一、家長要率先垂範,加強自身修養

“打鐵還要自身硬”。很難想象，生價值觀扭曲、道德水平低下的家長能教育出一個擁有正確人生觀和高尚情操的孩子。所以，培養孩子形成正確的人生觀，家長首先必須自己有正確的人生觀。

每個人都有自己的世界觀人生觀，並不是每個人的人生觀都是正確的。家長也需要加強自身修養，使自己的人生觀日臻完善。正確的人生觀的內涵非常豐富，主要包括崇尚為人民服務、無私奉獻、與人為善、助人為樂、團結友愛互助、集體主義精神、愛國主義精神、愛國愛家、有責任感、敢於擔當等等。家長要用上述內涵為標準，規範要求自己的思想，精神世界追求成為理想的好家長，現實中也要努力成為好家長。只有這樣，才能在孩子心中樹起良好的形象，產生人生觀價值觀培養的正能量，作出正確為人處世的榜樣，使孩子在與父母朝夕相處中受到潛移默化的正確感染；只有這樣，才有資格與孩子談世界觀人生觀建設；也只有這樣，才有能力引導孩子朝著正確方向前進。

二、家長要負起責任，努力調教孩子

如果家長自己世界觀人生觀價值觀非常正確，自己也是一個高尚的人，但如果不教育孩子，孩子也未必能象父母一樣有正確的人生價值觀。現實生活中，有很多社會公認的偉大的人、好人，其子女不但沒有繼承偉大，反而走向了反面，犯了大錯甚至大罪。這些事實證明，自己獨善其身，不對孩子加以教育，並一定能保證孩子也能善其身。同樣，父母擁有正確的人生價值觀，如果不教育孩子，孩子也未必一定能如父母一樣擁有正確的人生觀。所以，家長一定要在思想上高度重視對孩子的教育引導問題。

家長首先要認識到，學校雖然是專門教育孩子的機構，主要是傳授孩子專業知識，也負責引導培養孩子正確人生價值觀和良好的道德情操，但父母是孩子人生觀形成發展的第一責任人。父母務必以高度負責態度，承擔起引導教育的責任。

家長其次要做好孩子引導教育。一是要給孩子講清生命的意義。告訴孩子人的一生很短暫，要珍惜之。告訴孩子為什麼活著，為什麼學習，講解貢獻與索取的辯證關係,將活著要有利於人類有利於社會有利於國家、工作上求高標準、生活上取低要求、只有對社會做出貢獻才會得到認可和尊重、要為國家民族崛起而讀書、要將個人的前途命運融入祖國的前途命運中考慮自身發展方向、做於國家社會有用的人等道理灌輸給孩子。特別要告訴孩子：人生的意義並不在於在什麼崗位、擔任什麼職務、取得多少財富，而在於為社會為人類做了多少工作、貢獻了多少才華；平凡的崗位同樣可以創造光輝的偉業；人的能力有大小，但只要自己努力了，不管成績如何，都可以問心無愧。二是要幫助孩子樹立正確的是非觀。將對與錯、美與醜、善與惡、真與假等觀念教與孩子，隨時從歷史典故、日常生活、社會現象、報刊書籍、影視網路中選擇題材，講解哪些是正確的、中性的、積極的、向上的，哪些又是錯誤的、消極的、醜惡的、唾棄的，逐步幫助孩子具備正確的是非判斷能力。三是要給孩子講清正確做人處世的道理。將中華民族的優秀品格以及世界公認的優秀人性向孩子宣揚，鼓勵孩子崇尚並日漸養成揚善棄惡、多做好事、團結友愛、互敬互助、勤勞勇敢、勇於進取等積極向上的精神特質。

三、家長要加強學習，改進教育方法

家長在對孩子的教育培養過程中,常常會遇到特別想教育好孩子,自己也付出了很大努力,但是教育效果往往不是太理想。有時還出現孩子卻接受很少或者不接受甚至對著幹的情況。這就要家長明白家長與孩子間畢竟不是一代人，思想思維行動都有客觀存在的代溝，必須透過不斷學習，採取高效的交流溝通方法，讓孩子接受教訓時口服心服，接受教育時願意聽、聽得進、消得化，切實取得事半功倍的教育效果。

首先，家長要了解孩子的人生成長特點規律，特別是瞭解孩子在從兒童到少年這段時期表現為逆反心理的各種影響因素及疏導辦法，然後根據具體情況進行諄諄教導；要多從書本、報刊雜誌、網路上學習相關文章，更好地掌握教育培養孩子辦法，要多與其他孩子父母交流經驗，互相學習，借鑑他們的好經驗好做法。

其次，家長在某種意義上要放低身份，以平等方式對待孩子，既做孩子的父母，又做孩子的老師、朋友，在某些孩子擅長的領域甚至甘於做孩子的學生。只有這樣才能較好地開啟孩子心扉，更快更好地走進孩子的心裡，取得孩子的信任，促進孩子按照家長提供的正確路徑前進。

次之，要採用多種方式對孩子進行培養教育。可以對孩子多談心，可以與孩子一起學習探討教材，可以一起就讀書看報看電視的內容討論，可以結合國家開展的榮辱觀教育、社會主義道德教育等活動趁勢加強孩子教育，可以在一起外出、旅遊等接觸社會的過程中就所見所聞交流看法意見。

透過多種多樣的方式方法，使孩子更易於接受正確的人生價值觀引導，從而增強高教育培養效果。

要樹立孩子的人生觀價值觀，需要做到以下內容：

一、家長要率先垂範 , 加強自身修養

“ 打鐵還要自身硬 ” 。 很難想象，生價值觀扭曲、道德 水平低下的家長能教育出一個擁有正確人生觀和高尚情操的孩子。所以，培養孩子形成正確的人生觀，家長首先必須 自己有正確的人生觀。 每個人都有自己的世界觀人生觀，並不是每個人的人生 觀都是正確的。家長也需要加強自身修養，使自己的人生觀日臻完善。正確的人生觀的內涵非常豐富，主要包括崇尚為人民服務、 無私奉獻、 與人為善、 助人為樂、 團結友愛互助、 集體主義精神、愛國主義精神、愛國愛家、有責任感、敢於擔當等等。 家長要用上述內涵為標準， 規範要求自己的思想， 精神世界追求成為理想的好家長，現實中也要努力成為好家 長。只有這樣，才能在孩子心中樹起良好的形象，產生人生觀價值觀培養的正能量，作出正確為人處世的榜樣，使孩子在與父母朝夕相處中受到潛移默化的正確感染；只有這樣，才有資格與孩子談世界觀人生觀建設；也只有這樣，才有能力引導孩子朝著正確方向前進。

二、家長要負起責任，努力調教孩子

如果家長自己世界觀人生觀價值觀非常正確，自己也是 一個高尚的人，但如果不教育孩子，孩子也未必能象父母一樣有正確的人生價值觀。現實生活中，有很多社會公認的偉大的人、 好人，其子女不但沒有繼承偉大，反而走向了反面，犯了大錯甚至大罪。這些事實證明，自己獨善其身，不對孩子加以教育，並一定能保證孩子也能善其身。同樣，父母擁有正確的人生價值觀，如果不教育孩子，孩子也未必一定能如父母一樣擁有正確的人生觀。所以，家長一定要在思想上高度重視對孩子的教育引導問題。家長首先要認識到，學校雖然是專門教育孩子的機構，主要是傳授孩子專業知識，也負責引導培養孩子正確人生價值觀和良好的道德情操，但父母是孩子人生觀形成發展的第一責任人。父母務必以高度負責態度，承擔起引導教育的責任。家長其次要做好孩子引導教育。一是要給孩子講清生命的意義。告訴孩子人的一生很短暫，要珍惜之。告訴孩子為什麼活著，為什麼學習，講解貢獻與索取的辯證關係 ,將活著要有利於人類有利於社會有利於國家、工作上求高標準、生活上取低要求、只有對社會做出貢獻才會得到認可和尊重、要為國家民族崛起而讀書、要將個人的前途命運融入祖國的前途命運中考慮自身發展方向、做於國家社會有用的人等道理灌輸給孩子。特別要告訴孩子：人生的意義並不在於在什麼崗位、擔任什麼職務、取得多少財富，而在於為社會為人類做了多少工作、貢獻了多少才華；平凡的崗位同樣可以創造光輝的偉業；人的能力有大小，但只要自己努力了，不管成績如何，都可以問心無愧。二是要幫助孩子樹立正確的是非觀。將對與錯、美與醜、善與惡、真與假等觀念教與孩子，隨時從歷史典故、日常生活、社會現象、報刊書籍、影視網路中選擇題材，講解哪些是正確的、中性的、積極的、向上的，哪些又是錯誤的、消極的、醜惡的、唾棄的，逐步幫助孩子具備正確的是非判斷能力。三是要給孩子講清正確做人處世的道理。將中華民族的優秀品格以及世界公認的優秀人性向孩子宣揚，鼓勵孩子崇尚並日漸養成揚善棄惡、多做好事、團結友愛、互敬互助、勤勞勇敢、勇於進取等積極向上的精神特質。四是結合現實生活對孩子進行教化。從古代“精忠報國”“孔融讓梨”“廉者不識嗟來之食”“捨生取義”等故事挖掘養份，與孩子一同品味中華民族傳統優秀美德。用劉胡蘭、黃繼光、雷鋒、楊錢學森等英雄人物的英雄事蹟，激發孩子在感悟中主動學習英雄見諸行動。以社會流行郭美美、房姐事件、最美教師張麗莉等熱點事件為題材，共同分析其中的真善美，在一起抨擊醜惡、讚揚美好的過程中使孩子得到心靈洗滌和內心昇華。

三、家長要加強學習，改進教育方法

家長在對孩子的教育培養過程中 ,常常會遇到特別想教育好孩子,自己也付出了很大努力 , 但是教育效果往往不是太理想。有時還出現孩子卻接受很少或者不接受甚至對著幹的情況。這就要家長明白家長與孩子間畢竟不是一代人，思想思維行動都有客觀存在的代溝，必須透過不斷學習，採取高效的交流溝通方法，讓孩子接受教訓時口服心服，接受教育時願意聽、聽得進、消得化，切實取得事半功倍的教育效果。首先，家長要了解孩子的人生成長特點規律，特別是瞭解孩子在從兒童到少年這段時期表現為逆反心理的各種影響因素及疏導辦法，然後根據具體情況進行諄諄教導；要多從書本、報刊雜誌、網路上學習相關文章，更好地掌握教育培養孩子辦法，要多與其他孩子父母交流經驗，互相學習，借鑑他們的好經驗好做法。其次，家長在某種意義上要放低身份，以平等方式對待孩子，既做孩子的父母，又做孩子的老師、朋友，在某些孩子擅長的領域甚至甘於做孩子的學生。只有這樣才能較好地開啟孩子心扉，更快更好地走進孩子的心裡，取得孩子的信任，促進孩子按照家長提供的正確路徑前進。次之，要採用多種方式對孩子進行培養教育。可以對孩子多談心，可以與孩子一起學習探討教材，可以一起就讀書看報看電視的內容討論，可以結合國家開展的榮辱觀教育、社會主義道德教育等活動趁勢加強孩子教育，可以在一起外出、旅遊等接觸社會的過程中就所見所聞交流看法意見。

透過多種多樣的方式方法，孩子會慢慢形成良好的責任感和強烈的上進心，同時會倍感人生的溫暖與愛。更易於接受正確的人生價值觀引導，從而增強高教育培養效果。

謝邀！這個問題我已經回答過很多次。不管人生觀還是價值觀，我認為都必須要了解自己。因為只有瞭解自己，才能挖掘自己。如此才能把自己的才智發揮得淋漓盡致。如果在盲目中生存，那麼不管你擁有多大成就都如水中撈月一場空。再說，當今社會的流弊都是因為人們不瞭解自己而產生的。如果每個人都瞭解自己，知道自己該幹什麼和不該幹什麼，那麼事情就好辦多了。

首先是衍承，責任，孝道！人生主論必須盡到人生之責之首，衍生！其二就是撫養和贍養兩責！上能承善孝，下必傳贍育！方可為人生觀之完美！

透過您的提問，大家的第一反應大體上都會有一個籠統的概念:世界觀，價值觀、人生觀。但是這些籠統的三觀怎麼具體到孩子成長的每個階段？這是一個值得人思考的問題。

按年齡階段來分的話0——6歲的幼兒時期，我們對孩子學業要求不高，我們首先會注重孩子的身體，不要得疾病，健康等。所以這個階段，可能家長們想培養孩子愛吃飯，不挑食不吃零食，不浪費糧食的價值觀，吃的健康才能有好身體的人生觀，當然這也是伴隨孩子一生的（積極向上的）觀念。

接著，等到孩子上了小學，文化課知識類等課業比重增大，家長們希望孩子在保證身心健康的同時，又希望孩子成績保持不錯的狀態。儘管很多家長會說，我不需要孩子學習多好，他只要知道自己做什麼，認真踏實的做，就行了。從這種觀念來看，6-14歲孩子需要的是堅持、有韌性、認真做事的觀念。可能中間也會參雜金錢觀等。這期間，可以榜樣作用，樹立孩子偉大的普世救世觀，為人類建設做貢獻等世界觀。

其實，我覺得這三觀相輔相成，在不同年齡階段對孩子的影響和滲透不同。簡單來說這三觀的崇高追求就是真善美。我認為只要是積極的，好的品質，都可以算為三觀，來影響孩子。

不欺人，不被欺，不自欺。這就是我教孩子的準則。堅決不允許欺負別人，也不許別人欺負。我家是女娃[捂臉][捂臉][捂臉]

父母教育孩子時會有意無意地向孩子灌輸一些自己的看法，也就是父母自己的人生觀和價值觀了。父母教育孩子，正是透過這種最真實細緻的方法，讓他明白什麼才是正確的。

幫助孩子人生觀和價值觀都不能只靠說的，每個人的人生觀和價值觀受他成長過程中的見聞所影響的，如果你希望孩子擁有正確人生觀和價值觀，那麼在孩子容易受到誤導的年齡裡，請不要讓他接觸到那些不好的東西，多為他找一些有益他成長的方法，關鍵是讓他成長在一個健康的環境裡。

幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀，首先父母要以身作則，父母是孩子學習的榜樣。父母希望孩子以後是一個誠實、上進的人，那麼父母自身先要做到誠實、上進。

其次父母能做到只是幫助孩子樹立好的對人對事對物的態度，因為每個孩子都有獨立的思想，都是一個獨立的個體。父母應該尊重孩子自己的處理方式。

讓孩子多讀書、讀好書，書籍是傳播思想最重要的工具，讀好書就是與人類最主流的價值觀對話，讓孩子多讀書、讀好書也是在幫助孩子樹立正確的價值觀。

最後父母要經常給孩子講一些好的人物故事，讓孩子從小可以受到這類勵志人物的鼓勵，慢慢的孩子會嚮往這類人才，他們慢慢的就會希望自己也從這個方面發展，這樣人生觀慢慢就樹立起來了。

父母應當讓孩子從小追求高尚的品格，樹立積極進取、樂觀向上、自強不息的人生態度。

正確的“三觀”是由馬克思主義所理論化和系統化的世界觀、人生觀和價值觀。或者說，“三觀正”就是樹立了由馬克思主義所理論化和系統化的世界觀、人生觀和價值觀。

1、樹立正確的“三觀”要認真學好馬克思主義。

2、樹立正確的“三觀”要堅持正確的標準：“符合客觀物件（世界、人生和價值關係）的本質和規律，有利於個人全面發展。”

3、樹立正確的“三觀”要堅持認識和實踐的統一。確判斷一個人是否“三觀正”的科學方法：堅持言論考察和行為考察相統一的原則。

正確的人生觀包括，一感恩的思想。二平靜的心態看自己，欣賞的心態看別人。三對物質的追求。四奮鬥的心態。五如何面對挫折。六對於關愛的理解。七對自己行為負責。八提高自身的綜合素質和品位。

中學是一個人的人生觀，價值觀成型的重要階段。這一時期的學生有兩個明顯的特點。一是排斥新人比較強。對正統的思想教育有逆反心態。另一個是主體意識比較強，以我為中心。

首先我們應該向這個年齡段的孩子灌輸正確的人生觀，價值觀。正確的人生觀的基本特點應該是以善待自己服務他人為人生核心。以成就自我，奉獻社會為人生目的。以大公無私樂觀進取為人生態度。其本質應該是以樂觀精神和英雄氣概對待人生道路上的各種問題。正確的人生觀能產生巨大的精神力量，激勵人為之奮鬥終生讓孩子形成良好的道德品質和心理素質。這個年齡段的孩子明白人生觀是關於人生目的態度價值和理想的根本觀點。他主要回答什麼是人生，人生的意義，怎樣實現人生的價值等問題。其具體表現為苦樂觀，榮辱觀，生死觀等。價值觀透過人們的行為取向及對事物的評價態度反映出來是世界觀的核心，是驅使人們行為的內部動力。他支配和調節一切社會行為，涉及社會生活的各個領域。對這個年齡段的孩子進行思想品德教育。

其次讓青少年能夠有無私的奉獻精神，能夠在逆境中成長。能夠鍛鍊自己的意志力，能夠用堅強的毅力去克服自己所面對的一切困難。能夠遠離功利的拜金主義，能夠出淤泥而不染。甚至能夠欣賞自己的對手。這些是很不容易做到的，也絕不是一朝一夕就能夠養成的。所以我們應該從生活中的點點滴滴積累起來。

關愛孩子們的健康成長，我們共同努力！

這個問題如果從宏觀和微觀上說，會顯得很繁瑣，那我就簡單概括一下吧！

1、教孩子做事有目標，為了目標要堅持努力，但不能不擇手段。

2、教孩子善良，但善良要帶著鋒芒，要懂得保護自己。

3、告訴孩子：君子愛財，取之有道！

4、培養孩子獨立的能力，沒有人能包辦他的人生。

5、帶孩子體驗生活的不易，所有想要的東西都要透過自己努力，天上不會掉餡餅。

6、要學會對生活中的邪惡說“不”。

7、在不違背原則的情況下，多幫幫別人。

總結的可能不全面，希望大家可以補充！

一位班主任曾經在一次班會課上，請學生用五分鐘時間考慮一下自己的人生目的，再用簡單的話語寫出來。分析歸納評講如下：

光宗耀祖型：為家人而做事，這是中國古代最常見的一種人生活法，考取功名，為家族爭光；封妻廕子。缺陷：迷失自我，看不到自己的價值。

為國爭光型：“為中華崛起而讀書“（周恩來總理）許多運動健兒、留學回國人員（”海歸派“）。最崇高，理想型，人數較少。

為自己活著：為自己將來美好的前程：好房子、車子、妻子、孩子、票子。人數可能最多，也是應當重點教育的物件。這類人倒是沒有喪失自我，但過於自私，成就不了大事。

正確的人生觀的基本特點應該是：以善待自己，服務他人為人生核心，以成就自我，奉獻社會為人生目的，以大公無私、樂觀進取為人生態度。其本質應是以樂觀精神和英雄氣概對待人生道路上的各種問題。正確的人生觀能產生出巨大的精神力量激勵人為之奮鬥終生。

三觀指的是對事情的態度。雖然我們所認為的正確的態度未必是絕對的正確，但我們仍然希望一家人對同一件事保持態度一致。想幫助孩子樹立起我們認為正確的三觀就要在孩子面前經常表達我們對各事的態度，多與孩子交流。

給孩子推薦我們認同的書籍。書籍是傳播思想最重要的工具，是人類思想的精華，讀好書就是與人類最主流的價值觀對話。讓孩子讀好書也是在幫助孩子樹立主流的價值觀。

孩子容易受同齡人的影響，那麼就應該讓孩子與好孩子做朋友，互相增益。想讓孩子變得更好就應該讓孩子接近更好的人。

孩子在學校裡的時間很長，那麼讓孩子上一個校風良好、校友優秀的學校對孩子樹立正確的三觀就很有必要了。在家庭條件允許的前提下，儘量為孩子選擇一個好的學校吧！

想幫孩子樹立正確的三觀，父母要以身作則。希望孩子對父母誠實，父母自身就要做到對孩子誠實；希望孩子上進，父母自身就要上進。父母是孩子的榜樣。

父母不管怎樣努力塑造孩子的三觀，都不可能讓孩子成為自己完美的複製品。每個孩子都有獨立的靈魂，都是一個獨特的個體，不可能與父母三觀完全一致。父母要做的只是幫助孩子樹立好的對人對事對物的態度，當孩子堅持自己的做法時，只要對他自己和他人無傷害，還是應該尊重孩子自己的處理方式。

1、父母以身作則，做好表率，孩子們都會潛移默化受父母的影響，父母做好自身很重要

2、從小培養孩子閱讀古今中外優秀書籍，培養孩子的“真、善、美”，雜誌的話推薦閱讀【讀者】雜誌（真的是很好的心靈營養），閱讀，是讓孩子接觸優秀名人思想、觀念的好途徑，培養孩子有內涵，懂思考，會判斷分析事物

3、父母要給予孩子適當自由，但不是放任不管，需要牽引孩子的大體方向，天空的飛翔，還是得交給他們自己，理論與實踐結合，每個人感受這世界的心得都不一樣，親自參與了的，才是屬於他們自己的真實人生

1、以身作則。父母是孩子的第一啟蒙老師，父母的價值觀、世界觀、人生觀怎麼樣，直接影響著孩子價值觀、世界觀、人生觀的萌芽和形成。所以父母要多讀書、多交流、多思考、多感悟，特別是注意在弘揚中國傳統優秀文化中汲取營養。父母的價值觀、世界觀、人生觀提升了，能正確回答孩子提出的各類問題，能透過一言一行給孩子傳遞正能量，促進正成長。

2、因材施教。可以說，現在的孩子都非常聰明，每一個都是天才的苗子。“天命之謂性，率性之謂道”。這是中國傳統文化中最重要的教育理念。發現孩子的天賦、天性，讓它最大限度地發揮出來，釋放出來，是顛撲不破的真理。父母和學校應善於發現天才，培養天才，成就天才，呵護天才。但在培養孩子的過程中，很多違背了這一真理。按照自己的功利想法臆造天才、設計天才，結果事與願違，扼殺了天才。這個必須防止和糾正。

3、循循善誘。正確的價值觀、世界觀、人生觀是一點一滴積累而樹立起來的，絕不是一蹴而就、一步登天的。這個積累主要是知識的積累。應從興趣入手引導孩子增加知識，開闊眼界。知識的積累和知識的系統化是孩子樹立正確的價值觀、世界觀、人生觀的基石。

5、養好習慣。好的習慣象存入銀行的一筆鉅款，讓孩子終身享用取之不盡的豐厚利息。正確的價值觀、世界觀、人生觀，是從每一天、每一言行、每一件事的習慣中得以體現、檢驗和疊加的。

6、容錯糾錯。人非聖賢孰能無過，更何況孩子呢？要經常啟發孩子開動腦筋，思考問題，錯哪兒了？為什麼錯了？正確的怎麼做？現在怎麼辦？知錯能改，善莫大焉！知錯會改，慧必增焉！

社會存在決定社會意識。在引導孩子樹立正確的價值觀、世界觀、人生觀過程中，要善於透過現象看本質，和孩子一起認識規律、遵循規律、應用規律，而不能被社會亂像所迷惑、所誤導、所困擾。

我沒有孩子，但是從我的真實經歷感受來說，我覺得孩子從小早一點建立生命觀才能保證人生觀和世界觀的樹立。特別是在現在這個價值觀混亂的時代，多看看佛學和國學，而不是隻為了分數而學習。佛學和國學讓我們找到自己做自己，從而讓自己和世界隨時和解。

這是一個很綜合的社會問題。涉及國家、社會、學校、家庭等諸多方面，任何一種單一的方式方法都無法有好收效。相對於孩子來說，即便作為父母也只是外因，最終怎麼選擇或成就他們相對穩定一點的人生觀、價值觀孩子自己才是關鍵、是內因、是變化的根本。況且，一個人的人生觀、價值觀的樹立會長期伴隨一個人的成長而漸漸形成或變化的，因此，要真幫到孩子的，必須是綜合國家的、社會的、學校的、家庭的等等全部力量，在關心關愛、宣傳教育和法律法規的多管下，方可對孩子們產生得力的幫助，缺一不可。

樹人先樹己，莫看孩子小 孩子的模仿能力是很強的，而且兒時的記憶力也是很好的 ，要想樹長得直，樹苗開始就要削屈扶直，待到基本定型，則很難改過來，要想做到這一點，必須從小做起，一方面，不要放過他不起眼的錯誤，只要是影響他成長的因素 ，但是一定要注意方法，不能傷害孩子的自尊心，不能直接指責 ，最好是表揚他同一個問題哪天做得對，做得好 ，以後也一定要這樣做 。

怎樣幫孩子樹立正確的人生價值觀？

作為父母的，最重要的事情莫過於怎樣教育好孩子，那麼在孩子成長的過程中怎樣引導孩子樹立正確的人生價值觀呢？針對這個問題跟大家發表一下個人看法，大家可以參考一下。

第一點呢在於家長，家長一定要有正確的人生態度，我們經常會說的一句話：父母是人生中第一任老師。家長的一舉一動都會潛意識的影響到孩子的成長。這方面我感覺作為家長的我們應該深有體會。

第二點就是我們要在生活中注意細節，家長在生活遇到意見不同的問題，有些爭吵在所難免。但儘量不要爭吵，就算爭吵也不要在孩子面前爭吵，雙方一定要剋制。因為在這一方面對孩子造成的不僅僅是心理傷害，嚴重的會造成以後孩子在成長過程中性格變化和成家後的家庭和睦！

第三我們要注意在生活中正確的引導孩子，尤其是生活細節問題，儘量減少一些不必要的批評教育，多一些鼓勵教育。最好用實際行動來感化孩子。這樣孩子沒有牴觸感，也容易接受。

第四點尤為重要， 提倡尊老愛幼，在家庭中我們不僅僅是父母同時也是子女，作為父母要盡父母的義務，作為子女要講究孝道，要儘子女的義務，作為父母的做好榜樣這樣孩子就會受到正面的影響。

想幫孩子樹立人生價值觀首先我們做父母的要從自我做起，要在一言一行，人際交流，家庭和睦做好。最重要的是自己會做人。作為父母的連人都做不好怎麼給孩子樹立好榜樣？怎麼樹立好孩子的人生價值觀？

瑾個人觀點，供參考。不針對人！如有冒犯見諒！

人們常說的人生觀、世界觀和價值觀，對於一個人的成人成才都有著重要的影響。但是很多家長會感覺這三觀聽起來非常的高大上，大人教是教不出來的，只能靠孩子自己去領悟，或者是讓老師去教的。其實不然，就拿價值觀來說吧。培養孩子養成正確的價值觀，就是可以透過生活中的點點滴滴養成的。

1

讀合適的書。

幾個世紀以來價值觀一直透過故事來流傳。和孩子一起讀書，或介紹那些傳達正確價值觀的書給他們。

年紀小的孩子可以讀童話。

因為孩子的思想還在形成階段，所以應該讀那些是非界限明確的書。

那些是非觀念不明確的書應該留到孩子確立了穩定的價值觀之後再讀。

不管是什麼書，你都應該自己先讀過一遍，全面瞭解，然後再讓孩子看。這樣能讓你瞭解書的內容，便於回答孩子提出的問題。

2

選擇媒體要謹慎。

限定孩子接觸的電影、電視、遊戲的型別。限定孩子使用此類娛樂媒體的時間。

就算媒體傳達的內容是積極的，也不如主動學習有效。親手實踐比被動的觀看更有利學習。

確保孩子接觸的媒體所展現的是積極的價值觀，尤其是不到七八歲的孩子。研究表明接觸此類媒體的孩子比看暴力影視的孩子更懂得尊重人。

但是，當孩子到了可以明辨是非的年齡，則不應該完全讓他們避開負面的內容。最好向孩子解釋影視中的行為、內容為什麼錯誤，不能不讓他們看也毫不解釋。

3

做志願者。

鼓勵孩子參加社群服務等志願者活動。和孩子一起做志願者更好。

做志願者可以培養慷慨、責任感和同情。

主動幫助鄰居老人也是志願活動的一種。鼓勵孩子幫鄰居修剪草坪，或給鄰居送自制點心。

4

給孩子佈置一些活。

培養孩子價值觀的最基本的辦法就是安排他們每天、每週幹一些力所能及的活。說明清楚你的要求，以及及時良好地完成任務能得到的獎勵。

幹活能讓孩子認識到責任心的重要性和勤勞帶來的好處。

5

鼓勵孩子加入運動隊。

假如孩子對運動不感興趣，可以加入其他團隊，比如辯論隊，年鑑編寫組或知識問答小組。

這能培養孩子的團隊協作能力，還有專注、負責、謙虛等價值觀。

6

製作手工卡片。

和孩子一起坐下來，為親友製作卡片。包括致謝卡、節日卡和問候卡。

致謝卡能培養感恩。

節日卡和問候卡培養愛心和善意。

透過手工製作，也能培養創造力。

7

鼓勵孩子應對挑戰。

挑戰是生活中不可避免的。在孩子小時候培養他們應對挑戰（可控的挑戰）的能力，能教給他們必要的道德和價值觀，對他們長大後應對不可控的挑戰有幫助。

和孩子一起做園藝。園藝有一定挑戰性，能培養毅力。如果種的是可食用的穀物，還能培養自給自足的能力。

總體來說，就是要鼓勵孩子做一些不太容易的事情。鼓勵靦腆的孩子和操場上的其他孩子一起玩。鼓勵脾氣差的孩子學會控制情緒。在孩子攻克了一項挑戰後，給予獎勵。

8

培養愛心。

鼓勵孩子為別人考慮。學會這一點後，其他價值觀都能得到加強。

在孩子小時候，你可以和孩子一起翻看雜誌，讓他們根據圖片來識別圖中人物的情緒。

不管孩子多大，都可以玩“夥伴遊戲”。把家裡每個人的名字寫在紙條上放進帽子裡。早晨每個人抽一個名字，這一天抽到誰就為誰做一件好事。

分享一個我家寶寶識字的經歷了，寶寶今年3歲了，開始讓他識字，認字。之前都是從淘寶購買一些帶圖的卡片和書本讓他認識，不過效果不明顯，花費大量時間，還容易損壞，而且寶寶什麼都想往嘴裡塞，有些比較小的拼圖什麼的，就怕寶寶吃了。

然後我下載了好多軟體讓寶寶學習，一開始是不錯，但是呢用到後面都要收費，價格還不便宜，頓時有種坑爹的感覺。

後來發現了一款APP【 貓小帥識字】，真心推薦大家使用，裡面有很多的冒險故事，我家寶寶特別喜歡聽，平常特別好動的他，一看這個就安靜的聽故事。各種遊戲關卡讓寶寶重複學習漢字內容，加深記憶，讓我這個陪寶寶玩的麻麻都覺得好玩有趣。操作也很簡單，寶寶自己都能獨立操作。最最最重要的是這款軟體一次收費就能終生享受！

而且我們家鄉口音特別重，就怕寶寶跟著學以後改不了，要是上學了帶有這種濃厚的口音，肯定會被其他小朋友嘲笑。

寶寶現在特別愛學習，每天下班都纏著我給跟他互動，陪他一起玩裡面的遊戲，不僅學的快，還讓我這做麻麻的人也輕鬆了很多。

這是一個很有意義的問題，也是一個老生常談的話題，如何正確建立正確的人生觀價值觀。那麼到底怎樣的人生觀價值觀是正確的，細枝末節上當然是仁者見仁智者見智，但還是有主流的價值觀需要我們對孩子加以客觀引導建立的。那麼如何去建立呢？ 首先，父母作為孩子的第一啟蒙老師應該以身作則，所謂言傳身教正是如此。父母要多讀書，多交流，多思考，透過自身的一言一行給孩子傳遞正能量，創造良好的成長環境。其次，因材施教。在培養孩子過程中要有客觀的看待，每一個孩子都是聰明的，尤其是進入學校之後，不可以成績論一切，盲目對比孩子之間的成績差異，給孩子攀比的訊號。最後一點，養成好習慣。好的習慣是一筆終身取之不盡的財富，施之以魚不如施之以漁，引導孩子去認識世界，去享受認識的過程。