藝術，眾所周之，它包涵考極為廣大的，戲劇，音樂，美木，書法，小品，等及其它。還有舞蹈，在哪種方面突出，只能考其發揮的優勢了。

藝術源於生活，相信只要是你生活中所想所悟，所發現的一切與美有關的事情都可以。並不拘泥於詩詞歌賦，琴棋書畫等等。

藝術領域的提法範圍太大太廣了。它可以包括音樂，美術，書法，舞蹈，民間藝術等等。而每個單項裡又可細分為多項，如音樂就可分器樂和聲樂，器樂又可分民族樂器還西洋管絃樂。聲樂又可分為美聲唱法和民族唱法，還有地方特色的民歌。美術細分起來數也數不盡。又分為繪畫性美術，實用美術，裝飾美術，單是繪畫又分國油版雕，水炳烯，漆畫，壁畫等，實用美術又可細分為產品設計，裝璜設計，陶瓷設計，服裝設計，室內裝修等。人生苦短，一個人一生能在一個畫種做好一種畫已經很了不起了！

藝術領域有兩大內容：感受與欣賞和表現與創造……

藝術領域可發：文學、書法、繪畫、雕塑、建築、音樂、舞蹈、戲劇、電影、曲藝等等。

下面如對於幼兒教育的認知，幼兒教育內容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，也可作其它不同的劃分。各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。

（一）目的

　　1. 能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美；

　　2. 喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗；

　　3. 能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

　　（二）內容與要求

　　1. 引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。

　　2. 在藝術活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的薰陶和培養。對有藝術天賦的幼兒要注意發展他們的藝術潛能。

　　3. 提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。

　　4. 在支援、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動並大膽表現的同時，幫助他們提高表現的技能和能力。

　　5. 指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。

　　6. 為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。

　　（三）指導要點

　　1. 藝術是實施美育的主要途徑，應充分發揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度的傾向。

　　2. 幼兒的創作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應支援幼兒富有個性和創造性的表達，克服過分強調技能技巧和標準化要求的偏向。

　　3. 幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，教師的作用應主要在於激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。在此基礎上，根據幼兒的發展狀況和需要，對錶現方式和技能技巧給予適時、適當的指導。

我從事書畫有幾年了，幾點建議供大家參考：

1，大自然的鏡頭最為重要。宏觀，微觀都需要。藝術源於生活，要懂得欣賞大自然的美，感受大自然的美，這是內修之一。

2，其次，個人感受，藝術領域都是性情中人，應該要學會發表自己的個人感受，抒發情感。

3，再者，藝術技巧，要懂得傳遞藝術價值，藝術魅力。

4，最後，詩詞書畫以及自己的創作作品。藝術領域是朝陽產業，大規模開發指日可待。傳統的東西被扭曲，抖音裡面的醜書層出不窮，被書畫愛好者所唾棄。匡扶傳統文化，傳承中華五千年傳統文化，勢在必行。

 我的專案是福凌堂文創，專攻詩石書畫，做國內首個傳統文化交流平臺，給生活一份禪意，給內心留一方淨土，讓每個人，都能得到心靈深處的慰藉。

很榮幸能夠回答你的這個問題,藝術之美一切都是來源於生活。所謂的藝術，那就是生活中所發生的事件，進一步的濃縮與昇華。把事件的突出點，用藝術的手段來表現啟發教育人民行好事，做好人，愛國家，所以說藝術的領域要發能夠引起光大人民群眾，激發人民積極向上，健康的，尊老愛幼的，正能量的內容。用這些內容來引導人民，激發人民的愛國熱情，使社會更加和諧，人民的精神面貌更加陽光。

藝術所發的內容必須是積極健康的，能夠引起人民群眾的社會共鳴，來進一步引導眾人思想進步，熱愛生活，樂於助人，尊老愛幼的社會美德。能夠使人民的心靈的到淨化，精神面貌更加陽光，教育大眾懲惡揚善，樂於助人的正面陽光的東西。

藝術所表現的內容，是引起社會共鳴，激發人民學習進步的，弘揚社會主義正能量的。藝術所發內容要充分提現富強嗎，民主，文明，和諧的價值觀，也同時來彰顯自由，平等，公正，法治的價值取向，是愛國，敬業，誠信，友善的價值準則。

總之藝術所發內容是要充分提現和弘揚社會正能量的，使人民在欣賞藝術的過程中，精神得到昇華，使人民自覺用實際行動來報答國家，用愛心來尊老愛幼，要引導人民把我們的國家建設更加文明，民主，富強的國家。

藝術這個範疇很廣，藝術之美一切都是來源於生活。所謂的藝術，那就是生活中所發生的事件，進一步的濃縮與昇華。藝術來源於生活，又高於生活。藝術所發的內容必須是積極健康的，能夠引起人民群眾的社會共鳴，能夠使人民的心靈的到淨化，藝術所表現的內容，是引起社會共鳴，激發人民學習進步的，弘揚社會主義正能量的。藝術所發內容要充分提現富強嗎，民主，文明，和諧的價值觀，也同時來彰顯自由，平等，公正，法治的價值取向，是愛國，敬業，誠信，友善的價值準則

總之藝術所發內容是要充分提現和弘揚社會正能量的，使人民在欣賞藝術的過程中，精神得到昇華，使人民自覺用實際行動來報答國家，用愛心來尊老愛幼，要引導人民把我們的國家建設更加文明，民主，富強的國家。

在藝術領域最好的內容是啟發教育的，讓更多的人受之鼓舞，有啟發有正能量的內容！用一顆星星點亮更多的星星！讓更多人真正瞭解中國文化，讀懂中國文化博大精深！

藝術領域適合發積極健康，賞心悅目的作品，用藝術激發民眾積極向上，健康娛樂的，尊老愛幼的，正能量的內容。用這些內容來引導人民，激發人民的愛國熱情，使社會更加和諧，人民的精神面貌更加陽光。

（一）感受與欣賞 目標1、喜歡自然界與生活中美的事物 教育建議：和幼兒一起感受、發現和欣賞自然環境和人文景觀中美的事物。 目標2、喜歡欣賞多種多樣的藝術形式與作品 教育建議：創造條件讓幼兒接觸多種藝術形式和作品。

（二） 表現與創造 目標1、喜歡進行藝術活動並大膽表現。 教育建議：創造機會和條

件，支援幼兒自發的藝術表現和創造。 目標2、具有初步的藝術表現與創造能力 教育建議：尊重幼兒自發的表現和創造，並給予適當的指導。

術有專攻，藝術領域應該分類，一個藝術家不可能是個玩包囊，什麼都懂什麼都通，只能在一些適合自己的方面有所專長，是個專家。例如琴棋書畫等等。

例如要加入這個平臺，你們問的問題，就十分不專業，浪費我們很多的時間。

藝術，是才藝和技術的統稱，詞義很廣。適合釋出文學、書法、繪畫、雕塑、建築、音樂、舞蹈、戲劇、電影、曲藝等。

“藝術領域”是一個包含很廣的範圍，文學、書法、美術、音樂、攝影、舞蹈、表演、手工藝等都屬於藝術的範疇，其下又分門別類很多的細分專業。

首先，“搞藝術”是個相對高深、專業的行當，因此你自己必須應該是多少“懂點藝術”的人，具備一定的藝術修養和審美眼光，最起碼應該是個藝術愛好者，才能創作出體現一定專業水平和素養的作品。

其次，當然是要明確自己所發作品所屬藝術專業門類，選擇自己最感興趣和擅長的專業範圍來創作是理所當然的。

內容可大可小，可長可短，大至宇宙洪荒、家國情懷、時代強音，小到民生民情、家長裡短、兒女情長、生活瑣屑、雞毛蒜皮。

最重要的是能體現時代精神，愛國愛家，弘揚民族文化，體現人文情懷、生活情趣，傳播正能量，積極健康，溫暖人心，真情實感的文藝作品。

總之，藝術領域適合發的東西太多太廣泛了，真正的問題是如何才能持續發出好的、高質量的作品，得到更多人的認可和喜愛。

因此，在藝術的道路上我們更需要持續不斷的學習和努力，心懷夢想、熱愛生活。

聊發此文，與君共勉！

藝術，是才藝和技術的統稱，詞義很廣。藝術領域包括：文學、書法、繪畫、雕塑、建築、音樂、舞蹈、戲劇、電影、曲藝等。

藝術領域的發展有各自的愛好和傾向，不可作為一個定式。

有些人喜歡中國傳統書畫藝術，有的人喜歡當代水墨，有人喜歡西方的當代藝術。

有喜歡傳統的，有喜歡現代的。

有喜歡寫實的，有喜歡抽象的。

有的喜歡繪畫藝術，有的喜歡架上雕到藝術。

……

一切與藝術（諸如文學、建築、雕塑、繪畫、音樂、舞蹈等等）有關的作品（如圖片、影片、音訊、文字等）均可以發。就我個人來說，喜歡發攝影圖片和文學作品等內容。

藝術領域可以發所有關於你對生活的理解，用圖片，文字，等多種形式進行表達出來。比如書法，繪畫等，但是生活本身就是一種行為藝術。