現在是特殊時期，抗疫防疫是首要的，不論是學生也好，特別是六年級的學生，要自覺遵守政府的號召防病抗疫，又要自覺宅在家裡學習，這才是好孩子。

六年級的孩子處於正準備小升初的重要階段，因疫情延遲開學，如何做到“停課不停學”更為重要。下面我跟大家分享一下我的幾點建議：

1.規定作息時間

加長版的寒假，孩子長時間呆在家，導致作息不規律，容易對學習產生厭倦感和排斥感。

這時候，家長首先要從合理安排孩子的作息時間入手，督促孩子改掉在假期晚睡早起的壞習慣。

家長應讓孩子意識到現在不是假期放鬆時期，雖然不用去學校上課，但停課不等於停學，只是把上課的地點換到了家裡，因此要求和平常去學校上學的要求是一樣的。

和孩子一起制定一個作息表，是孩子自我約束的保障，可以促使孩子在家學習和生活更有規律。這是在家高效學習的保障之一。

2.陪孩子一起學習

家長們在特殊期間一方面要滿足孩子在家線上學習的條件，另一方面要在家裡營造一個良好的學習環境。

當孩子線上學習的時候，家長能夠自覺輕聲說話，不吵鬧、不打擾。如果家長每天都是我行我素，把時間浪費在看電視、玩遊戲上，孩子有樣學樣，也不能專心學習。

有條件的父母可以引導孩子提前一天把第二天網課的學習預習好，落實每天的學習任務，更快地適應線上教學。

父母是家長的第一任老師。家長想在家營造良好的學習氛圍，自身也要有積極向上的學習態度，與孩子共同遵守作息時間，互相督促、共同進步。

3.利用“番茄鍾法”制定學習計劃

有條件的父母可以引導孩子提前一天把第二天網課的學習預習好，落實每天的學習任務，更快地適應線上教學。

父母是家長的第一任老師。家長想在家營造良好的學習氛圍，自身也要有積極向上的學習態度，與孩子共同遵守作息時間，互相督促、共同進步。

把任務分解成半小時一段，每30分鐘裡，集中學習25分鐘，休息5分鐘。完成一個任務就是一個番茄鍾，完成四個任務之後再集中休息三十分鐘。

番茄鍾法最大的好處是將注意力拉緊，集中在特定時間段的一件事情上。有助於幫助孩子管理學習時間，提高專注力。當完成一個番茄鍾時，就在計劃表上劃上勾，勾勾完成得越多，孩子就越有成就感。

4.保持孩子的最佳選擇情緒

在這個特殊時期，孩子的心理情緒易受波動，容易產生不良情緒。家長應及時給孩子做好心理上的疏導，讓孩子能夠保持最佳的情緒投入到學習中。

線上教學缺乏同學間的互動，孩子難免產生枯燥的情緒。

家長陪伴孩子聽網課，及時發現孩子對所學課程疑惑的地方，幫助孩子答疑解惑，充當互動的角色，孩子才能更快適應線上教學模式，提高學習興趣。

疫情當前，所有的孩子，開學延期，在家網上上課。

自律的孩子，在哪都一樣總能把學習搞好。

一般的孩子就不行了，聽課狀態不好，效果也不好，作業不能按時完成，動不動，趁休息，玩其他的。

還有一部分孩子，是氛圍學習。到了學校，所有人都在忙，上課鈴一響，老師一來，他的狀態就上來了，學校的管束對他有用。

家長監督是應該也是責任，可是有的復工上班，沒時間，有的家長自己也無聊，精力不集中，但不管怎樣，為了國家，孩子都要拼一把。

六年級是人生中第一個轉折點，考上一個好的學校起的作用很重要。

現在疫情當頭，學生去不了學校，要靠家長的努力，孩子在這個年齡段是自控能力最弱的時候，如果靠孩子在網上學習，家長不監督，起不來多大的作用。給大家提幾點建議。

第一：每天陪孩子在網上學習。

第三：監督孩子每天完成課後作業練習，檢查孩子作業，家長不識字的，可以發給老師讓老師檢查。

自己的一點建議。有不對的地方請大家指出來，大家共同研究努力

應該是:停課不停學吧！對不起，職業習慣，見到錯字兒就敏感。六年級的孩子已經具備了自學的能力。六年級六月份的時候要參加小考，又逢這個特殊時期延遲了開學時間，家長會擔心孩子的學業受到影響，這是理所應當的。我以為，首先要讓孩子制定一個每日計劃，越詳細越好！家長可以督促照計劃行事，培養孩子的執行力。其次，響應當地政府與教育部門的號召，儘可能參加線上輔導。在輔導時，家長最好也能在旁邊陪著進行，時不時提問或者探討，瞭解並促進學生對網課的理解。督促他們按時完成各科的作業，遇到問題不要怕麻煩，鼓勵孩子在線上請教教師或同學。不要敷衍差事。

人教課本已經可以在網上下載了，讓孩子每天堅持預習，一天一課。現在網上有很多資源，可以幫助到孩子。我可以推薦幾個，學習數學選洋蔥，做題選魔方。另外，督促孩子練練字兒，讀讀課外書。我就是這樣輔導孩子的。

我安排的主要任務是要求學生進行整本書的閱讀。每天學生進行40分鐘的閱讀，閱讀書目是《魯賓遜漂流記》《湯姆索亞歷險記》《騎鵝旅行記》《草房子》這四本書。

具體要求是：

一、每天學生讀書四十分鐘，讀的字數不得少於20000字。讀完後到《墨汁讀書》打卡，完成練習題。

同時每本書的整本書閱讀也都安排了學生必須完成的任務群。

謝謝邀請回答這個問題，我作為輔導班的老師，很多家長也諮詢過同樣的問題。由於疫情導致學校停課，給孩子的學習造成了一定影響，可是我感覺對所有的學生都是公平的，真正的學習好的和學習差的學生，影響不大，影響最大的是想靠最後一個學期逆襲的那部分學生。

但是由於處於小升初的重要時期，我們不可能對孩子的學習放任自流。那我們應該怎麼做呢？我感覺最重要的一點，就是做好孩子小升初的銜接，這個銜接不僅僅是學習的銜接，還有初中生活的銜接。

首先說學習的銜接。現在六年級下冊的內容大部分接近初一上學期的內容，同樣老師在講課上也與初中非常接近，講課的速度快和內容多，可能會導致孩子不適應，因此，藉著在家的這個機會，家長可以多找一些網課讓孩子適應一下，況且老師現在在釘釘上講課，也是學生學習的機會，家長在這方面不用擔心。

再說說生活的銜接。如果在初一這方面做不好，將直接影響孩子的成績。學習科目多，壓力大，怎麼給孩子減壓，其實我們這個時候可以給孩子講講我們當初上學的雞湯，讓孩子從我們身上學點經驗，這也有助於孩子適應初中生活。

總之，因為這次心情，各位家長也沒必要感到兵臨城下、忐忑不安，只要順其自然就好。

作為一名心理學的老師，我想從兒童心理的角度回答這個問題。

六年級，是孩子成長中的一個關鍵時期，不同於在學校，在家學習對孩子的時間管理能力、注意力提出了更高的要求。在家辦公的家長們要藉此機會做好引導。首先，是時間管理能力。

不同於在學校規律的上課下課，上學放學。在家上課，讓孩子擁有了更多“自由”的時間。對於孩子來說，這是學習時間管理的絕佳機會。家長可以告訴孩子，讓ta明白自己有責任安排好學習、娛樂的時間，養成良好的睡眠習慣。可以教給孩子一些簡單的判斷事情重要、緊急程度的方法，告訴孩子如何去做一個每天的安排。起初，可以每天晚上和孩子一起回顧一天安排的怎麼樣，是不是達到了當天的目標。慢慢地，可以讓孩子自己去做。

其次，是注意力。

在家上課，一個難點就是孩子沒有老師的監督，也沒有同學的比較。很容易走神。相信很多自己上網課的家長也有同樣的體會。

那麼，如何幫助孩子集中注意呢？

有幾條可以參考的建議：

保持學習區域的整潔，儘可能讓孩子一次專心做一件事。保持家庭環境的安靜，儘量不讓孩子收到影響。比如，孩子在學習，家長卻開著很大聲音打遊戲，就不是一個好的環境。與在學校上課一致，讓孩子預習、複習。帶著問題聽課，能夠更加專心。設定上課下課的時間，保持適度的休息。和家長一樣，孩子也不可能一直保持高度集中的注意力。最後，在家學習，是珍貴的親子時光。

難得能和孩子在一起，享受這個時間吧，等孩子開始青春期，可能就更不願意和你交流了。

哈哈，開個玩笑。重要的是，做孩子的榜樣，以身作則！

願你依然愛這個世界！

家長要幫忙跟孩子一起梳理重點，有的老師洋洋灑灑說了一節課，其實無非就那麼一兩個重要的數學公式。把知識點和習題找出來，然後給他們一一作答。慢慢培養成孩子自己找重點的習慣。

當今社會，藉助百度搜索，幫孩子們理清做題思路還是很容易的。剩下的就是強化練習了。

總之家長的參與和鼓勵是很重要的！

習慣是由家長參與並慢慢幫學生養成的，之後再悄悄地退出。

一，要讓孩子有良好的作息時間，要和在校上學時一樣按時起床按時吃飯按時上網課

二，家長要給孩子創造好的學習環境，不要在孩子上課時在家玩手機看電視大聲說笑，應該對孩子一起陪讀一起學習。

三，對孩子課後學習情況及時詢問，不明白的及時網上聯絡老師。課後作業要認真檢查，及時上傳老師。

四，給孩子自由的時間，因為長時間在家呢孩子心裡也有很大壓力，在正常學習之餘呢多陪孩子做點他感興趣的事，減少孩子對電子產品的依賴。

五，多和孩子聊天，已減輕孩子在家的不適感