對父母和他人的擁抱、愛撫予以拒絕，分不清親疏關係，對待親人和對待其他人都是同樣的態度，不能與父母建立正常的依戀關係，患者與同齡兒童之間也難以建立正常的夥伴關係，比如在幼兒園多獨處，不喜歡與同伴一起玩耍，看見一些兒童在一起做遊戲時，沒有觀看的興趣或者參與的願望；3、興趣範圍狹窄和刻板的行為模式，患者對於正常兒童所熱衷的遊戲、玩具都不感興趣，而喜歡玩一些非玩具性的物品，比如瓶蓋或者轉動的電風扇扇葉，有的可以持續數十分鐘甚至幾個小時沒有厭倦感，對玩具的主要特徵不感興趣，卻十分關注非主要的特徵，患者固執的要求保持日常活動程式不變，如上床睡覺的時間，所蓋的被子都要保持不變，外出時要走相同的路線，如果這些活動被制止或者行為模式被改變，患者就會表現出明顯的不愉快或者焦慮情緒，甚至出現反抗的行為，還有些患者有重複刻板動作，比如反覆拍手、轉圈，有些異常行為，比如用舌頭舔牆壁、跺腳等；4、智慧方面的障礙。孤獨症兒童，智慧水平表現不一致，少數患者在正常範圍，多數患者都表現為不同程度的智力障礙。有研究表明，對孤獨症患兒進行智力測試，發現50%左右的孤獨症患兒表現為中度以上的智力缺陷，有25%是輕度的智力缺陷，另有25%是正常的智力。智力正常的孩子被稱為高功能孤獨症。

透過我對一些自閉症兒童的觀察，大致表現如下：

（1）社交障礙，表現為缺乏與他人的交流或交流技巧，嚴重的與他人無目光對視。

（2）語言交流障礙，語言發育遲緩，或者在正常語言發育後出現語言倒退，或語言缺乏交流性質，具體說發音以單音和母音為主、吐字不清、說話少、表達不準確、重複性話語、不會提問、不會表達自己的需求。非語言資訊較少、也不理解別人的肢體語言、不懂看人臉色。

（3）重複刻板行為，如反覆開關門、開關燈、上下樓梯等，喜歡旋轉的東西，如風扇、車輪，自己也愛轉圈跑等，喜歡不是玩具的東西，如螺絲、電池等。

（4）智力不正常，70%智力發展落後，20%智力在正常範圍，偶見10%的兒童有反常的智力。

（5）感覺異常，表現為痛覺遲鈍、對某些聲音或影象特別的恐懼或喜好等。

（6）多動、注意力分散、發脾氣、攻擊、自傷等。

（7）孤獨離群，不會與人建立正常的聯絡，有的只跟媽媽親，有的跟誰都不親，不會主動找小朋友玩兒，不喜歡被人關注、自己願意做什麼就做什麼，活在自己的小天地裡。

很多家長可能會把孩子患有自閉症的前期表現誤以為是孩子的惡作劇，或是壞習慣，那麼，什麼是自閉症？它的前期表現都有哪些呢？今天我們就來了解一下。

自閉症又稱孤獨症，到目前為止，自閉症的病因尚不明確，它是一種由環境、遺傳等多種因素導致的一系列神經性發育障礙。

1、社會交往困難

自閉症患兒缺乏和他人眼神的交流，不主動和他人玩耍，或是拒絕和他人玩耍，很難和小夥伴之間建立關係。

2、興趣狹窄

自閉症患兒往往不喜歡大多孩子喜歡的玩具，而對非玩具物品情有獨鍾，患兒可能只是單一的對某件事 或是某幾件事兒感興趣，興趣方面比較狹窄。

3、語言發育障礙

自閉症患兒語言明顯落後於普通兒童，患兒可能不能很好的分清“你”“我”的意思，常常搞反。可能只是刻板的模仿別人說的話，不能理解其意思，並且對答等。