明明知道對待孩子要嚴格要求，怎麼會溺愛呢？我分析有以下幾點原因：

正像動物界一樣，人最愛自己的孩子。大多數人是用隨性的、感性的態度對待孩子，所以對待孩子都是寵著、慣著、溺愛著。

而教育孩子需要理性的智慧，科學的方法，需要父母付出更多的努力和代價，並不是一般人能做到的。比如父母的以身作責，表率作用。

父母大多有過童年艱苦生之年的經歷，把美好的希望寄託於孩子身上，從而產生不讓孩子受罪，不讓孩子受委屈的心理，滿足孩子一切要求，寵著孩子，慣著孩子，讓孩子衣食無憂，俗話說“放在嘴裡怕化了，頂在頭上怕嚇著"。

父母兩個人圍著孩子轉，甚至爺爺、奶奶，姥姥、姥爺六個人圍著孩子轉。

包辦代替孩子的生活，所謂飯來張口，衣來伸手，過度保護、偏袒孩子。

這會造成孩子自我中心，沒有獨立生活能力，耐挫折能力很差，形成許多不良習慣，也不利於學校教育的正常進行。

隨著中國生活條件的改善，大多數家庭衣食無憂。有的家庭條件並不富裕，越在這種情況下越有一種心理：別讓孩子受委屈，別讓孩子受苦，條件不好，或許父母的自尊心越強，越不願意讓孩子在同學面前沒面子，自己在別人那裡沒面子，父母試圖透過給孩子物質保障為自己爭面子。

爺爺、奶奶，外公、外婆對孩子總是寵愛的，隔輩親，輩輩親，他們只管孩子的吃喝玩樂，並不管孩子的學習、教育問題，認為孩子吃好、喝好、睡好、玩好就可以了，因此產生了對孩子的溺愛。

一般而言，越是文化素質不高的家長，越容易無節制的溺愛孩子，寵愛孩子，慣著孩子，包庇孩子。因為只有一定文化修養，才知道怎麼去教育孩子。

溺愛孩子，人人都會，理性地愛孩子，卻是一種難做到的事情，誰做到了誰的孩子就成功、成才。

溺愛孩子害處多，溺愛的孩子，任性、自傲，依賴性強，自私、耐挫折能力差。要杜絕溺愛就得：

父母不要包辦代替，而是讓孩子學會獨立，嘗試自己完成自己的日常生活問題，吃飯、簡單的勞動，從小學會幫助家長做家務。

孩子的無理要求，家長要學會拒絕，孩子的無理取鬧，要知道如何收拾。該買的東西買，不該買的東西，不能買，越鬧越不能給他買。該答應的事答應，不該答應的越鬧越不答應。

溺愛出現了許多“巨嬰”，許多“啃老"，許多抑鬱，各種“短見"。

不溺愛，孩子才會懂得珍惜，懂得感恩，懂得生活之艱辛，懂得父母之艱辛，懂得勞動之不容易，從而孝敬父母，回報社會，珍愛生命。

你的關注是我前進的動力！

這是當今社會出現的一個普遍性社會問題，有家長個人認識的因素，也有社會因素的影響，是多重因素的共同結果。

一、家長把自己對童年的不滿足感移植到孩子身上。現在的家長大多都有苦難生活的經歷，物質短缺、精神文化單調，很不滿足的人生經歷。在自身生活境遇改善了的今天，在對孩子教育方面，都想給自己的孩子一個滿足、富裕的生活，不要下一代重複自己童年的不幸。竭盡所能給孩子以各方面的溺愛，有好吃的給孩子買，有好玩的給孩子買，只有拿錢能辦到的都給予孩子滿意的笑容。

很多家庭生活不富裕，但是家長們也是能可自己受罪，也要滿足孩子的需求，為的是不讓自己的孩子輸在起跑線上。結果用培養富二代的方式，造就了孩子愛慕虛榮，過分自我，可以說是毀了孩子一生。

二、培養下一代的共識，扭曲了教育的真實意義。對華人而言，有了孩子，孩子就是生活的主角，中心，是延續血脈的希望，所以對下一代的教育從古至今在中國都是非常的重視。

現在人的生活條件愈來愈好，都教育的要求也越來越高，對下一代教育的重視也得到新的高度，都想把自己的孩子培養成出色的人才。在這一過程中，很多人都教育的方式方法不懂，一味地認為滿足孩子的需要就是最好的教育，結果縱容溺愛孩子，培養出一大批小霸王、刺頭。根源在於家長不懂得如何去教育自己的孩子，以至於老師要展開合適的教育活動，家長變相溺愛孩子，公開抵制老師學校社會的教育，結果孩子走向了相反的方向。

三、比較性的教育方式，忽視了客觀教育規律，適得其反。很多家長在教育中人云亦云，喜歡模仿別人家的教育方式，忽視了自己孩子身上的特性，別人的方法用到自己孩子身上沒有起到積極作用，反而影響了孩子的健康成長。還有些家長喜歡攀比，別人家孩子有的，自己孩子也要有，別人家孩子數學能考100分，也就要求自己孩子考一百分，為了實現這一目的，用盡方法，結果孩子可能會從此討厭數學，反感那位同學了。每一個孩子都有其優點、特長，家長要善於發現自己孩子身上的閃光點，促進孩子成長。切記不能拔苗助長、過度施肥澆水。

其實正是因為自己過的辛苦，遭了不少罪，所以不希望下一代也同自己一樣才把最好的愛都給孩子！

其實家長們應該知道寵與溺是教育孩子最大的失敗，有不少殺人犯在遺書中都提到父母的過寵，無原則無底線，最後供養不起，孩子舉刀殺人來完成自己的心願！

鷹能展翅飛翔，是老鷹用殘忍的方式把小鷹摧下山 崖，喚醒小鷹的生存欲，最後才能展翅高飛。

看看身邊的成功人士，哪一個不是經歷人生的百苦，才換到今天的甜！

記得小時候讀《李嘉誠傳記》十幾歲就在茶樓打工，每天工作十幾個小時，沒錢上學，借書學習，在工作中瞭解人情事故，與生存能力，同時只要閒下來就勤奮讀書，最後才走向成功，而且為人低調，謙和，一生做慈善，把德字延續一生，事業雖經歷一些波折，正是憑藉人生閱歷和誠信的為人才戰勝一次次難關，直到晚年還在為貧困大學生捐款。

一個人優秀的品質，吃苦的精神才是成功的基石，所以在孩子成長中家長一定要認知你想培養什麼孩子，一個優秀的孩子一定是能吃得人間苦，有挫折有歷練更重要的是一顆幫扶心的人，這樣的孩子才是成功的人才，也是教育的最高境界！

我有個同事：大家都叫他老李。我叫他李大哥。他為人忠厚。做事很認真負責。我很佩服他：自己年近五十了，家裡的老婆身體不好，幹不了體力活。家裡還有個老媽需要照顧，家裡的所有開銷都指望著李大哥每月的不高的工資。兒子高考成績不錯。這讓李大哥肩上的擔子就更重了！面對家裡的壓力從沒聽過他的埋怨聲！

昨天：他著實讓我們驚訝了一把：他抱回來了一臺蘋果膝上型電腦和一部蘋果手機。笑得合不攏嘴。“老李不錯哦，今天終於捨得給自己買點值錢的東西了”大家都替老哥高興。“我明天要回家了：這不，兒子考上大學了。這是給他買的，我哪能用這個東西！”李老哥回答到。

在現實生活中。像李老哥這型別的家長數不勝數！不管自己吃多少苦遭多少罪無所謂。只要是對孩子有用的孩子需要不管價格多昂貴都想盡辦法一一滿足。對孩子的經濟付出都超過了自己的承受能力。哪怕舉債也在所不惜。

為什麼會有這種情況出現呢？

第一，補償心裡。自己出生的那個年代條件不好。吃了好多苦受了很多罪。有時候後連肚子都填不飽。現在自己有孩子了，不能讓他們吃自己曾經吃過的苦遭曾經自己遭過的罪。

第二：攀比心理：不能讓孩子輸在起跑線上。沒吃過豬肉 也見過豬跑。別人家孩子有的自己得有。別人家孩子沒有的想盡一切辦法也要讓他有。這也叫打起腫臉充胖子！

本不富裕的家庭把孩子當成富二代來養具體體現在哪些方面呢？

（1）全家人齊上陣，對孩子全面照顧。不讓他洗自己的衣服。不讓他做家務。讓他衣來伸手，飯來張口。結果就是他認為所有的人對他付出都是理所當然的。因此從來不懂感恩

，你就溺愛出來一個白眼狼。 （2）輕易滿足孩子需要甚至超出承受範圍。來得容易就不懂珍惜。不懂得珍惜親情，不懂得珍惜自己好不容易到手的東西。並且一味的講究物質享受不體貼他人。不富裕的家庭硬要培養出了一個花錢大手大腳的富二代！

（3） 教育變祈求。小孩子成長離不開教育。父母是孩子的第一任老師。父母的教育至關重要。有了對孩子的寵溺思維，孩子在接受教育時只要稍有不願就讓父母變成了祈求：說好聽的話，用物質的誘惑。手段用盡就是不能施以責罰。結果導致孩子不能明辯是非。

（4）做錯事情當面袒護不忍責罵

孩子明明自己做錯事了，可他自己又是怒吼又是尖叫甚至打人，長輩們不但不責罵還袒護。還認為孩子有個性，會罵人打人挺驕傲的。這種溺愛是對孩子最大最毒的傷害。孩子這樣長大瞭如何去生存？社會會溺愛他嗎？國家的法律法規會溺愛他嗎？

有一句話：叫做窮養兒子富養女。窮養兒子，才能讓男孩學會苦，學會擔當。要用真實的生活去教育孩子。知道了自己處於一個什麼樣的環境就明白了自己的消費水平從而知道去完善自己的生存技能。

其實正是因為自己過的辛苦，遭了不少罪，所以不希望下一代也同自己一樣才把最好的愛都給孩子！

其實家長們應該知道寵與溺是教育孩子最大的失敗，有不少殺人犯在遺書中都提到父母的過寵，無原則無底線，最後供養不起，孩子舉刀殺人來完成自己的心願！

鷹能展翅飛翔，是老鷹用殘忍的方式把小鷹摧下山 崖，喚醒小鷹的生存欲，最後才能展翅高飛。

看看身邊的成功人士，哪一個不是經歷人生的百苦，才換到今天的甜！

記得小時候讀《李嘉誠傳記》十幾歲就在茶樓打工，每天工作十幾個小時，沒錢上學，借書學習，在工作中瞭解人情事故，與生存能力，同時只要閒下來就勤奮讀書，最後才走向成功，而且為人低調，謙和，一生做慈善，把德字延續一生，事業雖經歷一些波折，正是憑藉人生閱歷和誠信的為人才戰勝一次次難關，直到晚年還在為貧困大學生捐款。

一個人優秀的品質，吃苦的精神才是成功的基石，所以在孩子成長中家長一定要認知你想培養什麼孩子，一個優秀的孩子一定是能吃得人間苦，有挫折有歷練更重要的是一顆幫扶心的人，這樣的孩子才是成功的人才，也是教育的最高境界！

我有個同事：大家都叫他老李。我叫他李大哥。他為人忠厚。做事很認真負責。我很佩服他：自己年近五十了，家裡的老婆身體不好，幹不了體力活。家裡還有個老媽需要照顧，家裡的所有開銷都指望著李大哥每月的不高的工資。兒子高考成績不錯。這讓李大哥肩上的擔子就更重了！面對家裡的壓力從沒聽過他的埋怨聲！

昨天：他著實讓我們驚訝了一把：他抱回來了一臺蘋果膝上型電腦和一部蘋果手機。笑得合不攏嘴。“老李不錯哦，今天終於捨得給自己買點值錢的東西了”大家都替老哥高興。“我明天要回家了：這不，兒子考上大學了。這是給他買的，我哪能用這個東西！”李老哥回答到。

在現實生活中。像李老哥這型別的家長數不勝數！不管自己吃多少苦遭多少罪無所謂。只要是對孩子有用的孩子需要不管價格多昂貴都想盡辦法一一滿足。對孩子的經濟付出都超過了自己的承受能力。哪怕舉債也在所不惜。

為什麼會有這種情況出現呢？

第一，補償心裡。自己出生的那個年代條件不好。吃了好多苦受了很多罪。有時候後連肚子都填不飽。現在自己有孩子了，不能讓他們吃自己曾經吃過的苦遭曾經自己遭過的罪。

第二：攀比心理：不能讓孩子輸在起跑線上。沒吃過豬肉 也見過豬跑。別人家孩子有的自己得有。別人家孩子沒有的想盡一切辦法也要讓他有。這也叫打起腫臉充胖子！

本不富裕的家庭把孩子當成富二代來養具體體現在哪些方面呢？

（1）全家人齊上陣，對孩子全面照顧。不讓他洗自己的衣服。不讓他做家務。讓他衣來伸手，飯來張口。結果就是他認為所有的人對他付出都是理所當然的。因此從來不懂感恩

，你就溺愛出來一個白眼狼。 （2）輕易滿足孩子需要甚至超出承受範圍。來得容易就不懂珍惜。不懂得珍惜親情，不懂得珍惜自己好不容易到手的東西。並且一味的講究物質享受不體貼他人。不富裕的家庭硬要培養出了一個花錢大手大腳的富二代！

（3） 教育變祈求。小孩子成長離不開教育。父母是孩子的第一任老師。父母的教育至關重要。有了對孩子的寵溺思維，孩子在接受教育時只要稍有不願就讓父母變成了祈求：說好聽的話，用物質的誘惑。手段用盡就是不能施以責罰。結果導致孩子不能明辯是非。

（4）做錯事情當面袒護不忍責罵

孩子明明自己做錯事了，可他自己又是怒吼又是尖叫甚至打人，長輩們不但不責罵還袒護。還認為孩子有個性，會罵人打人挺驕傲的。這種溺愛是對孩子最大最毒的傷害。孩子這樣長大瞭如何去生存？社會會溺愛他嗎？國家的法律法規會溺愛他嗎？

有一句話：叫做窮養兒子富養女。窮養兒子，才能讓男孩學會苦，學會擔當。要用真實的生活去教育孩子。知道了自己處於一個什麼樣的環境就明白了自己的消費水平從而知道去完善自己的生存技能。