是好事，讓單位領導知道自己的明確意圖並沒什麼不好，接下來就是積極找領導溝通，瞭解領導的想法及自己還要完善哪些工作才能留下來。大膽推銷自己沒有錯。

好事！美國總統羅斯福小時候，有一件事讓他記了一輩子，影響了他的一生。原來是這樣的:羅斯福家裡有一個院子，裡面種了很多花草，果樹，家裡的人經常用餐後喜歡走到這裡散步。羅斯福發現了個問題，院子裡有個大石頭，院子裡玩的小孩超級不喜歡，導致玩時興致一來，經常撞到上邊去，很容易受傷。因此羅斯福很想把石頭搬走，但自已又小，無能為力。怎麼辦呢?羅斯福找到了母親，說了自己的想法。母親問他，您這麼小，是搬不動，如果您真的想搬，您要想辦法借力。聰明的羅斯福找來了爸爸，爸爸很快幫他搞定了。從此以後，無論羅斯福遇到什麼樣的“石頭“，只要他想搬走，都沒問題了。也就是說實習生只要真的想留下來，他就會怎麼樣呢?那就是好

我認為不能太過。積極學習，積極工作的態度傳遞給大家就行了。如果表現太過，有可能讓人覺得做作。凡事有個度就好，讓人記住你用一件事就行了。

對公司來講，是好事。

如果這個人恰巧是公司想要的人才，那麼公司最滿意了，不僅不用花力氣去說服實習生選擇自己，還可以在薪酬的談判中佔盡優勢，實乃美哉！

如果這個人公司不想要，那公司讓他離開，對公司是沒有損失的。另一方面，也可以透過此舉警告現有員工珍惜自己的工作：那麼想留下來的人，都沒有機會留下來，你們這幫老油條，還不給我打起精神來？

對實習生來講，是壞事。

如果最終得以留下來了，也將面臨幾大問題：

1.名聲不好：別的同事跟公司是平等的關係，而自己低公司一等，自然也就低同事們一等，同事們是不是能夠足夠尊重自己，不好說；

2.談判處於下風：對公司來說，既然你那麼想得到這份工作，那麼我壓低你的薪酬，或者給你佈置更多的工作任務，你也應當接受，這顯然讓實習生很被動；

3.印象不好：容易留下急功近利的印象，大多數人討厭急功近利，過分熱情的人。

4.後期難提升：所謂，做了一輩子好人，幹一件壞事就聲名狼藉，而幹了一輩子壞事，做一件好事就被稱為“浪子回頭”，實習生前期這麼積極，能保持多久呢？一旦迴歸正常工作節奏，別人就會覺得“看吧，他早晚得露餡，裝什麼裝”之類的評價。

如果最終沒有留下來，那麼，工作沒了，臉也沒了，該丟的都丟了，毛都沒剩，很慘。

所以，對實習生來說，平常心很重要，不要刻意表現，首先要尊重自己，其次才是尊重別人。

這是一個實習生所體現的價值是否和公司崗位需求相匹配的問題。

如果公司需要實習生所具備的職業價值，你的積極主動會給你加分，如果完全不匹配，那光有態度也是不夠的，還要在自己的專業上下功夫。

具體做法：

✅1:多跟主管或老闆交流，對自己這個崗位有什麼期待？

然後自己去留意這些期待那些是自己能做到的，那些是可以透過積極努力達成的，那些是對自己目前的水平挑戰很大的。多主動交流溝通，不要讓對方對你抱有不切實際的期待，也不要看不到你現有的價值。

✅2:主動跟主管或老闆彙報自己的工作進度，目前存在的困難，自己想怎樣去完成的方案，讓別人看到你的努力和主動，並且參與到共同解決問題中來，你的經驗也會成長的很快。

✅3:主動與同事協作，形成互幫互助的範圍。所謂跟同事搞好關係，無非是“有眼色”，能夠及時在對方需要幫助時伸手，這可以給你的職場口碑加分。

所以，關鍵不在表現多想被留用，而在於你的價值被公司發現，願意你成為他們的一員。

很榮幸回答您的問題。

作為實習生對實習單位很滿意，想爭取正式的工作機會留下來，當然要靠自己積極主動去爭取，當然是在自己條件符合公司要求的前提下，主動向主管領導和人事部門明確表達意願，是好事，在同等條件下，公司當然優先考慮能接受公司的企業文化、熱愛認同公司理念、對公司忠心的的員工。

所以，想留下來，就大膽的表白吧，職場永遠都是苦幹＋巧幹、智商＋情商的人風生水起，加油吧少年！

積極的工作態度是好事，高調做事低調做人，主要是看你的學習態度和能力是不是和公司匹配，公司的企業文化你是不是認可，人事會綜合考量你是否去留，如果公司想留下你會找你談話，不想留下你實習滿了接了工資可以直接走了，

【安娜的解讀】：

實習是幾乎每個應屆畢業生都會走過的階段，很多公司每年也都會招實習生。所以在職場中處理好與實習生的關係也是非常重要的。

透過我對題目的分析，我看到了一下幾個重要的資訊點：

實習生這個身份。

因為想留下來的行為和表現。

怎麼理解“是好是壞”。

我的觀點：

不要單純的去判斷實習生為了“留下”而表現的行為是對是錯，要站在實習生的角度想想他需要什麼，他這麼表現是否過分，判斷他行為的標準該由誰來定，他的行為有沒有影響到別人。

故 事：

幾年前我們公司來了一個實習生，總監分配讓我帶他，這個小男生很有活力，分給他的工作總能很積極的完成，雖然總要問我幫忙，但是態度非常好，人也很努力，做完手上的事情，馬上跑過來問：安娜姐還有什麼我能做的嗎？

我很喜歡這個小孩，做為實習生畢竟從沒進過職場，不懂工作很正常。但我的另一個男同事就特別挑剔，總私下和我說這個小孩不好，說人家笨，什麼都不懂還愛顯，建個模還那麼慢。

其實我也不知道他這莫名其妙的敵意從哪來，後來我就發現這個實習生和我這個男同事基本就不說話了。這個男同事還跑去和我們總監告過實習生的狀。

等到這個孩子實習期滿，我和公司領導都很希望他能留下來，但是人家說考上了重點大學的研究生，要去上學了。

走那天這個小孩請我吃飯私下對我說，剛來時特別喜歡我們公司，感覺我帶著他工作也很開心，但是因為我們這個男同事總找人家事，他一生氣就考了研究生，沒想到還考上了。

綜合問題拆解的資訊，我們要從一下幾個角度去考慮。

實習生的特點

愛表現的實習生影響了誰

評判好壞的角度

實習生的特點

實習生是一群帶著濃濃學校氣的孩子們，他們基本沒有任何工作經歷，實習就是他們的第一份工作，所有的行為表現還是用在校園給老師看的方法展現給職場領導看。

在學校裡要想讓老師注意到自己當然要表現的積極主動。

實習生的表現：

從零開始積累工作經驗，工作和職場人際是摸索狀態。

非常需要這份工作，就會積極表現為此努力。

不想留下工作的實習生，也未必認真工作。

【小結】：

做為純粹的職場小白他們還沒有學會職場的圓滑和工作的技巧，他們需要一個過程和成長的空間，也需要有人悉心引導。

愛表現的實習生影響了誰

每年公司新來的大學生中總會有幾個比較出挑的，有的成長的特別快，有的態度特別積極，有的什麼都好奇一直在問問題，還有的處處想搶風頭表現自己啥都懂。但是這樣一批新人的到來無疑會在老員工中激起千層浪。

並不是老員工沒有容人之量，人都有領域感，一旦出現外來者自然就會產生抵禦機制，需要一個時間來適應。

對老員工的影響：

要分心去教沒有工作經驗的新人特別辛苦。

對愛表現搶風頭的實習生特別反感。

新人太積極打亂自己的節奏，顯得自己特別不積極。

【小結】：

老員工要儘量多一份包容，對於個別行為比較激進的實習生可以私下聊聊給些建議，保持職場平衡，實習生也會有留下工作的，新人也會有一天變成老人。

評判好壞的角度

判斷“積極表現”這個行為的好壞要從多個角度去分析，也要根據不同情景和不同的人群考慮。

積極的表現也需要一個尺度，超過了就過猶不及，少了就缺少動力。

實習生的角度，如果是自大的表現就是要控制他收斂，如果是積極工作的表現就要鼓勵繼續。

老員工的角度，如果是看不上實習生積極就要放大自己的心胸，如果是實習生行為有偏差要給予反饋讓他們成長。

領導的角度，如果實習生積極的表現帶動團隊新老員工的積極性就要給整個團隊鼓勵，如果他們影響了團隊的和諧就要分別找新老員工進行對話和指導。

【小結】：

判斷好壞的標準不應該是從某一個人的個人角度來決定，應該從各個角度，多方面的考慮和衡量做決定。

【總結】：

判斷一個實習生的行為是不是好的，需要從各個角度去考慮，他的行為有沒有影響他人的工作，他的行為目有沒有損壞他人利益，是所有人都認為他的這個行為不好，還是隻有個別人感覺他不好。

職場中想要走的遠，要先看的遠，這裡沒有非黑即白的正義，這裡是人際和實力搭建的江湖。