天天想跳槽，你可能認為沒找對適合自己的工作；頻繁換男女朋友，你可能認為沒找對適合的人；一不順心就想和別人吵架打架，你可能覺得自己是脾氣大了點；做起事來拖拖拉拉，你可能認為只是一時沒幹勁，最多是拖延症……你肯定不會想到，這些其實都可能是一種病——多動症。

開學季，不少家長因為孩子注意力不集中而煩惱，甚至擔心孩子患了多動症，心理輔導教師提醒，頑皮不等於多動症，要了解孩子注意力不集中的原因，進而學習如何幫助孩子培養集中注意力的習慣。

什麼是多動症？

多動症又叫輕微腦損傷綜合徵、注意缺陷多動障礙（ADHD），是一種兒童行為舉止異常病症，主要症狀為注意力分散、缺乏自覺性和自控性以及學習較為困難等。表現為與年齡和發育水平不相稱的注意力不集中和注意時間短暫、活動過度和衝動，常伴有學習困難、品行障礙和適應不良。患兒的智力正常或接近正常。

國內外調查發現患病率3%～7%，男女比為4～9：1。部分患兒成年後仍有症狀，明顯影響患者學業、身心健康以及成年後的家庭生活和社交能力。

多動症有哪些表現？

1、無目的性活動過多

多動症兒童在課堂上會不受意識控制地活動,亂搖晃椅子,不停的活動,即使老師們提醒、批評,行為也會不由自主的重複,像無目的的亂闖、亂跑,大人說話時會不停的想要插嘴。

2、注意力很難集中

孩子在做作業時往往一邊做一邊玩,隨便的塗改,經常會不加任何考慮地突然性站起來走動,或者在正在做作業時對別人說話插嘴。多數情況下很少會在做某一件事精上全心的投入,注意力集中。

3、容易出現任性、衝動

患者比較容易出現情緒不穩定,容易衝動的現象,自己控制自己的能力比較差,受到外界的刺激經常會過度的興奮,做事情不考慮後果,經常做出破壞性的行為,受到懲罰,也不吸取教訓,往往還會再犯。

4、運動的協調性差

孩子患有多動症,可能會出現運動的協調性較差,同時伴有知覺、語言、記憶的障礙等表現。如果辨認符號和聲音時花費的時間過久,不能弄清其含義,兒童的語言水平也會比同齡兒低,記事慢忘事快。

5、學習成績出現下降

患者的智力正常或者是接近正常,學習出現困難的原因主要是學習的時候不能夠集中精力,經常不能安靜的聽老師講課,智力水平低下的患者在學齡初期就會出現學習困難,智力比較高的患者一般在初期階段就會出現困難。

6、品行障礙

注意缺陷多動障礙和品行障礙的共病率高達30%～58%。品行障礙表現為攻擊性行為，如辱罵、打傷同學、破壞物品、虐待他人和動物、性攻擊、搶劫等，或一些不符合道德規範及社會準則的行為，如說謊、逃學、離家出走、縱火、偷盜等。

患多動症的原因有哪些？

1.器質性因素

主要指產前、產時和產後嬰兒受到輕度腦損害，如腦外傷、難產、早產、顱內出血、窒息等。

2.遺傳因素

父母童年有多動症狀及某些精神疾病均對兒童多動症形成有一定影響;家系研究、雙生子和寄養子的研究支援遺傳因素是ADHD的重要發病因素，平均遺傳度約為76%。據臨床觀察，單卵雙生子的兒童發病率高於雙卵雙生子。

3.環境與教育因素

不良生長環境和教育方法可促使兒童多動症的形成或症狀加劇。其治療也應身心同治，否則難以恢復正常。

父母關係不和，家庭破裂，教養方式不當，父母性格不良，母親患抑鬱症，父親有衝動、反社會行為或物質成癮，家庭經濟困難，住房擁擠，童年與父母分離、受虐待，學校的教育方法不當等不良因素均可能作為發病誘因或症狀持續存在的原因。

4.飲食及中毒因素

食品中的調味劑、人工顏色等附加物質、食品中鐵質缺乏、患兒輕度貧血都可導致其注意力減弱、脾氣急躁易怒。環境汙染和輕度中毒現象也可增加多動行為的程度。

5.生化代謝異常

多動症和注意力不集中與腦內茶酚胺系統功能不足有關。中醫認為本病的根本原因是腎虛、腦髓不充、發展遲緩，而以肝陽上亢、心神不寧、心竅不開為表現，因神經某些方面的缺陷而影響功能調節，妨礙資訊傳遞，削弱自制能力而導致活動過多、注意力障礙和學習困難等。

多動症有哪些危害？

多動症如果不及時治療,大約70%的患者會持續到青春期,30%的患者會持續到成年期。這些兒童在成長的過程中會遇到比其他孩子更多的困難,因此容易出現情緒障礙,逆反心理、抑鬱、孤獨等其他心理障礙。如果不及時治療,將嚴重影響兒童心理的健康成長,而早期治療可完全康復。因此,患兒家長應該及早帶孩子到正規醫院接受治療。

多動症並不是兒童專有

成人多動症的“多動”症狀會減弱，但一些明顯特徵還是能看出來，比如睡眠很少但精力旺盛、丟三落四、總丟東西等。此外人際關係處不好、做事沒耐心、辦事效率不高等特徵也會顯現出來。交作業困難，工作任務完成有困難，可能就是多動症作怪，大腦執行功能損害，沒辦法像正常人一樣完成任務。一般人都會自認為是情緒問題，很少會想到與多動症掛鉤。

成人多動症的危害還遠遠不止這些，愛衝動、脾氣暴躁難以控制、開車愛超速駕駛、酗酒、吸毒、打架鬥毆都可能是多動症引起的。曾有一項調查顯示，在家暴離婚案中，男方很多在小時候都患有過多動症。

如何治療多動症？

藥物治療

藥物能改善注意缺陷，降低活動水平，在一定程度上提高學習成績，短期內改善患者與家庭成員的關係。

藥物治療包括中樞興奮劑、抗抑鬱藥、抗高血壓藥和去甲腎上腺素再攝取抑制劑。

心理治療

心理治療主要有行為治療和認知行為治療兩種方式。行為治療利用操作性條件反射的原理，及時對患者的行為予以正性或負性強化，使患者學會適當的社交技能，用新的有效的行為來替代不適當的行為模式。認知行為治療主要解決患者的衝動性問題，讓患者學習如何去解決問題，識別自己的行為是否恰當，選擇恰當的行為方式。

1、集中注意力

孩子的無意注意佔優勢,可讓他從事感興趣的活動,如看畫冊、聽故事。隨著孩子年齡增長,可有意識地讓他下棋、畫畫等,鍛鍊注意的集中性、永續性。但是,要求孩子學習做事的時間不宜過長,以免引起疲勞。

2、培養善始善終的習慣

孩子做事時,往往容易受外界事物干擾的影響,如別人的交談,窗外的聲響等都會使孩子放棄手中正在做的事情。因此,家長對孩子做事要多關心和指導,加以肯定和表揚,鼓勵他善始善終做好每一件事,堅持把每一件事做到底而不半途而廢。

3、培養自制力

要提高孩子的認識,讓他知道什麼事該做,什麼事不該做,幫助孩子逐步學會正確判斷和評價自己的行為;要制訂一些簡單的規章制度,作為孩子的行為準則,讓孩子約束自己的行為,養成良好的行為習慣。

4、把過多的精力引導發揮出來

對於這類活動過多的兒童要進行正面的引導,家長和老師要組織他們多參加各種體育活動,如跑步、打球、爬山、跳遠等,使他們過多的精力能釋放出來。但是,在安排他們進行活動時,應注意安全,避免危險。

多動症即多動綜合徵，是一種常見的兒童行為異常問題，又稱腦功能輕微失調或輕微腦功能障礙綜合徵或注意缺陷障礙。這類患兒的智慧正常或基本正常，但學習、行為及情緒方面有缺陷，表現為注意力不易集中，注意短暫，活動過多，情緒易衝動，以致影響學習成績。在家庭及學校均難與人相處，日常生活中使家長和老師感到困難。

注意力缺陷多動障礙是一種診斷明確的臨床疾病，俗稱“多動症”，英文縮寫為ADHD。

該疾病是一種自控能力的發育障礙，是兒童，青少年中最常見的發育行為障礙，也是學齡前兒童患病率最高的慢性健康問題之一。表現為與年齡和發育水平不相稱地注意力不集中和注意力時間短暫、活動過量和衝動，常伴有學習困難、品行障礙和適應不良。部分患兒成年後仍有症狀，明顯影響患者學業、身心健康以及成年後的家庭生活和社交能力。

遺傳、大腦內神經化學遞質失衡、額葉發育異常和雙側尾狀核頭不對稱、產前、圍生期和出生後患病，以及家庭、心理、社會等不良因素均可能是發病誘因或症狀持續存在的原因。

多動症是多發於兒童的一種心理行為障礙，主要是以注意力集中缺陷為特徵表現。患兒日常的症狀包括注意力持續時間短暫、無法久坐、小動作比較多、喜歡隨意亂跑、不知疲倦、嚴重缺乏耐心、別人說話時隨意打斷別人、胡亂插話、行為衝動、脾氣暴躁等。對於多動症家長應該重視，儘早的帶患兒做專業治療，主要是接受行為調整治療以及結合藥物進行治療。

首先先介紹一些什麼叫多動症

注意缺陷/多動障礙（ADHD）在中國稱為多動症，是兒童期常見的一類心理障礙。表現為與年齡和發育水平不相稱的注意力不集中和注意時間短暫、活動過度和衝動，常伴有學習困難、品行障礙和適應不良。

國內外調查發現患病率3%～7%，男女比為4～9：1。也就是說男孩患多動症的機率要遠遠大於女孩兒。部分患兒成年後仍有症狀，明顯影響患者學業、身心健康以及成年後的家庭生活和社交能力。

病因

本病的病因和發病機制現在還沒有明確定論，我個人認為是多種因素相互作用所致的情況居多。1.遺傳家系研究、雙生子和寄養子的研究支援遺傳因素是ADHD的重要發病因素，平均遺傳度約為76%。2.神經遞質神經生化和精神藥理學研究發現，大腦內神經化學遞質失衡，如患者血和尿中多巴胺和去甲腎上腺素功能低下，5-HT功能下降。精神病學界提出了ADHD的多巴胺、去甲腎上腺素及5-羥色胺（5-HT）假說，但尚沒有哪一種假說能完全解釋ADHD病因和發生機制。3.神經解剖和神經生理結構磁共振成像（MRI）發現患者額葉發育異常和雙側尾狀核頭端不對稱。功能MRI還發現ADHD患者存在腦功能的缺陷，如額葉功能低下，在額葉特別是前額葉、基底節區、前扣帶回皮質、小腦等部位功能異常啟用。4.環境因素包括產前、圍生期和出生後因素。其中與妊娠和分娩相關的危險因素包括ADHD患者母親吸菸和飲酒、患兒早產、產後出現缺血缺氧性腦病以及甲狀腺功能障礙。與ADHD發生有關的兒童期疾病包括病毒感染、腦膜炎、腦炎、頭部損傷、癲癇、毒素和藥物。更多存有爭議的因素包括營養不良、與飲食相關的致敏反應、過多服用含食物新增劑的飲料或食物、兒童缺鐵、血鉛水平升高、血鋅水平降低與ADHD發生有關，但目前證據尚不充分。5.家庭和心理社會因素父母關係不和，家庭破裂，教養方式不當，父母性格不良，母親患抑鬱症，父親有衝動、反社會行為或物質成癮，家庭經濟困難，住房擁擠，童年與父母分離、受虐待，學校的教育方法不當等不良因素均可能作為發病誘因或症狀持續存在的原因。

主要症狀

1.注意缺陷表現為與年齡不相稱的明顯注意集中困難和注意持續時間短暫，是本症的核心症狀。患者常常在聽課、做作業或其他活動時注意難以持久，容易因外界刺激而分心。在學習或活動中不能注意到細節，經常因為粗心發生錯誤。注意維持困難，經常有意迴避或不願意從事需要較長時間持續集中精力的任務，如課堂作業或家庭作業。做事拖拉，不能按時完成作業或指定的任務。患者平時容易丟三落四，經常遺失玩具、學習用具，忘記日常的活動安排，甚至忘記老師佈置的家庭作業。2.活動過多表現為患者經常顯得不安寧，手足小動作多，不能安靜坐著，在座位上扭來扭去。在教室或其他要求安靜的場合擅自離開座位，到處亂跑或攀爬。難以從事安靜的活動或遊戲，一天忙個不停。3.行為衝動在資訊不充分的情況下快速地做出行為反應。表現衝動，做事不顧及後果、憑一時興趣行事，為此常與同伴發生打鬥或糾紛，造成不良後果。在別人講話時插嘴或打斷別人的談話，在老師的問題尚未說完時便迫不及待地搶先回答，不能耐心地排隊等候。注意缺陷、活動過多和行為衝動是ADHD的核心症狀，具有診斷價值。4.學習困難因為注意障礙和多動影響了患者在課堂上的聽課效果、完成作業的速度和質量，致使學業成績差，常低於其智力所應該達到的學業成績。5.神經系統發育異常患者的精細動作、協調運動、空間位置覺等發育較差。如翻手、對指運動、繫鞋帶和扣紐扣都不靈便，左右分辨困難。少數患者伴有語言發育延遲、語言表達能力差、智力偏低等問題。6.品行障礙注意缺陷多動障礙和品行障礙的共病率高達30%～58%。品行障礙表現為攻擊性行為，如辱罵、打傷同學、破壞物品、虐待他人和動物、性攻擊、搶劫等，或一些不符合道德規範及社會準則的行為，如說謊、逃學、離家出走、縱火、偷盜等。7.成人ADHD對兒童ADHD不管治療與否，其中60%～70%到了成人仍然遺留有症狀，部分可達到成人ADHD的診斷標準。成人ADHD的臨床表現與兒童ADHD有差別，以“注意缺陷”為主要表現，“活動過多”會減少。由於患者衝動，行事魯莽草率，易於與同事發生衝突，容易因衝動而經常變換工作，開車容易衝動、不遵守交通規則造成交通事故。對成人ADHD患者的症狀評估一般要求助於配偶、父母、同事或上司等與患者關係密切者。

主要治療手段

1.心理治療主要有行為治療和認知行為治療兩種方式。患者同伴關係不良，對別人有攻擊性語言和行為，自我控制能力差等。行為治療利用操作性條件反射的原理，及時對患者的行為予以正性或負性強化，使患者學會適當的社交技能，用新的有效的行為來替代不適當的行為模式。認知行為治療主要解決患者的衝動性問題，讓患者學習如何去解決問題，識別自己的行為是否恰當，選擇恰當的行為方式。2.藥物治療藥物能改善注意缺陷，降低活動水平，在一定程度上提高學習成績，短期內改善患者與家庭成員的關係。（1）中樞興奮劑 一線治療藥物，目前國內主要是哌甲酯及其控釋片。哌甲酯，商品名利他林。低劑量有助於改善注意力，高劑量能夠改善多動、衝動症狀，減少行為問題。中樞興奮劑僅限於6歲以上患者使用。因有中樞興奮作用，晚上不宜使用，藥物副作用有食慾下降、失眠、頭痛、煩躁和易怒等，尚不能確定是否影響生長髮育。中樞興奮劑可能誘發或加重患者抽動症狀，共病抽動障礙患者不建議使用。長期使用中樞興奮劑時還必須考慮到物質濫用的問題。（2）選擇性去甲腎上腺素再攝取抑制劑 代表藥物託莫西汀，託莫西汀療效與哌甲酯相當，且不良反應少，耐受性好，已被列為ADHD的一線治療藥物。特點：每天給藥1次，療效可持續24小時；長期服用，無成癮性；該藥起效時間比中樞興奮劑緩慢，一般要在開始用藥1～2周後才能出現療效，不適用於需要急性治療的ADHD患者。最常見的不良反應是胃腸道反應，需餐後服藥。3.行為管理和教育教師和家長需要針對患者的特點進行有效的行為管理和心理教育，避免歧視、體罰或其他粗暴的教育方法，恰當運用表揚和鼓勵的方式提高患者的自信心和自覺性。當ADHD患兒的父母和校方確定患兒的病情或行為已經影響患兒參加學習的能力時，則患兒可以在學校裡接受干預治療。可以將患兒的座位安排在老師附近，以減少患兒在上課時的注意力分散，課程安排時要考慮到給予患者充分的活動時間。4.針對父母的教育和訓練適合於伴有品行障礙或其他心理問題、父母不同意接受藥物治療或父母教育方式不恰當的患者。教育和訓練可採取單個家庭或小組的形式，內容主要有：給父母提供良好的支援性環境，讓他們學會解決家庭問題的技巧，學會與孩子共同制定明確的獎懲協定，有效地避免與孩子之間的矛盾和衝突，掌握正確使用陽性強化方式鼓勵孩子的良好行為，使用懲罰方式消除孩子的不良行為。

多動症ADHD，許多家長都沒能引起重視，認為長大了自然而然就好了，這並沒有什麼錯，ADHD的確存在自愈性，但過度放任或者無視自己孩子身上的多動症症狀，會導致症狀加重，從而在治療時造成很大的困難，要知道很多多動症患者長大後是有後遺症的，千萬不要小覷！

Psy心理研究中心（psy2500）

表情行為分析／心理學測謊／潮流心理學

多動症學名叫注意缺陷多動障礙（ADHD），是兒童最常見的慢性神經精神疾病。

雖說是最常見，但限於之前的經濟水平和醫學水平，這些毛病往往都認為不是什麼大問題，也就很少有人關注。不過隨著近年來中國經濟騰飛，大家養娃養的越來越精細，這些聖經或者精神類問題才逐漸得到關注。

兒童生長髮育除了身體會生病意外，神經或者精神也會生病，其中多動症就很具有代表性，且該病發病率較高（在兒童精神科和保健科門診病例中高居前列）、對患兒本身和家庭社會都會帶來負面影響，所以早發現早治療尤其關鍵。

注意缺陷多動障礙是一種常見的兒童時期起病的神經精神疾病，以與年齡不相符的活動過度、情緒衝動、學習困難、注意力不能集中為特徵的一類綜合徵，這是兒童時期常見的破壞性行為障礙。多動症通常會持續到青春期或者成年期，需要長期接受藥物治療。

當然多動症的研究也經歷了一個漫長的時期，雖然早在1845年就有科學家將兒童活動過度作為疾病，但直到1968年才將該病的命名確定下來，期間有各種病理、生理的機制被發現。

很多國家對多動症都進行過流行病學調查，但是結果差異較大。比如英國兒童患病率為1%，而荷蘭的約為5~20%，日本為4%，中國的學齡兒童患病率約為1.3~13.4%。所以中國的患病率較高，值得高度重視。zj

常聽說某某小孩有多動症，在這個孩子是家裡的未來的年代，無論孩子出現什麼異常，寶媽們都是最關心的，那多動症有什麼危害呢，什麼是多動症呢？接著往下看

多動症學名稱為注意缺陷多動障礙，常發生在兒童時期，這是一類心理障礙疾病。

多動症主要表現在以下幾個方面

1動作頻繁 常看到孩子小動作很多，坐臥不安，跑來跑去停不下來，一會在這一會在那，這點小孩二三年級的孩子比較突出。

2注意力不集中 這點我是深有體會，記得上小學四年級時聽老師講課總是心思就跑到別地方去了，而且經常東西總是丟三落四的

3神經系統異常 語言表達能力弱，繫鞋帶手指動作不靈活，方向識別差

4常會做出一些出格的事。比如常說髒話，毆打同學，無緣無故破壞東西，做事缺乏思考。

5通常這類孩子學習成績也不太理想

對於這種疾病怎麼治療呢，想必這是大家最關心的，有以下幾個方面：

第一種心裡治療，鍛鍊孩子的耐性，，讓孩子學會適適當的表達方式，學著用另外一種方式解決問題，反思自己的行為給別人帶來的傷害

第二種藥物治療，藥物主要有哌甲酯和控釋片。作用是用來提高注意力，減少魯莽行為的發生。然而副作用也是有的，有可能產生痛疼，食慾降低等特點

第三點適當引導 家長老師主動和孩子交流以朋友的方式，耐心的和孩子探討某些行為，增加認知。

兒童多動症有稱注意力缺陷多動症，或腦功能輕微失調綜合症，是一種常見的兒童行為異常疾病。這類孩子的智力正常或基本正常，但學習、行為及情緒方面有缺陷，主要表現為注意力不集中，注意短暫，活動過多，情緒易衝動，學習成績普遍較差，在家庭及學校均難與人相處，日常生活中常常讓家人和老師們手足無措。

多動症孩子自嬰幼兒期即容易表現興奮、多哭鬧、睡眠差、餵養較困難，不容易養成定時大小便的良好習慣。隨著年齡的增長，出活動過度外，還有動作不協調，特別是精細動作不協調，如穿針、扣扣子、使用剪刀等有困難。注意力不集中或集中時間很短暫。行為無目的性，情緒易衝動，缺乏控制能力，上課不守紀律，學習困難。這些孩子智力正常，但因精神不集中，聽覺辨別能力和語言表達能力均較差，學習能力一般較低。

小孩多動症其實是一種小孩行為注意力異常綜合症。

其表現為好動、注意力不集中、語言動作過多、情緒容易激動等，容易被調皮好動所誤導。多動症的小孩會給家長老師造成許多麻煩，就目前為止小學生患有多動症的比率最高。絕大多數多動症小孩在剛進入一個群體後表現最為顯著，常見的有各種小動作，碰觸任何可以被觸控到的地方，與同學間常發生打鬥等等。多動症小孩還容易大喊大叫、無法集中精力去做一件事情，非常容易被外界因素所刺激從而產生興奮心理。

溫馨提示：發現孩子有多動症的症狀傾向時，家長應該及時的帶孩子到正規的兒童專科醫院給孩子做檢查確診，明確病因在給孩子做針對性的治療，早發現早治療，早讓孩子恢復健康，萬萬不可以為孩子只是調皮貪玩而忽視，耽誤孩子的病情。

你好！

多動症又稱注意力缺陷多動症或腦功能輕微失調多動症，是兒童常見的心理障礙，表現為注意力集中困難，注意力持續時間短暫，活動過度，衝動，學習困難，品行不良等。

多動症的症狀：

溫馨提示：孩子如果表現上述症狀，最好到正規兒童醫院就醫，不要耽誤最佳治療時間，使病情加重。

注意缺陷多動障礙（ADHD），在中國稱為“多動症”，是兒童期常見的一類心理障礙。

具體的臨床表現有以下幾方面：

1.注意缺陷

表現為與年齡不相稱的明顯注意集中困難和注意持續時間短暫，是本症的核心症狀。患者常常在聽課、做作業或其他活動時注意難以持久，容易因外界刺激而分心。在學習或活動中不能注意到細節，經常因為粗心發生錯誤。注意維持困難，經常有意迴避或不願意從事需要較長時間持續集中精力的任務，如課堂作業或家庭作業。做事拖拉，不能按時完成作業或指定的任務。患者平時容易丟三落四，經常遺失玩具、學習用具，忘記日常的活動安排，甚至忘記老師佈置的家庭作業。

2.活動過多

表現為患者經常顯得不安寧，手足小動作多，不能安靜坐著，在座位上扭來扭去。在教室或其他要求安靜的場合擅自離開座位，到處亂跑或攀爬。難以從事安靜的活動或遊戲，一天忙個不停。

3.行為衝動

在資訊不充分的情況下快速地做出行為反應。表現衝動，做事不顧及後果、憑一時興趣行事，為此常與同伴發生打鬥或糾紛，造成不良後果。在別人講話時插嘴或打斷別人的談話，在老師的問題尚未說完時便迫不及待地搶先回答，不能耐心地排隊等候。 注意缺陷、活動過多和行為衝動是ADHD的核心症狀，具有診斷價值。

4.學習困難

因為注意障礙和多動影響了患者在課堂上的聽課效果、完成作業的速度和質量，致使學業成績差，常低於其智力所應該達到的學業成績。

5.神經系統發育異常

患者的精細動作、協調運動、空間位置覺等發育較差。如翻手、對指運動、繫鞋帶和扣紐扣都不靈便，左右分辨困難。少數患者伴有語言發育延遲、語言表達能力差、智力偏低等問題。

6.品行障礙

注意缺陷多動障礙和品行障礙的共病率高達30%～58%。品行障礙表現為攻擊性行為，如辱罵、打傷同學、破壞物品、虐待他人和動物、性攻擊、搶劫等，或一些不符合道德規範及社會準則的行為，如說謊、逃學、離家出走、縱火、偷盜等。

你好，多動症分兩種，一種是我們普遍認知的兒童多動症又稱注意力缺陷多動症(ADHD),或腦功能輕微失調綜合症。這類患兒的智力正常或基本正常，但學習、行為及情緒方面有缺陷，主要表現為注意力不集中，注意短暫，活動過多，情緒易衝動，學習成績普遍較差，在家庭及學校均難與人相處，日常生活中常常使家長和教師感到沒有辦法。兒童多動症的患病率國外報道在5%~10% 之間，國內調查在 10% 以上，男孩多於女孩，早產兒及剖宮產兒患多動症的機率較高，大約在 6%以上。還有一種就是很多人都不太瞭解的成年人多動症。根據很多學者的隨訪觀察和前瞻性研究，發現多動症並不是兒童專有的疾病。兒童患了多動症若不及時治療 ,可持續到青壯年階段 ,只不過症狀表現有所不同而已 ,人們稱之為“成年輕微腦功能障礙 (簡稱AMBD)” ,即成人多動症。成人多動症臨床表現多以急躁、易發脾氣、焦慮、抑鬱等為特點。這個疾病是美國醫生阿諾德在1972年首先報道的 ,以後類似的報道相繼增多，為此美國曾召開過AMBD專題討論會。

兒童多動綜合症，簡稱多動症。是一組由生物、社會、心理因素共同作用導致的注意不集中、活動過度和衝動為特徵的臨床綜合症。多在3歲左右起病，到7-10歲才被診斷，是兒童青少年的常見病。

主要表現為注意障礙、多動不寧；還有易激惹、好衝動表現。其常見的伴發心理障礙有:學習困難，品行障礙及某些情緒障礙。

多動症是學齡期兒童的常見病之一，患病率為3%～7%。1983～2011年，中國兒童總髮病率為5.7%，其中男童發病率為7.5%，女童發病率為3.4%。

多動症不僅僅是兒童才會得的病，高達65%的兒童症狀將持續到成年期。從這個意義上講，多動症是一種慢性疾病，因此需要堅持規律、長期的治療。

多動症，學名叫注意缺陷多動障礙（ADHD）。

是兒童期常見的一類心理障礙。表現為與年齡和發育水平不相稱的注意力不集中和注意時間短暫、活動過度和衝動，常伴有學習困難、品行障礙和適應不良。

部分患兒成年後仍有症狀，明顯影響患者學業、身心健康以及成年後的家庭生活和社交能力。我曾經就為好幾個成人做治療。

治療上、根據患者及其家庭的特點制定綜合性干預方案，下面幾點供參考：

1.心理治療主要有行為治療和認知行為治療兩種方式。認知行為治療比較有效。具體需要心理專家針對個案情況，採取治療方案。基本上心理治療是很有效的治療。

關注案主的內在的需要。她的多動，也許正在表達什麼呢？

2.藥物治療藥物能改善注意缺陷、降低活動水平、在一定程度上提高學習成績、短期內改善患者與家庭成員的關係

3.行為管理和教育

4.針對父母的教育和訓練適合於伴有品行障礙或其他心理問題、父母不同意接受藥物治療或父母教育方式不恰當的患者。

多動症，應該儘快治療。

因為如果任由其發展，很可能會帶來很多問題，不光孩子學習不好在學校易被歧視，父母之間也容易因為孩子的問題而發生矛盾，影響婚姻穩定，甚至導致離婚。這種孩子如果處理不當，長大後出現社會適應障礙，甚至犯罪的發生率都顯著升高。希望家長真的能夠重視這個問題，讓問題孩子早日不再是父母心中永遠的痛，再次成為父母的驕傲。

如果是成人，也應該早點治療。

孩子多動症的表現一般有這6個表現：

多動症是一種常見的小孩慢性疾病，又稱兒童多動綜合徵、注意力缺陷障礙(ADD)，男孩多於女孩，如果持續到成年階段，就有可能發展為精神障礙疾病，甚至會終身帶病。那麼，多動症的症狀有哪些呢?

1、注意力不集中：孩子注意力不集中，不持久，主觀控制力不足，上課不能專心聽講;注意物件頻繁地從一種活動轉移到另一種活動; 做事有始無終，常半途而廢或頻繁地轉換。

2、活動過多：表現為明顯的活動增多，過分地不安靜，在教室裡不能靜坐，在課堂座位上不停扭動，做小動作，東張西望，影響課堂紀律;下課後無目的地狂奔亂跑;話多，喧鬧，插嘴，惹事生非，以引起別人注意;喜歡玩危險的遊戲，常常丟失東西。

3、衝動性：情緒不穩，易激惹衝動，好發脾氣，任性，自我控制能力差;易受外界刺激而過度興奮，易受挫折;行為不考慮後果，出現危險或破壞性行為，事後不會吸取教訓;常隨心所欲進行搗亂，破壞東西、偷竊、鬥毆、惹是生非。

4、學習困難：多動症兒童智慧並不低下，但約有60%左右學習困難，主要表現為學習成績低下，與注意力不集中、多動、病情程度等有關。

5、心理改變：情緒不穩，性格倔強，有的興奮不安，愛管閒事，做事毛躁，難以入睡;有的反應遲鈍，動作懶散，作業拖拉，感情脆弱，易哭易笑，不合群或喜歡與較小的兒童為伍;有的產生自卑逆反，甚至出走、犯罪或自殺。

6、神經系統發育障礙：有半數左右患兒可見有神經系統軟體徵，表現為快速輪替動作笨拙，共濟活動不協調，不能直線行走，閉目難立，指鼻試驗陽性，精細運動不靈活，部分患兒可有視覺-運動障礙、空間位置覺障礙等。

　　現實生活中，數不盡的多動症兒童家長帶著孩子四處求醫，卻一直未能有效解決讓孩子擺脫多動症的困擾，在醫學如此發達的社會，為何孩子一直無法擺脫多動症的困擾。不同體質、年齡的患兒，其症狀、病因、免疫力、心理特徵等都有所區別， 目前，採用綠色療法，穴位貼---瑞舒瓊肚臍貼，外敷方法，沒有副作用，對孩子多動症有很大的幫助。