老師提前進教室，這叫候課。

好像很多學校都有這樣的規定。其實這樣做也是希望教師給學生樹立一個按時上課的榜樣。想象一下，如果老師上課經常遲到，學生會怎麼看待？另外，老師提前進教室，學生能夠感受到老師對課堂的重視，也能更好地在老師的耳濡目染下養成提前做好課前準備的好習慣。

多年的經驗還讓我覺得教師提前進教室還有一個好處，可以增進師生之間的交流，加深感情，讓教學更融洽。當老師提前進教室時，學生三五成群地圍過來主動和老師聊天，一些平常膽子比較小的同學也會被帶動過來和老師交流，或許是問課堂上沒懂的題目，或許是和老師聊聊學習生活，這種聊天比把學生叫到辦公室更坦誠，更輕鬆。

很有必要。老師提前進入教室，給學生樹立了一個良好的榜樣：表明老師課前準備充分；對學生對課堂重視；還可以為課堂做一些教學的準備：如指導學生的候課朗讀、開啟一體機、設定教學情境等；當然，還可以對班級的課堂常規進行及時有效的管理。總之是益處多多，應該堅持。

必須滴，上課前老師提前進班，好處多多，一是老師天天提前進班，用行動告訴學生上課鈴響前要進入教室，長此以往就沒有學生遲到了；二是提前兩分鐘進班可以把這堂課需要講的內容重點等在腦子裡過一遍，做一次課前預習，會使課的進行更為順利；三是可以在鈴聲響起時了及時上課，讓學生養成一種雷厲風行的習慣，避免拖拉的壞毛病。班風校風的形成是從一件一件小事的對待態度積累成的，當師生對每一件小事都認真地去做，一個有著良好的風氣的班集體校集體也就慢慢的形成了。小事裡有大學問，小編年輕只要用心，慢慢的就會理解校長的良苦用心，我以一個老教師的名義給你們的校長點一個大大的贊！

必須同意！我也是老師，基本每次都會提前兩分鐘到教室。首先：現在的學生本身積極性差點兒，提前到了教室學生可以準備好上課的科目，然後行動慢的同學看到老師來了也會抓緊回到教室。其次：老師提前到了教室可以上課之前管理好學生紀律，為正式上課準備好。還有就是我這裡的老師比較積極，課間都會叫幾名同學去辦公室輔導。然後我班的同學看到我走了會抓緊跟回教室，不然我會罰站的奧。

老師提前進班很有必要！

1、學生可以利用這段時間將不懂的知識問一下。

2、可以讓學生提前進入準備階段，利於學生精神飽滿地進入上課狀態。

3、利於教師做好身心的調，以最飽滿的熱情投入課堂

我們學校在上課前兩分鐘有一次提醒鈴，因為有的班級在三樓，如果老師在上課鈴響了之後再去，就有可能遲到。

所以，老師應該提前進班，哪怕是一分鐘，甚至是半分鐘，這樣在上課的時候就不用再組織教學了。

校長規定老師提前到教室，這似乎無可非議。但給人感覺並不爽，為什麼校長要規定呢？是不是不用規定老師就可以自覺地去這樣做呢？

現在學校的好多規定好像都會給老師帶來不爽的感覺，規定提前到教室，中間不能離開教室。甚至有的學校規定老師要到學校食堂陪餐，到宿舍樓陪學生睡覺等等。所有的規定肯定都包含著校長的一種想法，是為了搞好教學，為了搞好學生安全，校長不放心啊！所以就會想起種種方案，各種規定也就出來了，然後告訴老師們說是校委會的決定。一個校長就是一個學校的靈魂，靈魂的偉大肯定會帶動一批靈魂高尚的老師，自然也就沒有什麼怨言了，當然也不用提什麼規定了，老師們都自覺去做了，還用規定嗎？

我認為，一個校長的各種規定會體現校長的人格，體現校長的境界，同時也能體現一所學校的精神面貌。

我很贊同這位校長的觀點。

理由如下:

1教師提前進教室，做好課前準備，其實起到一個很好的榜樣作用，潛移默化中，學生也會在課前準備，按時進教室上課，遲到、拖拉的壞毛病也會漸漸減少。

2現在全國都很重視教育安全問題，安全問題也成了教育界的一個敏感話題。可是既然有學生活動的地方，安全問題也在所難免。教師提前進教室，可以起到一個監督作用，學生打架鬥毆、做危險遊戲等這些不安全行為的機率也會大大降低。

3教師提前進教室，還能在課堂以外的時間裡，可以與學生更多的互動。當然學生有不懂問題，老師也能及時給大家解答。這樣也能大大提高學生學習興趣。

4有些膽子小的學生非常怕老師，不敢跟老師接觸。老師提前進教室，可以與同學們聊聊天，不僅展現了親和力，也能拉進了師生之間的距離。尤其是對於班主任來說，還能更多地瞭解班級情況，瞭解學生，從而發現問題，採取措施解決問題。

總之，作為一線教師，我非常贊同校長的觀點，對於學生、老師都是有益的。

提前進教室，是很有必要的，我們的校長也是這樣要求的，並且我們學校的規定是，上一節課的老師必須等到下一節課老師過來才能走出教室，也就是說兩節課的老師必須有一個交接，老師踏著鈴聲走進教室，會影響學生的學習情緒，進而影響課堂教學效果，所以我們至少提前三分鐘進教室，這樣做是利大於弊，

一，很大程度上避免安全事故的發生，現在的學生缺乏安全意識，孩子的天性就是愛玩愛動愛打鬧，下課之後追逐打鬧，很有可能會造成安全事故。

二，有助於學生養成良好的學習習慣，提前進教室組織學生課前預習，為上課做好一切準備，讓學生提前幾分鐘進入學習狀態，上課的時候就會大大的提高學習效率。

三，有利於教師教學心態的調整，教師可以利用這幾分鐘，把本節課的內容再熟悉一遍，把不好的情緒調整一下，以飽滿的精神，高興的心情投入到教學中。

四，可以穩定學生的情緒，提前進教室，可以和個別有問題的學生談談心，拉近師生間的距離，提醒學生調整狀態 穩定情緒，做好迎接新課的課前準備工作。

五，可以指導學生的學習，有的學生可能有問題，可以幫助學生解決一些小問題，教師可以利用課前這一點時間和學生進行指導，可以讓學生對問題有針對性的解決。

總之，老師提前進教室是有很多好處的，提前幾分鐘微笑著走進教室，一定會給你帶來意想不到的收穫!

老師稍稍提前進教室，這不應該讓校長來要求，這應該是老師的自覺行為，我任教高中三十五年多，一直是這樣做的，而且我的同事也是這樣做的。

我給你介紹一下本校老師的工作情況：早上6:10早讀課，語文或英語老師提前到班。上、下午各四節課，每堂課前兩三分鐘，任課老師到班，準備好電子課件的播放，讓學生做好上準備等。上、下午有課間操，班主任帶隊到操場。中午飯後，有40分鐘數學老師到班輔導，然後學生午休。晚自習從18:15到21:45，分四節課，由不同學科老師到班輔導。幾十年來，教育教學秩序井然，學校管理井井有條。

至於你提的問題，在我校是不存在的。教育教學的細節問題，已成習慣，無須校長過問。我校早已成文：教師教育教學常規十八條、學生學習常規十八條、學生行為習慣常規十八條等校規。師生也都習慣了自覺遵守執行校規校紀。高考一本率正常在60％左右。（我校為四星級高中，在本縣中考錄取為第三批次。）

這個規定是對的，為什師表就應該什麼行動都要走在學生前面，學生時期對生活一片空白，只有老師把標準的答案複製到學生大腦裡，什麼樣就是什麼樣變化不大，所以老師的言行對孩子成長很重要，也有不合格的老師來到這個崗位上思想和行動都是和金錢掛鉤，與做人師表為國家培養人才的宗旨背道而馳，令人痛心啊

鈴聲就是命令。老師按時進班是本份，提前進班是品質。看到這多老師都是這麼優秀。可社會只對老師提要，不對老師的優秀品質去讚賞。你們記住老師也是一種職業，我當老師是我奮鬥來的，不是誰恩賜的。校長為啥要求老師要提前到校提前到班？那要作息幹啥？要鈴聲做啥？

這個問題的毛病在提前到教室沒時間界定，含糊其辭造成矛盾。教師課前分把鍾進教室本是有必要的，打理講臺、擺放教具教材、處理黑板遺蹟等，這比鈴聲響才進教室從容多了。

提前一二分鐘進教室的要求是合理的，便於按時上課。

我來說說我們學校的情況，讓老師提前到教室，我們這裡也是有這樣的要求。

第一，是要求班主任提前到教室，這個是我們學校對於擔任班主任工作的老師提出的要求，每天五到位，分為早操、上午第一節課前、課間操、下午第一節課前、晚自習前。要求班主任提前到教室檢查學生進教室情況。是否有缺課學生。

第二、要求任課教師每節課前提前到教室門口侯課，不能踩著鈴聲進教室，或者鈴聲完了才進教室。目的是讓老師和學生都能最快投入到課堂中去。

這可以說是現在學校管理制度中的一條，目的都是為了學生，為了成績。最大化的利用課堂教學，提高課堂效率，實現真正的高效課堂。

這個規定讓老師坐立難安心神不定，休息時間尚未鈐響上課就要隨時看幾點幾分了，上教室去還是可以再坐一二分鈡，隨時提心吊膽。

我也當過學生，除非上課鈴響我才會進教室，否則通常都是在走廊上或在操埸上。

校長規定教師必須提前進教室這個問題勾起了我對往時的回憶。事情發生在一九七三年秋天。我在本村學校代課，因為文化水平低教二年級包班。教室的地面沒有一塊磚是泥地，用棺材板打的條桌是學生的學桌，每張桌子擠五六孩孑，凳子全是學生自家帶來的。二十平米的教室坐五十二個學生，學桌行距很小，只能側著身子進出。我每天必須提前到校，開啟教室門，學生才好進去。那夭我感冒到診所拿了點藥就怱忽來到學校，二年級教室門口黑壓壓地擠滿了孩子。趕忙去開門，鎖還沒開啟，只聽轟的一聲。塵埃撲面而來。原來教室和隔別廚:房中間的一面牆倒了，把學桌凳砸得稀巴爛。萬幸的是一個孩子都沒傷著。要是那天早開門後果不堪設想。

我們這裡是第一節課前必須提前半小時進教室並有人巡查，但不計課時。且課間十分不準學生離開老師視線，能怎麼辦？只能讓學生上完廁所回教室。老師是不能上廁所了！