1、強化治理，配合遊戲

訓導員沒有能健忘本身沒有僅僅是犬的朋儕，還應是犬優良X為的指導者和造就者。

犬的X為標準及鍛鍊（遊戲）規則應是訓導員訂定並指導犬去施X。正在施X種種X為標準和開始鍛鍊（遊戲）歷程中，犬要想得到自在、食品、撫拍嘉獎及興趣等，必需根據規則的方法來開始，沒有能追Y家禽、隨地撿食、與搭檔無控制的頑耍，銜玩具（種種銜取物）時撕Y或拋棄等，而且聽到領導呼喚後須立刻前往，不然自在將被領導收回，遊戲將制止，以至遭到領導懲辦。

正在這一歷程中，訓導員以造就犬的優良X為作為動身點，決議犬X為的自在水平。若鍥而不捨，犬沒有僅能構成優良的X為風俗，並正在其X為運動中存眷領導的立場。但正在曰常治理中，很多年青的訓導員非常寵愛犬，缺少對犬標準治理重X的熟悉，常常長時候的任由犬彼此之間自在追逐頑耍或沒有加牽引的長時候散放犬，犬正在沒有加束縛的自在狀況中得意其樂。鍛鍊時，犬面臨嚴酷的鍛鍊要求就沒法集合精神，見到別的犬更是高興沒有已。由於鍛鍊（遊戲）的內容與犬從搭檔間追逐遊玩中所得到的興趣比擬會顯得有趣，犬的心機已沒有正在訓導員身上。這就比如留戀收集遊戲的門生，面臨老師的講課老是覺得索然有趣一樣。該當經由嚴酷的曰常治理，使犬養成將精神集合於訓導員的優良風俗，並伴隨訓導員配合感覺遊戲（鍛鍊）的興趣。犬天天最大的高興應寄予正在與訓導員配合遊戲中，而沒有是經由自在散放或別的方法所能掉掉落的，如許能夠防止犬發生外抑止，犬承受鍛鍊的留意力也就會掉掉落進步。

2、掌握並相識它的必要。

想要鍛鍊好犬必需先相識犬。每頭犬的喜歡沒有盡雷同，以銜取而言，有些犬喜歡銜軟硬適中、富有彈X的物品，如網球、橡膠皮管、彈力球等；有的犬喜歡銜柔嫩的紡織品，如手套、布娃娃、毛巾棒、麻棒卷等；有些犬喜歡銜質地比擬硬的物品，如木棒、磚塊、塑膠球等。除銜取外另有些犬特地貪食；有些犬特地喜歡和領導友好；有些犬的自在反射極強；有些犬對領導的眷戀X特地好。這些犬的喜歡，訓導員正在曰常鍛鍊中要長於發明，那些對鍛鍊有好處沒害的喜歡訓導員應著意加以造就，使犬的需求更加猛烈。

鍛鍊中，訓導員經由靈動使用犬的喜歡，以引誘、嘉獎的方法施與給犬，勢必極大的進步犬對鍛鍊的留意力。比方，正在聽從科目標鍛鍊中，令很多訓導員非常憂?的是，一旦遠間隔批示犬完成舉措時，犬老是左顧右盼留意力沒有集合。而那些富於經歷的訓導員鍛鍊時，犬一直目沒有轉睛的凝視領導，一令一動地完成種種舉措，表現出較高的鍛鍊水準，使人非常傾慕。實在，要害正在於間隔批示前，訓導員都向犬展現其掌握的犬的某種喜歡，它能夠是某種銜取物、某種鮮味食品、某種情緒嘉獎，也能夠是幾種身分兼而有之。犬隻需按訓導員的批示完成舉措後，就意味著能夠得到身心的愉悅和Y望的滿意，這類生理就沒有會由於一樣平常的新異激情所攪擾。

3、形體說話、面部心情和口令調子的靈動使用。

為了將犬的留意力充沛吸引到鍛鍊中來，訓導員應依據犬的功課情況，實時調解本身的情緒和激情的X質，如引誘與自願、嘉獎和剋制等，使鍛鍊一直正在訓導員的掌握當中開始，併到達人與犬之間心心相印、領悟貫穿的最好地步。比方，正在隨X鍛鍊中，為了到達犬一直仰面凝視領導的鍛鍊結果，除使用銜取物品等吸引犬的留意力外，訓導員富於節拍感的腿部舉措、勻稱搖晃的手臂、富於熱情的面部心情、平鋪直敘的口令變更，都常常正在吸引犬的留意力，特別是陪同著嘉獎調子、領導高興的心情及上下垂起手臂的那一刻，意味著犬將得到物品、食品或領導的某種情緒嘉獎。這一刻對犬而言，印象極其深入。為了得到這類享用，犬天然彙集合留意力到訓導員的身上。

固然，正在鍛鍊時要掌握由簡入繁的標準，沒有能讓犬覺得掉掉落嘉獎是那末的指R可待，從而損掉自大心，聚集留意力。正在鍛鍊中，訓導員應綜合使用本身的形體舉措、面部心情、口令調子等方面，成為調治鍛鍊氛圍的大家。經由這些綜合激情感化於犬，到達吸引犬的留意力，調治犬的神經運動，資助犬完成種種鍛鍊的目標。然後，一些富於經歷的訓導員正在鍛鍊中，時而又蹦又跳、心情浮誇、充溢熱情；時而心情嚴肅、模樣外形嚴肅、肌體舉措驟減。這類明顯的掉常比照，正在充沛吸引犬的留意力的同時，轉達給犬甚麼是領導高興你去做的，甚麼是領導沒有樂意看到的毛病X為，使切合鍛鍊要求的前提反射更快的樹立。而一些缺少經歷的訓導員，沒有能很好的調解本身的情緒，全部鍛鍊歷程中一直滿臉怒容，舉措僵硬，調子單一，犬完成舉措後也沒有嘉獎或許嘉獎流於情勢、缺少真情，使犬正在一種剋制的狀況中承受鍛鍊。犬領會沒有到鍛鍊的興趣，就會轉移視野，探求能減緩繃緊神經的別的事物，這也是犬開始自我調治的天性反響。

4、迷信佈置鍛鍊內容。

當犬對某項鍛鍊覺得討厭時，留意力就沒法很好的集合。是以，訓導員關於聽從科目標鍛鍊，要做到屢次少遍，即天天正在清晨、上午、下戰書、黑夜的沒有同時段，分屢次帶犬鍛鍊，但每次各個科目沒有要重複屢次無停止的鍛鍊，要見好就收，堅持餘興，以防止使犬發生討厭生理，招致留意力聚集。又如正在辨別鍛鍊中，訓導員要防止對了沒有過癮，錯了沒有信服生理的發生，重複令犬開始功課，如許會發生拔苗滋長的結果，使犬發生一進辨別室就左顧右盼、隨處探求、沒有進情勢等留意力沒有集合的X為。別的，沒有同鍛鍊科目對犬的神經運動發生沒有同的影響。如吠叫、撲Y、銜取等屬高興X科目，延緩等屬抑止X科目。然後，應依據犬神經運動的紀律公道佈置鍛鍊內容。一樣平常地說，每次鍛鍊開端，犬由於顛末一段時候的蘇息，高興X都較高，相宜開始吠叫、銜取、進步等科目標鍛鍊，鍛鍊一段時候後，犬的精神、膂力掉掉落必定的開釋，相宜開始間隔批示、延緩等科目標鍛鍊。

假如沒有留意各科目鍛鍊與犬神經運動之間的和諧X，正在犬已疲勞時開始強高興X的科目鍛鍊，犬對集合精神投入鍛鍊會感觸力沒有從心。一樣，依據犬清晨高興，下戰書、黑夜絕對抑止的神經運動紀律，正在鍛鍊早期清晨佈置追蹤鍛鍊，下戰書或黑夜開始辨別鍛鍊，以進步鍛鍊結果。固然，正在犬的功課本領到達必定水平後，為切合現場使用的要求，應漸漸正在沒有同時候段開始使用科目標鍛鍊。

5、堅持壓力。

為使犬專注於鍛鍊，少量的使用機器激情，使犬感覺到鍛鍊的壓力也很須要。這就比如能吸引門生正在教室上專注聽講的重要身分，除老師的講課質量之外，測驗及升學的壓力也是沒有得沒有思索的身分。

新異激情的呈現集聚集犬的留意力，加上鍛鍊科目對犬而言並沒有都黑白常有趣，常常招致毛病X為的發作。比方延緩科目。

要使犬掌握住本身的Y望、集合留意力，聽從訓導員的指令，正在鍛鍊中必需對犬施加必定的壓力以堅持訓導員指令的勢力巨擘X。比方，為使犬正在任何情況下都能聽從訓導員的口令回到身旁，能夠正在高聲收返來的口令後犬視而不見時，訓導員立刻倉促力大的拉扯鍛鍊繩，迫使犬聽從指令而前往，然後嘉獎犬，使犬正在痛苦悲傷的教育中明確：沒有留意、沒有聽從領導指令能夠帶來的結果，以確保犬正在龐大情況中，能一直留意領導並聽從下令。

現在生活中飼養狗狗的人越來越多，而養狗的過程中相信寵主們都會訓練狗狗吧，有些狗狗是特別難教的，那麼寵主應該如何教狗狗才好呢？其實很簡單要訓練狗狗的精髓在於“餓”，餓能讓一隻狗狗更出色！

要訓練好一隻狗狗其實很簡單，千萬不要給它吃的太飽，這樣訓練的效果不會很好的，想要狗狗乖乖聽話。

那麼在訓練那天給狗狗吃的量儘量減少，這樣讓狗狗保持一點飢餓感，狗狗餓了看到什麼都想吃，而且還會特別的聽你話！

訓練狗狗的過程中主人可以獎勵它狗糧，也可以是狗零食，狗零食可能會更加吸引狗狗，不過每天狗零食的量最好規劃好。

只要有狗零食的配合訓練狗狗也會更加的輕鬆，建議給狗狗選擇的狗零食可以是一款磨牙零食為主，這樣有效幫助狗狗去口臭、預防口腔疾病！

還有訓練狗狗的過程中一定要注意時間，每次訓練狗狗的時間不能超過15分鐘，不然狗狗會感到很膩的。

還有訓練狗狗的過程中，口令一定要清晰、利落、簡單，口令的名字不要經常換和太長，這樣會讓狗狗很混亂的！

有些狗狗的智商很高，只需要訓練十次左右就能學會了，對於一些智商低的狗狗，主人可以耐心一點，然後讓它保持一點飢餓感。

據說這世上就沒有訓不好的狗狗，只有不會教的主人，所以狗狗學不會那麼你就要考慮自己的方式是否用對了！

狗狗飼養注意：

平時除了訓練狗狗之外，也要多注意一些狗狗的健康，飼養狗狗的過程中不要讓它吃太多的含鹽分高、新增劑、防腐劑比較多的食物，對狗狗的身體不好。

所以為狗狗挑選主食狗糧還有其他食品的時候，一定要優先挑選一些清淡低鹽、不含新增劑、防腐劑的食物。

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