從孩子心理上來說，窩在家裡時間長了也不是好事，畢竟孩子多動。可以適當玩玩，但是要給孩子立規矩，你可以玩，但是要把需要學習的東西學完才可以，家長這個時候也有時間，可以多監督。很多家長的知識量已經跟不上孩子的學習了，所以家長這個時候更要監督和檢查！

手機控，是很多人都存在的問題，既做著喜歡的事情，又覺得是錯誤的事情，不斷糾結，又無所適從，而學生被定義為學習和成長的黃金時期，淪為手機控是很麻煩的事情，違背自己對人生理想的追求，又讓父母的期待落空……

其實，不想讓自己的黃金時期空度，是有很多方式方法可取的，這裡給你推薦一個既不違揹你的個人興趣又能助你不斷學習和成長的方法。首先，要認清自己真正的興趣點，你玩兒手機主要是做什麼？玩遊戲？還是刷影片？追劇追星？學習？1.如果是追劇，就追美劇，提高自己的英語水平，你要認識到，中國產劇有很多泡沫劇，美劇大片看點多，建立興趣轉移。2.如果是刷影片，就搜尋一些和自己專業相關的影片看，很多影片分享的學習乾貨，是很有價值含量的，比你去圖書館學習效率更高也未可知。3.如果是玩遊戲，就玩兒競技水平高的遊戲，鍛鍊反應速度和邏輯能力。4.如果是學習和方法論的探索，就關注我吧。一手乾貨，助你成長。願不負韶華，青春飛揚

關於孩子手機上的作業，我家孩子比較自覺，用手機做完作業就拿給我檢查，孩子比較自覺，我給他準備了步步高學習機，蘋果iPad，手機，英語學習的iEnglish.每天在我的提醒下會完成每天的任務：（預習下學期內容（步步高），英語閱讀半小時以上iEnglish.手機聽繪本（睡前），看動畫（iPad）自由時間。手機也可以玩遊戲，每天上午下午各半小時。所以在做作業的時候雖然也拖拉，但是浪費的是他自己的時間，做作業時間長了，就沒有時間玩遊戲了，我也不干涉他怎麼做作業，做完拿過來我檢查，批改，哪裡做了做個標記說明一下，老師會看到的，如果週末兩天他都用來做作業，大不了就不安排出去玩呀，逛呀這些了，反正都是他自己的安排。當然，週末的興趣班還是要上的，所以，孩子做作業不說做的多快，應該三四個小時就完成任務，也就是半天時間，還有時間去玩。

至少孩子堅持每天讀半小時英語，半小時課外閱讀，從不間斷，堅持了一個學期了，連大年初一都沒落下，不用說孩子連玩的時間都沒有，當他喜歡學習，喜歡閱讀的時候，這些就是他的樂趣。

圖一英語閱讀iEnglish.圖二看動畫，圖三孩子的電子裝置，不知道再過兩年孩子是否能抵制遊戲的誘惑，但是我覺得人工智慧時代到來了，不能反對孩子玩遊戲，但是家長做好監督監管作用，如果哪天孩子沒控制好自己，玩的時間超長了，不會受批評，會沒收他的手機，兩天後歸還。所以，這一年多來孩子特別自覺，哪怕只有妹妹他兩個在家，也不多玩。

每個孩子的性格家長自己最清楚，根據自己孩子的性格，用正確的方法引導，並不一定我們方法適合您的孩子，希望家長因材施教，能和孩子和睦相處。

看來，這是一個通病。

別說別人的孩子看手機，玩遊戲，追劇等等，看看自己的孩子就明白了。

上級教育部門也是三令五申不讓在微信群，QQ群等上面佈置作業，但也許總有些學生在班上記不住或沒有寫下老師佈置的作業內容，而老師要求還比較嚴格，這時候，學生要家長打電話問，或者說請老師在微信群上寫上作業以供有些學生閱覽，既然如此，老師總不能一個一個的回答家長的電話吧，所以為了大家都方便，然後再在微信群中發一遍。於是就出現了老師在微信中佈置作業的事情，其實不然。全是不認真聽課的學生惹的。

這個是現在好多家長遇到的問題，這就要家長好好的和自己的孩子溝通了，因為現在睡著網路技術費進步，好多學校都是在手機上給孩子佈置作業的，在以後估計還要網上授課，所以這樣的問題以後還會經常的出現，最好的方法就是自己多給孩子溝通，給孩子講裡邊的利弊。

這個利弊存在著點，因為作業在手機上，而孩子想玩的點也在手機上，所以就形成了(家長不在的情況下)孩子自然選擇的情景，所以就本能的選擇遊戲，這個就需要家長去給他講解利弊了，孩子的第一任老師是家長 黨的選擇最好是讓他在遊戲作業之間去尋找利弊點，多講一些對他未來有好處的事情，這樣的話，孩子以後在選擇遊戲和其他事情上會多做些選擇，而不是一味的只知道玩遊戲，給他魚不如給他漁，我可能不太說話，謝謝邀請（語音打字可能有錯別字 見諒）

一般手機佈置的作業，老師在學校都提前佈置，給學生抄作業本，要求自己獨立抄完。

老師手機發的作業，家長可以透過手機抄下來，讓學生自己做。避免學生以看作業為藉口玩手機。

孩子學習需要家長耐心，作業這件事以上兩種方法可以試試。

玩什麼？什麼讓他上癮！騰訊遊戲！！！

為什麼去玩而不能自控，為什麼，因為沒有正確的價值觀引導！

這也是我不完全同意愛因斯坦的那句話—教育的本質不是灌輸知識！而是讓人獨立思考！

我認為：教育的本質是：如何正確的去引導孩子健康茁壯成長，建立自己獨特的系統邏輯思維能力，打造更深層次的認知能力，從而擁有正確的人生觀，價值觀，世界觀！

你品，你細細品！

這一點恐怕是家長教育的問題，不是孩子的問題。我家孩子都是做完作業才可以玩的。做作業給他規定時間，到了時間家長就來檢查，讓他有緊迫感。這個時間不要超過半小時，分階段安排小目標。#以學為徑#

受大形勢影響今年學校推遲開學時間改為網上開課，體現出來黨和政府把人民安全看的比泰山重的關懷之情。網上教課實際操作起來會和現實面對面教課有些落差，也是可以理解，畢竟網上開課也是無奈權益之舉，孩子們喜歡貪玩，加上自律性差，效果可能不盡人意，現在家長們也是居家堅守，應該以身作則，帶頭不玩手機，不看電視，陪伴孩子學習上課，相信不久這種不能上課在家學習的問題就會解決了

孩子的自律性很差，這跟他們的年齡有關係，何況有很多大人都沒辦法管住自己，對於孩子不做作業玩手機，我建議一下幾點:

1.大人一定要做好模範和帶頭作用，如果你拿一個手機在那裡玩卻不斷要求孩子學習做作業，孩子心裡會怎麼想。

2.擬定好學習做作業和玩的時間，什麼時候做作業，什麼時候玩遊戲，並且嚴格執行？

3.我的經驗分享，孩子不管在手機做作業還是本子上做作業，陪他一起作，他做多少我做多少，告訴孩子爸爸都自己做完了你還不快點，一會兒沒人陪我玩哦，孩子看到大人在做也會很認真的做，小學孩子的作業大人做起來很快的，如果大人不會沒關係，拿張紙抄寫孩子的課文練練字都可以的，那怕就是寫寫123也可以。

時代變了，家長和老師的認知觀念也要與時俱進，不斷更新。既然作業都以微信等形式透過網路發到手機群裡，學生自然要透過手機去完成作業答題，然後提交。作業完成了，學生玩玩手機，瀏覽資訊，玩玩遊戲，只要不過分，何償不可？老師還可以透過網路及時與家長互動，如告訴家長，該生作業己完成，家長自會監督子女一舉一動。何況，現在的學生本來課業過重，作業一大堆，小學開始，語數英社會品德，都有書面作業，一一回復，空餘所剩無幾，大可不必杞人憂天。即使有點空閒，讓孩子們玩玩手機又何妨？成年人有幾個不整天玩手機？已所不欲，勿施於人。時代湖流，順之者倡。高明的畫家並不滿紙塗鴉，總要留白，供人想像。那麼教師和家長呢？也要指導為主，和"春天有個約會"，切莫硬性限制，扼殺學生的天性。

玩手機會上癮，那是通病，可這是非常時期，又不得不讓孩子帶手機，有的同學他們熱愛學習，這類同學他們會自覺完成作業，一部分孩子他們只顧貪玩，不做作業，這類人要家長督促，提醒他們完成作業，如果家長放任，不管這類孩子的成績將會直線下降，父母影響著孩子的一生，不同家庭背景下成長起來的孩子，他們的人生、性格、興趣、愛好等將不盡相同，因此，父母親的督促與鞭策對孩子的成長至關重要。

第一 家長監督 第二讓孩子養成自律性 第三 給孩子講講手機依賴產生的後果 比如低頭族車禍機率 不讓玩手機跳樓等等

現在大部分孩子都愛看手機玩遊戲，這已經是普遍現象了。

我家孩子就是做作業的時候必須在跟前守著他，因為手機上有老師佈置的作業和手抄題，學習機上不光能學習，而且遊戲，動畫，音樂，樣樣都有，只要大人一不在跟前就偷看手機，你說誰有時間一直盯著他，都五年級了，快把我氣吐血了！

這就是自我約束力差吧！因為人家有的孩子就聽話，有的就是油鹽不進，軟硬不吃，沒得一點辦法！

希望趕緊長大吧！！！

在沒有手機的年代，電視就是害人精。在沒有電視的年代，花鳥魚蟲就是害人精。

一個連作業都不能抄寫的孩子，今後也不會有多大的作為。同樣的一個連作業都無法安排清楚的老師，也是一個不負責的老師。

所以要麼是你孩子太依賴你，要麼就是你孩子的老師太不負責任。

我兒子今年一年級，我給他的要求就是。每天放學回家必須在小本本上抄寫作業，否則就是打手心一下。

當這種規定出臺以後，每天都可以看見他把老師安排的作業抄寫在小本子上面。

抄寫作業其實並不困難，只是家長的一種“負責”變成了孩子的一種依賴。

再說學生玩手機，玩手機上的上面？看影片？玩遊戲?還是？

現在的程式都有兒童模式，騰訊的遊戲都有家長中心，更加直接的可以一鍵提出孩子的遊戲。

如果有興趣可以去老羅的主頁翻看一下如何控制孩子玩遊戲。

好的習慣造就好的未來，連一個作業都抄不了的孩子，一個作業的佈置不清楚的老師，將來有什麼成就呢？

一屋不掃，何以掃天下。